黑龙江哈尔滨平房区2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
试卷更新日期：2019-01-15 类型：期末考试
一、选择题
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1. 下列改变我们生活的有关中国“新四大发明”的叙述不能体现化学贡献的是（ ）A、使用电力牵引的高铁优化能源结构
B、应用采用石墨烯技术的手机扫码支付 
C、利用共享单车出行，减少大气污染 
D、通过网络购物，享受便利生活 
2. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（ ）A、用滴管取液体
B、用镊子向试管中送入固体 
C、检查装置的 气密性 
D、用量筒量取一定体积的液体 
3. 下列过程中只发生物理变化的是（ ）A、蜡烛受热熔化并燃烧
B、氧气变成雪花状固体 
C、食物腐烂变质 
D、自来水厂投药消毒 
4. 下列物质的用途错误的是（ ）A、氧气用于医疗急救
B、乙醇（酒精）作燃料 
C、稀有气体作化工原料 
D、灯泡中充氮气以延长使用寿命 
5. 如果没有空气，将没有生机勃勃的地球。下列关于空气的说法正确的是（ ）A、使用清洁能源，积极植树、种草，可以保护空气 B、空气中的各成分不再保持各自的性质 C、空气中含量最多的化合物是水 D、一氧化碳、二氧化氮和PM2.5等是造成空气污染的有害气体6. 下列实验现象描述正确的是（ ）A、大理石中加入稀盐酸，（白色）固体逐渐减少，固体表面产生二氧化碳气体 B、胆矾中加水再滴加氢氧化钠溶液，蓝色固体减少形成蓝色溶液，再产生蓝色沉淀 C、木炭在氧气中燃烧发出黄白色光，产生大量白烟 D、银白色的铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体7. 下列叙述错误的是（ ）A、道尔顿创立的分子学说奠定了近代化学的基础 B、实验剩余药品不要随意丢弃，要放入指定的容器内 C、张青莲教授主持测定了锑、锌等几种元素相对原子质量的新值 D、锅炉中使用硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，还易引起管道变形或损坏8. 如图是人类认识原子结构建立的一种模型，通过模型获取的信息错误的是…（ ）
A、原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的 B、该原子中质子数=核电荷数，均为4 C、该原子结构可表示为
易失去2个电子变成其他原子
D、原子不显电性是因为原子中质子与电子所带电荷的数量相等，电性相反
9. “低碳”，就是较低的二氧化碳排放，可以减缓全球气候变暖。下列有关二氧化碳的叙述正确的是（ ）
A、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的单质 B、二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C、二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成 D、二氧化碳的化学符号是CO210. 下列反应的文字表达式及所属的基本反应类型均正确的是（ ）A、铁 + 氧气
三氧化四铁 化合反应
B、硫 + 氧气 二氧化硫 氧化反应
C、氯酸钾 
氯化钾 + 氧气 分解反应
D、碳酸钙 + 盐酸 
氯化钙 + 水 分解反应
11. 对下列事实的微观解释正确的是( ）
选项事 实
解 释
A
焚烧秸秆产生的可吸入颗粒物形成霾
可吸入颗粒物分子不断运动
B
扫描隧道显微镜获得苯分子的图像
苯由离子构成
C
分离液态空气制氧气是物理变化
空气中的各种原子没有发生改变
D
水蒸发为水蒸气，所占体积变大
水分子间的间隔变大
A、A B、B C、C D、D12. “Nature for water（借自然之力，护绿水青山）”，下列有关水的叙述正确的是（ ）A、陆地水约占全球水储量的3.5% B、生活污水实现集中处理和排放，可以节约用水 C、海水淡化目前已成为人类应对淡水短缺的重要途径 D、水体污染，会影响工农业、渔业生产，但不会危害人体健康13. 下列图标是我国“国家节水标志”的是（ ）A、
B、
C、
D、
14. 区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）选项
待区分物质
方法一
方法二
A
白酒和白醋
闻气味
观察状态
B
空气和呼出气体
澄清的石灰水
燃着的木条
C
木炭粉和二氧化锰
观察颜色
点燃
D
硬水和软水
加热
加肥皂水，观察泡沫的多少
A、A B、B C、C D、D15. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分，根据它的结构和特点获取的信息错误的是（ ）
A、Z处的元素是非金属元素 B、X处元素的原子核外有3个电子层 C、氧原子核外第二电子层上的电子数y的值是6 D、最后一列原子的核外电子排布不同，化学性质也不同二、非选择题
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16. 请用恰当的化学用语或意义填空：地壳中含量最多的非金属元素是（填符号），此符号的微观意义是。地壳中含量较多的三种元素的原子能直接构成的物质的符号是。海水中的钠、氯元素以离子的形式存在，氯离子的符号是 ， Na+表示的意义是。
