广东省河源市东源县2018-2019学年七年级上学期历史期中检测试卷
试卷更新日期：2019-01-23 类型：期中考试
一、单项选择题
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1. “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在云南省的是（ ）A、半坡人 B、北京人 C、河姆渡人 D、元谋人2. 根据片段联想：①生活在距今约70万——20万年②能够直立行走③已经会使用火④过着群居生活，题中所述的这一远古人类是（ ）A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡人3. 中国在世界上最早种植的粮食作物有（ ）A、水稻和粟 B、水稻和高粱 C、水稻和玉米 D、小麦和高粱4. 在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ）
①陶器上的稻协纹 ②鱼纹彩陶盆 ③干栏式屙屋 ④半地穴式屙于
A、①② B、②③ C、①③ D、②④5. “春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，我国最早种植“粟”的原始居民位于（ ）A、长江流域 B、珠江流域 C、太湖流域 D、黄河流域6. 在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ）A、农耕文明 B、神话传说 C、和谐平等的社会秩序 D、采集狩猎的游牧文明7. 中华文明上下五千年，传说中华文明的创始者、被称为“人文初祖”的是（ ）A、炎帝 B、黄帝 C、蚩尤 D、舜帝8. 日本学者上田茂树在《世界史纲》中提到：“历史为人类进化的记录。……历史学家从古代荒唐的传说与神话中，窥破了赤裸裸的历史的事实。”下列历史表述来源于历史传说的是（ ）A、元谋人牙齿 B、北京人头盖骨 C、半坡彩陶盆 D、大禹治水9. “明君行政”我国古代王朝的第一位国王，大多是贤明而且有作为的人，夏、商王朝的第一位国王分别是（ ）A、禹 汤 B、启 汤 C、禹 纣 D、启 桀10. 导游给外国朋友介绍夏商周历史，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其标准应该是（ ）A、他们都建立了一个新的王朝 B、他们都轻徭薄赋，爱民如子 C、他们都重用人才，改革内政 D、他们都以残暴统治著称11. 《史记》记载：“……封臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。封召公爽于燕。”这反映的是（ ）A、武王伐纣 B、西周分封制 C、春秋争霸 D、战国七雄12. 《周礼》记载：“金有六齐(配方)，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了（ ）A、甲骨文的雕刻技巧 B、青铜器的铸造工艺 C、丝织业的发展状况 D、铁农具的制造技术13. 文物是鲜活的历史。现存商朝青铜器中形体最大、最重的一件是（ ）A、青铜面具 B、四羊方尊 C、司母戊鼎 D、青铜立人像14. 它上承原始刻绘符号，后启青铜铭文，现代汉字由它演变而来。材料中的“它”是（ ）A、甲骨文 B、金文 C、小篆 D、隶书15. 他任用丞相叫管仲，“尊王攘夷为日号，第一霸主逞威风”该歌谣中的他是（ ）A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、越王勾践16. 春秋时期最显著的政治特点是（ ）A、国家众多，分裂趋势加强 B、霸主“尊王攘夷”，扶助弱小 C、周王室衰落，诸侯争霸 D、周王室中兴，王权加强17. 春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括（ ）A、促进井田制瓦解 B、导致地主阶级兴起 C、强化了周王室的统治 D、引发改革变法的时代风潮18. 商鞅变法中主要为了加强君主权力的是（ ）A、建立县制 B、奖励耕织 C、奖励军功 D、严刑峻法19. 都江堰位于今天的（ ）A、湖南省 B、四川省 C、湖北省 D、云南省20. 当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现教育公平精神的是（ ）A、因材施教 B、温故知新 C、有教无类 D、仁者爱人21. 小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ）A、为政以德，有教无类 B、兼爱非攻，提倡节俭 C、顺其自然，无为而治 D、严刑酷法，中央集权22. 读下图秦朝建立中央集权制度属于秦朝巩固国家统一（ ）的措施。
A、经济方面 B、政治方面 C、文化方面 D、思想方面23. 我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于（ ）
A、秦朝疆域辽阔 B、秦朝统一货币 C、秦朝统一文字 D、秦朝统一度量衡24. 成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义是（ ）A、刘邦、项羽起义 B、义和团运动 C、太平天国运动 D、陈胜、吴广起义25. 古人对秦朝短期而亡的原因的分析，最接近事实的是（ ）A、废先王之道，燔百家之言，以愚黔首 B、四维(礼义廉耻)不张……故万民离叛 C、所以轸灭而降辱者，(亡于)六王之后也 D、乃举措暴众而用刑太极故也二、综合题
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26. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：
西周诸侯国分布图
(1)、为了将材料一中的图片信息补充完整，①、②处应填写的制度和人物分别是什么。(2)、材料二中的诸侯国的建立与西周的哪一制度有关？实行这一制度的主要目的是什么？(3)、根据所学知识，指出诸侯需要向周天子承担哪些义务。(4)、材料二的相关制度在春秋时期是如何遭到破坏的？27. 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化、儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈论争，出现了“百家争鸣”的局面，阅读材料。回答下列问题。材料一：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”
一一摘编自曲士培《中国大学教育史》
材料二：“知之为知之，不知为不知，是知也，”“三人行，必有我师焉。”“温故而知新，可以为师矣。”
一一《论语》
材料三：某中学七年级(1)班新学期则刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一，争论起来。劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”
材料四：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张的说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
一一《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
(1)、根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。(2)、结合所学知识说出儒家、墨家和法家的代表人物各一位。(3)、材料二体现了孔子的哪些教育思想？(4)、材料三中，劳动委员、班长和生活委员的观点分别蕴含了战国时期哪三家学派的观点？(5)、根据材料四，并结合所学知识，谈谈如何正确看待中国传统文化。