苏教版2018-2019学年六年级下册语文第六单元20《古诗两首》同步练习
试卷更新日期：2019-01-27 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 按拼音写汉字
chí biān
mò jì
yán sè
qián kūn
2. 形近字组词。池 淡 坤
地 谈 抻
3. 写出反义词。清白— 等闲— 不怕—
4. 我会填。《石灰吟》这首诗的作者是代诗人 ， 他是钱塘人。他是一位民族 ， 也是一位政治家。
5. 查字典填空：
(1)、“闲”字是结构，音序是 ， 音节是 ， 部首是 ， 除部首外画，字义是。(2)、“乾坤”的“乾”应读 ， 是结构，部首是 ， 最后一笔的笔画名称是 ， “乾坤”的意思是。二、问答题
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6. 阅读古诗《石灰吟》，回答问题
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
根据对诗文的理解，写一段赏析。
7. 阅读诗文《墨梅》，回答问题吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
诗文借助画梅花表达了怎样一种人生态度？
三、阅读理解
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8. 阅读下文，完成下列小题。
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式）________，鸭子走路（AABB式）________，花猫走路（ABB式）________，我走路（ABB式）________……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！
(1)、动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。(2)、小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？(3)、对短文最后一段理解正确的是（ ）A、把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看 B、把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快 C、把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快(4)、读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。9. 阅读下文，完成下列小题。大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
(1)、短文第二自然段中的“镜子”指的是 ， “秀发”指的是。(2)、短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。(3)、短文的结构是（ ）A、分总 B、总分 C、总分总(4)、你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。