人教版（新课程标准）初中语文七年级下册6.24 河中石兽 同步练习
试卷更新日期：2015-10-15 类型：同步测试
一、基础部分：
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1. 《河中石兽》选自 ， 作者是人。2. 给下列加线字注音：
棹小舟 曳铁钯 湮 啮 溯流 臆断
3. 阅读理解课文《河中石兽》后填空。对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ， 依据是；讲学家判断其在 ， 理由是；老水兵则判断其在 ， 是因为。
4. 解释下列句中加横线的词。①山门圮于河
②阅十余岁
③曳铁钯
④湮于沙上
⑤一讲学家设帐寺中
⑥如是再啮
⑦沿河求之,不亦颠乎
⑧如其言,果得于数里外
5. 下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是( )。A、闻之笑曰 B、当求之于上流 C、一老河兵闻之 D、其反激之力6. 理解下列句子中“为”的不同含义：①岂能为暴涨携之去？
②众服为确论
③必于石下迎水处啮沙为坎穴
7. 对下列句子翻译不当的一项是（ ）。A、寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） B、众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。） C、如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。） D、竟不可得。（居然没有找到。）8. 用现代汉语翻译《河中石兽》中的下列句子。
(1)、阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。(2)、尔辈不能究物理。(3)、必于石下迎水处啮沙为坎穴。
(4)、如其言,果得于数里外。9. 翻译下列句子。(1)、尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？(2)、必于石下迎水处啮沙为坎穴。(3)、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？二、能力提升：
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10. 解释下列句中加线的词。
①一寺临河干
②竟不可得
③岂能为暴涨携之去
④遂反溯流逆上矣
11. 用现代汉语翻译下列句子。(1)、山门圮于河,二石兽并沉焉。(2)、求之地中,不更颠乎?12. 用自己的话写出下列代词指代的内容。①一老河兵闻之，又笑曰……
“之”指代
②求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？
“之”指代
13. 读课文《河中石兽》，讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是（A尔辈不能究物理；B是非木杮，岂能为暴涨携之去？C湮于沙上，渐沉渐深耳；D沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为（A水不能冲石；B再转不已，遂反朔流逆上矣；C求之下流，固傎；D石必倒掷坎穴中）。
14. 下列句中加线字的解释，不正确的一项是（ ）。
A、山门圮于河（倒塌） B、棹数小舟（划船） C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置） D、遂反溯流逆上矣（逆水流而上）15. 下列叙述不符合《河中石兽》原文意思的一项是（ ）。
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。 D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。16. 《河中石兽》中讲学家是一个怎样的人?17. 《河中石兽》中老河兵的判断为什么是正确的?18. 《河中石兽》这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。①道理:
②句子:
19. 课文《河中石兽》阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?20. 揠苗助长宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。
(1)、解释下列加线的字。①谓其人曰
②其子趋而往视之
(2)、说说下列句子中“之”的含义：①宋人有闻其苗之⑴不长而揠之⑵者
②其子趋而往视之
(3)、翻译下面的句子。①宋人有闻其苗之不长而揠之者。
②苗则槁矣。
(4)、读完这段文字后，你从中受到什么启示？21. 哀 溺 文永①之氓②咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上,呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首。遂溺死。
吾哀之。且若是,得不有大货 ④之溺大氓⑤者乎?
【注】①永:唐代地名,今永州。②氓:民,百姓。③寻常:古代计量单位,八尺为寻,十六尺为常,这里指平时。④大货:非常多 的财物。⑤大氓:有钱有势的人。
(1)、解释下列句中加线的词。①永之氓咸善游 ( )
②中济,船破,皆游 ( )
③有顷,益怠 ( )
④又摇其首。遂溺死 ( )
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①其一氓尽力而不能寻常。
译文:
②何不去之?
译文:
③汝愚之甚,蔽之甚。
译文:
(3)、文中所写落水之人为何被溺死?这个故事告诉我们什么道理?