2018年秋语文版九年级上册(2018)第5课 孔乙己同步练习

试卷更新日期:2019-01-14 类型:同步测试

一、积累与运用

  • 1. 下列字形和划线字注音全部正确的一项是(    )

    A、(chuò)     坚督      水(chàn)    不屑置辩 B、酒(zhàn)     门槛      本(zhé)     颓唐不安 C、或(jiàn)     服辨      附(hé)      毫不热心 D、红(zhànɡ)    笔砚      香(huí)     好喝懒做
  • 2. 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是(    )

    A、楚逸清不屑置辩 , 道:“那是,也不看看我是谁!” B、他的故事我们早有耳闻,所以自我介绍时不用多说,大家自然就不言而喻了。 C、这棵杨树栽了两年多了,已有一人多高、手臂般粗细,看来已经是根深蒂固了。 D、两位阔别多年的老友意外在一条小巷狭路相逢 , 别提多高兴了。
  • 3. 下列句子的标点符号使用正确的一项是(    )

    A、“读过书,……我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?” B、是天气比往年热呢?还是自己的身体虚呢?这么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛凉了一下。 C、人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……。 D、“莫等闲,白了少年头,空悲切,”岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光。
  • 4. 下列各句中没有语病的一项是(    )
    A、位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥,总长约430米,宽6米,是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。 B、新中国成立后,我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 C、中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。 D、大型情景剧音舞诗画《天安门》,一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动,营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
  • 5. 下列各句中,表达得体的一项是(    )

    A、晓东对前来参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” B、小明到同学家做客,离开时说:“今日做客寒舍,我很开心,感谢你盛情款待!” C、小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶,问道:“奶奶,您老身体真硬朗,今年高寿?” D、下楼时,小龙被别人踩了一脚,生气地说:“你走路不长眼呀,差点把我踩伤了!”
  • 6. 指出下列句子运用的人物描写方法。

    ①他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

    ②他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。

    ③孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”

二、课内精读

  • 7. 阅读从“有一天,大约是中秋前的两三天”至文末,回答下面的问题。
    (1)、结合具体的语言环境,说说下面划线词语的含义。

    ①掌柜仍然同平常一样,着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”

    ②他从破衣袋里出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。

    (2)、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”句中写孔乙己的死用了“大约”“的确”两个词语,你怎样理解这种写法?

三、拓展阅读

  • 8. 阅读下文,回答问题

    青云楼主

    冯骥才

        青云楼主,海河边一小文人的号。此君脸窄身薄,皮黄肉干,胳膊大腿又细又长,远瞧赛几根竹竿子上凉着的一张豆皮。但人不可貌相,海水不可斗量。他能写能画,能刻图章,连托裱的事也行;可行家们说他——手糙了点儿。因故,天津卫的买卖没他写的匾,饭庄药铺的墙上不挂他的画。他于书画这行,是又在行里,又在行外。文人落到这步,那股子“怀才不遇”的滋味,是苦是酸,还是又苦又酸,只有他自己知道了。

        于是,青云楼这斋号就叫他想出来了。他自号青云楼主,还写了一副对子挂在迎面墙壁上:“人在青山里,心卧白云中。”他常常自言自语念这对子。每每念罢,闭目摇肩,真如隐士。再说他隔墙就是四季春大酒楼,整天鱼味肉味葱味酱味换着样儿往窗户里边飘。关上窗户?那管屁用,窗玻璃拦得住鱼鲜肉香,却拦不住灯红酒绿。一位邻居对他说:“你这青云楼干脆也改成饭馆算了。这青云楼三字听着还挺好听,一叫准响!”

        这话当时差点叫他死过去。

        乾旋地转,运气有变。一天,有个好事的小子陈八,带来一位美国人拜访他。陈八说这老美喜欢中国的老东西,尤其是字画。青云楼主头一回与洋人会面,脑子发乱,手脚也忙,踩凳子挂画时,差点来个“人仰马翻”。那老美并没注意到他,只管去瞧墙上的画,每瞧一幅,就哇啦哇啦叫一嗓子,好赛洗屁股时叫水烫着了。然后,嘬起嘴啧啧赞赏一翻。最后老美中文一个字一个字对青云楼主说:“我、太、高、兴、了、谢、谢——我、太、高、兴、了、谢、谢——”他大概只学了这几个字,反反复复地说,一直到告辞而去。

        青云楼主高兴得要疯。他这辈子,头次叫人这么崇拜。两个月后,他收到一封洋文写的信。他拿到《大公报》的报馆去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑了,对他说:“你用嘛法子,把人家老美都折腾出神经病来了?他说他回国后天天眼睛里都是你写的字,晚上做梦也是你的字,还说他感到中国的艺术家绝对都是天才!”

        青云楼主如上青云,身子发飘,一夜没睡 , 天亮时,忽来灵感,挥笔给那老美写了“宁静致远”四个大字,亲手裱成横批,送到邮局寄去。邮件里还附一张信纸,要求人家把字挂在墙上后,无论如何站在这字前面,照张照片寄来。他想,他要拿这照片给人看。给亲友看,给街坊邻居看,给那些小看他的人看,再给买卖家那几个大老板看,给报馆的编辑们看,最后在报上刊登出来。都看吧!你们不认我,人家老美认我!

        他在青云楼中坐等三个月,直等到有点疑惑甚至有点泄气时,一封外皮上写着洋文的信终于寄来了。他忙撕开,抻出一封信,全是洋文,他不懂,里边并没照片。再看信封,照片竟卡在里边,他捏住照片抻出来一瞧,有点别扭,不大对劲儿,他再细瞧,竟傻了。那老美倒是站在他那字的前边儿照了相,可是字儿却挂倒了,全朝下了!

    (选自《俗世奇人》)

    (1)、仔细阅读选文,梳理文章内容。

    事件发展

    青云楼生意惨淡

    赠“老美”字画,索要照片

    情感变化

    又苦又酸

    高兴得要疯

    傻了

    (2)、作者为什么说“他于书画这行,是又在行里,又在行外”?
    (3)、分析文中画横线句子的表达效果。
    (4)、请概括青云楼主的形象?

四、综合性学习

  • 9. 为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解,你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
    (1)、【解读方法】要解读一个人,首先要深入地了解他的生平。你认为可以通过哪些途径来搜集关于鲁迅的资料?(至少写出两种)
    (2)、【人物解读】下面是某同学搜集的资料,你从中看到了一个什么样的鲁迅?

    ①鲁迅有言,在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。

    ②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤,他对朋友说:“你看我的棉被,也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板,我从来不愿意换厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”

    (3)、你因为身体不适不能参加本次综合性学习活动,请你写一张请假条,向班主任张老师请假一天。

五、写作创新

  • 10. 本文运用对比的手法写孔乙己的外貌变化,以此来表现他生活状况的变化,使人物形象鲜明生动,文章中心突出明确。请你也运用对比的手法,写自己熟悉的某个人的外貌变化。

    【课文片段在线】“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”“他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。”

    【写法分析】选文运用对比手法,写了被打折腿前后的孔乙己的外貌,原来“青白脸色”,现在“脸上黑而且瘦,已经不成样子”;原来“穿的虽然是长衫”,现在“穿一件破夹袄”;原来“身材很高大”,现在“盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住”。通过这些对比,让我们看到孔乙己在被打折腿后,生活更加贫困、潦倒,从而更突显出封建科举制度对他的毒害和当时社会的无情、人们的麻木。采用对比手法描写人物外貌时,重在抓住某一点写现在,通过回忆插叙原来记忆中的印象。