2016-2017学年山东省枣庄市峄城区九年级上学期期中物理试卷
试卷更新日期：2017-04-13 类型：期中考试
一、选择题
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1. 小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味．以下关于咖啡的说法不正确的是 （ ）A、咖啡在变冷的过程中，内能不断增加 B、咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能 C、咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动 D、咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈2. 关于分子，下列说法正确的是（ ）A、增大气体体积时，分子间只存在引力 B、减小气体体积时，分子间只存在斥力 C、拉伸固体时，分子间距离变大，势能减小 D、压缩固体时，分子间距离变小，势能增大3. 用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图象如图所示，由图线可以看出（ ）
A、甲的比热容比乙大 B、甲的比热容比乙小 C、甲和乙的比热容相同 D、开始加热时，甲和乙的比热容为零4. 下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（ ）A、用打气筒打气时筒壁发热 B、快速弯折铁条，铁条弯折处变热 C、公园中的石凳被太阳晒热 D、刀具在砂轮上磨得发烫5. 下列关于内燃机的说法正确的是（ ）A、汽车的发动机是内燃机 B、蒸汽机、汽轮机、喷气发动机都是内燃机 C、内燃机工作时，压缩冲程将内能转化为机械能 D、先进的制造技术能将内燃机的效率提高到100%6. 下列说法中正确的是（ ）A、物体的温度越高，分子运动得越快，物体的动能越大 B、沿海地区昼夜之间温差小，主要原因是水的比热容较大 C、温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少 D、0℃的冰熔化成0℃的水，由于温度不变，所以它的内能不变7. 通常条件下都属于绝缘体的是（ ）A、玻璃、铁钉 B、汽油、铜块 C、橡胶、陶瓷 D、橡皮、铅笔芯8. 现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是（ ）A、
B、
C、
D、
9. 下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（ ）A、导体是否接入电路 B、导体两端的电压 C、导体的长度 D、通过导体的电流10. 取两个相同的验电器A和B，使A带上负电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合.用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来（如图所示），观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开.下列描述错误的是（ ）
A、金属杆是导体 B、两金属箔片能够张开是因为带上了同种电荷 C、实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，B验电器中的金属箔带上了负电荷 D、实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是自A流向B11. 如图，闭合开关s，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数将（ ）
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定12.如实物图所示，以下判断正确的是（ ）
A、灯L1与灯L2并联，电压表测灯L1两端的电压 B、灯L1与灯L2并联，电压表测灯L2两端的电压 C、灯L1与灯L2串联，电压表测灯L1两端的电压 D、灯L1与灯L2串联，电压表测灯L2两端的电压二、非选择题
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13. 春暖花开，鸟语花香．闻到花香是因为分子的 ． 固体很难被压缩，是因为固体分子间存在着 ．14. 如图所示，两个表面光滑的铅块相互挤压后粘在一起，说明分子间有；长时间挤压在一起的铅块和金块会相互渗透，说明分子 ．
15. 寒冷的冬天，我们通过双手互相摩擦、跺脚等动作使身体发热，这是通过的方式增加手、脚的内能，这与汽油机工作中图冲程原理相同．
16. 一台柴油机飞轮的转速为3000r/min，则在1s内，柴油机完成个冲程；对外做功的次数是 ．17. 国产某品牌的电动混合动力汽车，给黑车蓄电池充电时，蓄电池相当于（选填“用电器”或“电源”），刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘，但与毛皮摩擦过的橡胶互相排斥，说明干毛巾带电．摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚，电子的能力不同，摩擦起电创造了电荷（填“是”或“不是”），它的实质是电荷从一个物体到另一个物体，失去电子的物体带 ．18. 滑动变阻器在电路中的作用主要有和 ．19. 如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池．观察电压表的接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池的极，电池的电压为 V．
三、实验探究题
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20. 图所示是某同学用电压表测灯L1两端电压的实物图，其中的三处错误是：
(1)、 ；(2)、 ；(3)、 ．21.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：
(1)、小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节（A/B）的高度，调节它的高度是为了 ．(2)、组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油 ， 得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是 ．(3)、在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 ． （答出一个即可）22. 拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路．
(1)、图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是（填“a”、“b”或“c”）．(2)、正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图．①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是（填“甲”或“乙”）．
②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 ．
23. 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．
(1)、图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．(2)、请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路 ． 移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．(3)、测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是： ．位置
A
B
C
电 流/A
0.30
0.24
0.54
(4)、小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．