云南省玉溪市2018-2019学年八年级上学期生物期末考试试卷
试卷更新日期：2019-01-23 类型：期末考试
一、选择题
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1. 以下不属于腔肠动物特征的是（ ）A、没有肛门 B、有刺细胞 C、大多数种类身体扁平 D、身体呈辐射对称2. 相比于辐射对称，两侧对称的动物（ ）A、外表更加美观，利于吸引异性 B、运动更准确、迅速，利于捕食和防御 C、体型更灵巧，利于寄生生活 D、身体更匀称，利于平衡身体3. 下列动物属于环节动物的是（ ）A、蛔虫 B、蚯蚓 C、小麦线虫 D、丝虫4. 小明在水产市场看到下列动物，其中不属于软体动物的是（ ）A、沼虾 B、鱿鱼 C、缢蛏 D、牡蛎5. 生物分类单位由大到小依次是（ ）A、界、纲、门、科、目、属、种 B、界、门、纲、目、科、属、种 C、种、纲、属、科、目、门、种 D、纲、科、目、属、种、界、门6. 生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（ ）
A、纲 B、科 C、属 D、种7. 生物种类的多样性实质是（ ）
A、物种的多样性 B、基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、个体的多样性8. 下列行为属于先天性行为的是（ ）①小鸟喂鱼②大山雀喝牛奶③黑猩猩钓取白蚁④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
A、①②③④ B、①④ C、②③ D、②③④9. 某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类．他可能是根据什么特征来进行分类的（ ）①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还是陆生．
A、①或② B、②或③ C、③或④ D、①或④10. 与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（ ）A、菌落较大，呈绒毛状 B、菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥 C、菌落较大，呈青绿色 D、菌落较小，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状11. 下列有关病毒的叙述，错误的是（ ）A、病毒没有细胞结构 B、病毒不具有生命的基本特征 C、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D、病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖12. 自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（ ）A、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼 B、哺乳动物的特征是胎生和哺乳 C、鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变 D、蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物13. 以下对动物特征的描述不正确的是（ ）
A、鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸 B、青蛙幼体、成体都用肺呼吸 C、家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼 D、大熊猫胎生、哺乳14. 具有“微生物学之父”之称的科学家是 （ ）A、列文虎克 B、达尔文 C、巴斯德 D、林奈15. 真菌的特征是（ ）①细胞内没有成形的细胞核 ②细胞内有真正的细胞核
③能产生孢子，孢子能发育成新个体 ④通过分裂方式繁殖后代 ⑤细胞内没有叶绿体．
A、①③⑤ B、②③⑤ C、①④⑤ D、②④⑤16. 微生物被广泛应用于食品工业上．制作酸奶和泡菜所利用的微生物是（ ）A、酵母菌 B、乳酸菌 C、醋酸菌 D、霉菌17. 发酵技术和我们的日常生活息息相关，酿制葡萄酒利用了（ ）A、醋酸菌的发酵 B、乳酸菌的发酵 C、霉菌的发酵 D、酵母菌的发酵18. 种植豆科植物时不需要施氮肥的原因是（ ）
A、土壤中氮肥较多 B、空气中氮肥较多 C、植物的根细胞可以制造氮肥 D、植物根中共生的根瘤菌可以固氮19. 我们积极倡导“低碳生活”．“低碳生活”是一种低能量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用能量要减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放．下列属于“低碳生活”方式的是（ ）A、购物时自带环保袋，减少使用塑料袋 B、晚上习惯于把家里所有的灯都打开 C、每天上学由家长开车接送 D、用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒20. 下列各项与家鸽气囊功能无关的是（ ）A、辅助肺进行双重呼吸 B、能进行气体交换 C、调节身体密度 D、能散热降温21. 对动物行为的叙述，最合理的是（ ）A、人先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为 B、学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响 C、低等动物不具有学习行为 D、学习行为的获得使动物能够更好的适应周围环境，但这种行为不能遗传给后代22. 生物分类的依据主要是（ ）A、生物的生活环境 B、生物的形态结构 C、生物的繁殖方式 D、生物的生活习性23. 在荔枝开花的季节，果农放养了许多蜜蜂．此举除了采集蜂蜜之外，对荔枝的意义是（ ）A、促进开花 B、帮助传粉 C、消灭病虫害 D、促进果实成熟24. 下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是（ ）A、成员之间有明确分工 B、有的群体中还形成等级 C、群体内部往往形成一定的组织 D、各成员之间都是用声音进行信息交流25. 在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是（ ）A、降温作用 B、让体表湿润，维持正常呼吸 C、保持身体柔软 D、保持体表湿润，有利于运动26. 