浙教版科学2018-2019学年八年级下学期 4.5 植物的叶与蒸腾作用 同步练习
试卷更新日期：2019-01-27 类型：同步测试
一、基础题
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1. 叶片的结构包括（ ）A、表皮、叶肉、叶脉 B、表皮、叶肉、气孔 C、气孔、叶脉、表皮 D、叶肉、气孔、叶脉2. 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A、蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B、多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多 C、干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响3. 如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是（ ）
A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、水分的吸收和运输4.如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（ ）
A、光合作用消耗的水量，气泡向左移动 B、呼吸作用产生的水量，气泡向右移动 C、蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动 D、蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动5. 晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（ ）A、植物的光合作用和蒸腾作用 B、植物的分泌物有杀菌作用 C、植物的光合作用和呼吸作用 D、茂密的林木遮住了所有太阳光6. 下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是（ ）A、绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 B、水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 C、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 D、绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用二、中档题
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7. 取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是（ ）
A、甲枝条内红色液体上升速度快 B、乙枝条内红色液体上升速度快 C、两枝条内红色液体上升速度一样快 D、两枝条内都只是韧皮部被染成红色8. 中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是（ ）A、温度过高，植物生命活动下降 B、光过强，导致光合作用不能进行 C、蒸腾作用强，导致气孔关闭 D、呼吸作用过强，影响了光合作用9. 如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
(1)、该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是。(2)、人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是。(3)、实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？。(4)、随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生(填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。三、拓展题
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10. 小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物的A、B两叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。②… ③将A、B两叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。
请完善小李同学的实验步骤并回答问题：
(1)、写出实验步骤②。(2)、将A、B两叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是。(3)、你预期的实验结果是。(4)、除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其他变量。