17. 下图是某化学变化的微观模拟过程。请回答下列问题：
(1)、将C中相关粒子的图形补充完整，使之正确；(2)、从微观角度解释由A→B变化的实质是(3)、此变化过程中没有发生改变的粒子是；(4)、此类反应是化合反应的微观解释是。18. 根据物质的组成进行物质分类并回答下列问题：(1)、请将下列物质按其所属的类别填在方框中相应的横线上（填字母或化学符号）：a.水；b.铁； c.富氧空气； d.氦； e.蜡烛充分燃烧的产物； f.氮气； g.氯化氢。
(2)、上述物质属于混合物的是①（填字母），你分类的宏观依据是②。A处的物质分类是③ ， B处物质组成上的特点是④。19. 根据探究分子性质的实验回答下列问题：
(1)、打开浓氨水的瓶塞，闻到有刺激性气味，说明浓氨有。(2)、取烧杯A中少量无色溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水，观察到。(3)、继续进行如图实验，观察到① ， A、B两烧杯中的物质没有接触却产生与(2)中相同的实验现象，说明②。20. 利用学习化学获得的知识和形成的技能解决下列问题。
(1)、松花江是哈尔滨的水源地之一，其水样中的不溶性杂质使江水浑浊，可溶性杂质使其具有气味和颜色。为净化母亲河的水样，进行以下活动。利用明矾对杂质 ， 使其沉降。为除去沉降下来的难溶性杂质，还需进行A操作，实验中出现d烧杯中液体飞溅，滤液滴速慢的现象，可能的原因是。继续将水样通过某种家用净水器，水样变得无色无味，说明净水器中的活性炭不仅可以 ， 还可以。若要得到“纯水”，还需进行B操作该操作的名称是。
(2)、用C探究水的组成，关闭电源时观察到a、b管内所得气体的 ， 用燃着的木条检验两管中的气体，根据现象可知水通电分解正极得到 ， 负极得到 ， 根据 ， 可推断出水的组成。21. 化学的发展使人类对空气的认识不断更新。
(1)、A是拉瓦锡用定量的方法研究空气组成的实验。仿照拉瓦锡实验的原理，我们用装置B测量空气中氧气的含量。A中一部分银白色的液态汞加热后变成红色粉末，反应的表达式是。
(2)、装置B待红磷熄灭并冷却到室温，打开弹簧夹，观察到烧杯中的液面下降，烧杯和导管中的水进入集气瓶中，①。因为红磷燃烧消耗② ， 使集气瓶内③ ， 小于外界大气压，在压强差的作用下，产生上述现象。进入集气瓶中水的体积即为瓶中④。据上述现象，可得出的结论是⑤。实验前在玻璃导管中充满水的目的是⑥。
(3)、英国科学家瑞利和拉姆塞发现从空气中取得的氮的密度为1.2572kg/m3；而从氨中取得的氮的密度为1.2505kg/m3。根据这个细微的差异，他们发现了密度比氮大的气体氩，对空气的组成做出更准确的判定。两位科学家因此分获诺贝尔奖。目前，人们已用实验方法精确地测定空气的成分，请将空气的成分或体积分数填写在统计图的横线上。
22. 参与氧气的实验室制取与性质的实验过程并回答下列问题：
(1)、C中仪器a的名称是；实验室用一种暗紫色的固体药品制氧气的符号表达式为；在实验室中，用此药品制取氧气你所选择的发生和收集装置是（填字母），实验室用你选择的装置收集氧气的原因是。写出在用上述发生和收集装置制氧气的过程中，能防止仪器b炸裂的一条正确的操作是。(2)、进行氧气的性质实验如图B，集气瓶内预先留有少量水的作用是。硫在空气和氧气中燃烧，产生的不同的现象是。这说明氧气的化学性质。23. 如图是初中化学常见的四种物质间的转化及反应关系（部分反应物或生成物及反应条件已略去）。B为常见液体，常温下A，C，D为气态且均为单质，C分别能在A、D中燃烧。用“—”表示两种物质之间可以发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。请回答下列问题：
(1)、在图中写出A、D物质的化学符号；(2)、C在A中燃烧的实验现象是(3)、写出B→C的符号表达式；(4)、根据所学的化学知识，用“→”将图中的转化关系补充完整。24. 学习了在过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用后，石建和秦思发现红砖粉末（主要含有氧化铁）也会对过氧化氢分解制氧气产生影响。【提出问题】红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中起什么作用呢？
(1)、【猜想与假设】石建的猜想：红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中不起催化作用；秦思的猜想：。
(2)、【实验探究】
为验证猜想，进行下列实验活动。 实验序号
【实验过程】
【收集证据】
【解释与结论】
I
实验前称量红砖粉末的质量
质量为mg
II
伸入A中的带火星的木条不能复燃
是因为。
III
将I称量的红砖粉末放入B中，
观察到C中的。
用符号表达式解释C的液体中产生现象的原因是。
与II对比，证明红砖粉末 。
IV
待试管C中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作
均观察到与III中相同的实验现象
证明化学反应前后红砖粉末的。
V
反复实验后，经过相应的操作，再次称量红砖粉末的质量
质量为mg
证明化学反应前后红砖粉末。
(3)、【总结与反思】综合上述实验结论，可确定的猜想正确。实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是。