2018-2019学年人教版物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习
试卷更新日期：2019-01-21 类型：同步测试
一、基础篇
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1. 在下列现象中，发生的不是弹性形变的是（ ）A、橡皮筋被拉长 B、钢尺子被压弯了 C、跳板被跳水运动员压弯 D、橡皮泥上留下漂亮的指印2. 下列各力中，不属于弹力的是（ ）A、绳子的拉力 B、桌面茶杯的支持力 C、物体受到的重力 D、书对桌面的压力3. 下列关于弹力的叙述中，正确的是（ ）A、只有弹簧、橡皮筋才可以产生弹力 B、只要物体发生形变就会产生弹力 C、任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大 D、弹力的大小只与弹性形变的程度有关4. 如图所示，弹簧测力计的量程是N，分度值是N，其示数是N。如果用这个弹簧测力计测量7N的力，该弹簧测力计可能会。
5. 一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为cm。6. 如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），则弹簧测力计的示数为N，弹簧测力计受的合力为N。
7. 如图，弹簧测力计的量程是 ， 分度值是 ， 物体所受的重力是N，
8. 如图所示，运动员在练习跳水时，跳板发生了形变，便产生了力.这个力的方向是的，受力物体是。
9. 某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图，请回答下列问题：
(1)、这根弹簧的原长是cm。(2)、弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了cm。(3)、分析图象及有关数据，你可得出的结论是在拉力不超过N的范围内，弹簧的伸长量与拉力成比。10. 如图是集市上常用的一种弹簧台秤，它测得的是物体的（选填“质量”或“重力”），应用的物理原理是：作用在弹簧上的外力越大，弹簧的就越大。
二、提高篇
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11. 几位同学使用相同的弹簧拉力器锻炼身体，在弹性限度内，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，当两臂伸直时对弹簧拉力器拉力一定最大的是（ ）A、手臂长的同学 B、身体高的同学 C、体重大的同学 D、力气大的同学12. 如图所示，在光滑水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，弹簧在自然长度时，小球位于O点；当通过小球压缩弹簧到A位置时，释放小球；然后小球从A点开始向右运动，已知AO=OB，则（ ）
A、小球从A运动到O的过程中，所受弹力方向向右，速度不断增大 B、小球从O运动到B的过程中，所受弹力方向向右，速度不断减小 C、小球运动到O点时，因弹簧恢复了原长，小球停止运动并保持静止 D、小球运动到B点时，所受弹力方向向左，小球停止运动并保持静止13. 弹簧的弹性限度内，弹簧所受拉力与弹簧伸长量成正比，弹簧所受拉力可以用F=k△x来表示（△x 为弹簧的伸长量）。有一根竖直吊着的弹簧 ， 如果在弹簧下端挂上质量为 m1 的物体后 ， 弹簧长度为 L1； 如果在弹簧下端挂上质量为 m2 的物体后 ， 弹簧长度为 L2 ， 则弹簧原来的长度为。（m1<m2；上述过程弹簧均处于弹性限度内）14. 弹簧测力计使用前必须、认清分度值、观察量程。如图所示，乙的量程是 ， 要测量一个重为1.5N的物体，应选用弹簧测力计。
15. 如图所示，用F=5N的拉力向右拉弹簧测力计，两个弹簧测力计上的示数是N。
16. 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图线如图所示。
(1)、由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加厘米；(2)、该图线不过原点的原因是。17. 李浩同学用一根弹簧做弹簧受力与弹簧伸长关系的实验时，测得数据如下表，若用这种规格的弹簧做弹簧测力计，则:拉力/N
0
10
20
30
40
50
60
70
80
弹簧长度/cm
10
11
12
13
14
15
16.5
18
19
(1)、弹簧的原长是cm；(2)、拉力增加1N弹簧伸长cm；(3)、该弹簧测力计的测量范围是。18. 小红同学自制了一个弹簧测力计，她在画刻度线时所使用的砝码的质量比实际值小，则使用该弹簧测力计称物重时，其读数（ ）A、比实际物重大 B、比实际物重小 C、与实际物重相等 D、无法判定19. 在学校拔河比赛中，1班和2班势均力敌，每边同学总的力都约为5000N，如果在绳的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ）A、5000N B、10000N C、0N D、2500N20. 物理实验课上，小明利用图的弹簧测力计测量力时。
(1)、首先操作的步骤是：。(2)、使用弹簧测力计测量力的时，有如下操作：①轻轻来回拉动几次挂钩②把待测力加在挂钩上③观察量程和
分度值④调整测力计的指针的位置⑤待稳定后读数。正
确的顺序是：。
(3)、小明小组对弹簧测力计制作原理进行了探究，把弹簧的伸长与拉力的关系作了实验。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一
表二
分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧（选“大”或“小”）。
(4)、应用：将甲、乙两弹簧制作成弹簧测力计，则量程较大的选（选填“甲”或“乙”下同）弹簧，精度较高的选弹簧。21. 林红同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，根据实验数据绘出了如图12所示图象，图中L是弹簧的长度，F是弹簧受拉力的大小。请回答下列问题：
(1)、这根弹簧的原长是 cm。拉力为6N时，弹簧长度比原长长了 cm，弹簧发生了 （选填“弹性”或“塑性”）形变。(2)、当这根弹簧的长度为 4cm时，此时弹簧受到的拉力为N。(3)、分析图象及有关数据，可以得出结论是 。22. 科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受的到的拉力成正比。现有一金属杆L，长为4m，横截面积为0.8cm2 ， 实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过0.4cm。由于直接对这一金属杆测试有困难，用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为1000N，通过测试取得数据如下：
请分析表中数据回答下列问题：
(1)、在对样品进行测试时，采用如图13所示的装置，这样设计的优点是；
(2)、分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度还跟和有关；(3)、金属杆L能够承受的最大拉力为N。
23. 为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一
表二
(1)、分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 （选填“大”或“小”）。(2)、如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同.则量程较大的是 （选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是 测力计。
(3)、经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关 ：。弹簧测力计的使用有以下几个步骤，按先后的顺序应排列为：（填字母）。A.读取数据应在弹簧稳定后进行，读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直；
B.了解弹簧测力计的量程及分度值，使用时不能测量超过量程的力；
C.检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处，若不在，应调零；
D.把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；
E.读完数后，应取下物体，观察指针是否回到零刻度处，若不回，应检查原因或换弹簧测力计重新测量。