我国生物多样性的现状不容乐观，下列有关保护生物多样性的做法中，不恰当的是（ ）A、建立自然保护区 B、禁止滥捕乱杀野生动物 C、引入世界各地不同生物 D、加强法制教育和管理27. 下列关于动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（ ）A、在维持生态平衡中起重要作用 B、促进生态系统的物质循环 C、帮助植物传粉、传播种子 D、将二氧化碳和水合成有机物28. 俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蜜蜂进行交流的“语言”是（ ）A、舞蹈 B、气味 C、声音 D、表情29. 使人体感染足癣的一项是（ ）A、细菌 B、真菌 C、病毒 D、缺乏维生素30. 软体动物与人类的关系非常密切．下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ）A、很多种类的软体动物都可以食用 B、软体动物有水生的也有陆生的 C、软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护 D、软体动物大都生活在水中31. 鱼体向前游动时的动力是（ ）A、尾鳍的作用 B、背鳍的作用 C、胸鳍的作用 D、躯干部和尾部的摆动32. 鲫鱼在水中不停地吞水、排水，其主要意义是（ ）A、调节方向 B、进行呼吸 C、协调运动 D、摄取食物33. 下列哪种动物是地球上种类和数量最多的（ ）A、昆虫 B、鸟类 C、鱼类 D、哺乳类34. 关于生物多样性的叙述中，错误的是（ ）A、生物多样性包含物种多样性 B、生物多样性包含生态系统的多样性 C、生物多样性包含生物的生活方式多样性 D、生物多样性包含基因的多样性35. 我国是生物多样性最丰富的国家之一，有某种植物故乡之称，这种植物是（ ）A、裸子植物 B、被子植物 C、苔藓植物 D、蕨类植物36. 下列植物，哪一种在生殖时不产生孢子？（ ）A、
B、
C、
D、
37. 保护生物多样性的最有效的措施是（ ）A、迁地保护 B、克隆 C、建立自然保护区 D、法制管理38. 防止食品腐败所依据的主要原理是（ ）A、把食品的细菌都杀死 B、抑制食品的真菌的生长和繁殖 C、把食品内的真菌都杀死 D、杀死或抑制微生物的生长繁殖39. 下列几组动物中，属于恒温动物的是 ( )A、猫头鹰、扬子鳄、鲸 B、家兔、丹顶鹤、猎豹 C、白熊、蛇、袋鼠 D、金丝猴、沙蚕、大熊猫40. 在下列肌肉附着骨的模式图中，正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
二、简答题
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41. 请说出下列动物类群的代表动物（至少两种）：
腔肠动物 扁形动物 线形动物软体动物
环节动物 节肢动物两栖动物爬行动物 ．
42. 图是细胞模式图，请根据图示回答问题。
(1)、图中乙细胞最外层①是。(2)、②是 ， 控制着物质的进出，③是 ， 其中储存着遗传信息。(3)、西瓜甘甜可口，主要是因为[]内的细胞液中含有大量糖分。(4)、图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是。(5)、植物细胞所特有的结构是（填序号）。43. 图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
(1)、图中A是。(2)、F是 ， 它使细菌能够运动。(3)、该细菌的结构中没有 ， 不能进行光合作用，营养方式是异养。(4)、当字母所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体──芽孢，以抵抗不良环境。(5)、字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。44.如图是家兔和狼的牙齿，请根据图回答问题：
(1)、图家兔的牙齿，判断的依据是：家兔的牙齿只有[1]齿和[2]齿，这与它的植食性生活有关．
(2)、图是狼的牙齿，判断的依据是：狼具有[3] ， 这与肉食性生活相适应．
45. 从图形、数据中提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
(1)、一块骨骼肌由两部分组成：[1]是 ， [2]是。(2)、图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。关节主要由关节头、、关节软骨、和关节囊组成。(3)、伸肘时肱二头肌处于状态，[3]处于状态。可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在系统的支配下，相互配合、共同完成的。46. 自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环﹣﹣碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：
(1)、图中①②分别代表两种重要的生理作用。①代表的是作用，②代表的是作用。
(2)、图中③④分别代表哪类生物？③代表的是 ， ④代表的是。
(3)、图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？。47. 在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后微生物（细菌和真菌）数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：甲：洗手前后，手上的微生物（细菌和真菌）一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有微生物（细菌和真菌）呢？
丙：将手上的微生物（细菌和真菌）在培养基上接种时，需要设计对照实验。
(1)、若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是。(2)、请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：（用字母和箭头表示）。A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
(3)、依据丙同学的叙述，他的实验设计思路是：①取洁净的培养皿3个；②加入适量的培养基高温灭菌，冷却；③将3个培养皿标为1号、2号和3号；④将洗手前手上的细菌接种到2号培养皿，将洗手后手上的细菌接种到3号培养皿，1号不作任何处理；⑤将三个培养皿进行恒温培养。上述实验设计思路中所用的三个培养皿中号是作为对照组。(4)、请你预测实验的结果：。