浙教版科学八年级下学期 4.1 土壤中的生命和非生命物质（第1课时）同步练习
试卷更新日期：2019-01-22 类型：同步测试
一、基础题
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1. 在土壤生物中，不借助观察工具很难观察到的生物是（ ）A、植物 B、动物 C、微生物 D、三种都是2. 蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这种现象认识有错误的是（ ）A、增加土壤中的含氧量 B、有利于空气进入土壤 C、促进植物根的呼吸作用 D、使植物光合作用增强3. 有关“土壤中含有有机物”的验证实验，说法错误的是（ ）A、土壤应充分干燥 B、土壤应含有较丰富的有机物 C、实验中的铁丝网孔径要小 D、土壤干燥时应放在火上直接烧烤4. 衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中（ ）A、有机物的含量 B、矿物质的含量 C、微生物的含量 D、空气和水分的含量5. 雨后天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是（ ）A、增加土壤中的水分 B、增加土壤中的空气 C、增加土壤中的肥力 D、减少土壤中的生物6. 如下图，下列实验能说明土壤中含有有机物的是（ ）A、
B、
C、
D、
7.(1)、土壤中存在无机盐的证据是。(2)、土壤中的可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，土壤中的是植物生长的必需条件，是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源，土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是。8. 小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：
(1)、往装铁块的烧杯中加入水的量为 ， 往装土壤的烧杯中加水的量为。(2)、同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？。(3)、在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。土壤空气对于植物的作用是给根。
二、中档题
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9. “落叶归根”，植物的枯叶落入泥土后，也成为土壤的一部分，它属于（ ）A、有机物 B、无机盐 C、土壤生物 D、矿物质10. 某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，他想“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（ ）
A、有机物含量 B、空气体积分数 C、土壤生物数量 D、无机盐含量11. 某校初一学生王晓菲是班级生物科技活动小组的成员。为了研究光照和水分对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答：编号
环境条件
1
室温(20 ℃)，光照充足，适量浇水
2
室温(20 ℃)，黑暗中，适量浇水
3
室温(20 ℃)，光照充足，不浇水
4
室温(20 ℃)，光照充足，过量浇水
(1)、生长状况最好的应是号花盆的幼苗。(2)、将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究对幼苗生长发育的影响。(3)、4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是。(4)、这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：。12. 一个学生用如下实验来证明泥土中有微生物，请回答下列问题。
(1)、实验刚开始时，广口瓶A和广口瓶B之间唯一的区别是 ， 其中是实验组。(2)、经过一段时间后，预计可观察到的现象是什么？(3)、该实验证明泥土中有微生物的理由是什么？三、拓展题
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13. 某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：
A B C D
(1)、若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：或。(2)、土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？；理由是。