人教部编版八年级下册语文第三单元测试卷
试卷更新日期:2019-01-14 类型:单元试卷
一、语言积累及运用
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1. 下列词语中划线字的注音有误的一项是( )A、俨然(yǎn) 垂髫(tiáo) 阡陌(mò) 间隔(jiàn) B、篁竹(huáng) 怡然(yǐ) 翕忽(xī) 幽邃(suì) C、多髯(rán) 箬篷(ruò) 虞山(yú) 椎髻(jì) D、雎鸠(jū) 窈窕(yáo) 蒹葭(jiā) 溯洄(huí)2. 下列划线词语的解释有误的一项是( )A、才通人(仅,只) 乃不知有汉(竟然) 便扶向路(旧的,从前) B、卷石底以出(翻卷) 俶尔远逝(忽然) 崔氏二小生(年轻人) C、如有所语(说话) 矫首昂视(举) 钩画了了(清楚明白) D、寤寐求之(睡觉) 辗转反侧(翻身) 白露未已(尽、完)3. 下列划线词的意义完全相同的一组是( )A、处处志之 寻向所志 B、潭中鱼可百许头 高可二黍许 C、中峨冠而多髯者为东坡 盖简桃核修狭者为之 D、左右流之 道阻且右4. 下列句子中划线词的古今意义相同的一项是( )A、不足为外人道也 B、以其境过清,不可久居 C、溯洄从之,道阻且长 D、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中5. 下列划线词的用法与其他三项不同的一项是( )A、琴瑟友之 B、石青糁之 C、斗折蛇行 D、复前行6. 下列句子的朗读停顿有误的一项是( )A、武陵人/捕鱼为业 B、潭中/鱼可百许头 C、虞山/王毅/叔远甫/刻 D、溯游/从之,宛/在水中央7. 下列对课文理解表述有误的一项是( )A、桃花源里没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。 B、同是描绘山水美景、借景抒情之作,《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情,而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。 C、《核舟记》这个题目中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。 D、《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”,与《关雎》中“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。8. 理解默写。(1)、《桃花源记》中与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相同的句子是: , 。(2)、《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石,直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是: , 。(3)、《核舟记》中最能说明王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是: , 。(4)、《关雎》中的主人公由“关关雎鸠,在河之洲”引起“ , ”的美好联想;“ , ”则描写了他求之不得的相思之苦。(5)、《蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是: , 。
二、口语交际及综合探究
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9. 龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动,共设置了三道竞赛题和两个奖项。请你积极参加并完成以下任务。(1)、中国是一个诗的国度,唐诗是近体诗的高峰,近体诗包括和。(2)、请认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》,并根据要求答题。
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
下列对诗歌内容的评价不正确的一项是( )
A、首句“黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路的意思。 B、第二句“千朵万朵压枝低”,“千朵万朵”形容花的数量多,“压枝低”形象地描绘了花儿密密层层、沉甸甸的,把枝条都压弯了。 C、第三句“留连戏蝶时时舞”是说花枝上彩蝶翩翩起舞,这才是最动人的景致,如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头。 D、第四句“自在娇莺恰恰啼”,表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声,其实这是一种衬托的手法,主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。(3)、你认为诗句中的“留连戏蝶时时舞”运用了什么修辞方法?这样写能够表现黄四娘家花儿怎样的特点?表达了诗人怎样的思想感情?(4)、下面是一副拆乱了的与中华文化有关的对联,请你运用所学的对联知识,重组一副完整的对联。传统 的 中 精华 学习 里 经典 继承 国学
三、阅读理解与欣赏
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10. 阅读《关雎》,回答问题。
关睢
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右笔之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
(1)、《关雎》所要表达的主题是什么?(2)、《诗经》的艺术表现手法有赋、比、兴三种,《关雎》这首诗主要运用了什么手法?请举例分析其表达效果。(3)、《关雎》巧妙地运用重章叠句的方式来充分表达诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,体会其作用。(4)、下列对《关雎》的内容分析不恰当的一项是( )A、《关雎》是我国古代的恋歌,生动地描绘了一个男子对一位姑娘的思慕、爱恋之情。 B、诗歌开头运用了比喻的手法,用雌雄雎鸠鸟引出河边男子对在河里采水草的姑娘的爱恋之情。 C、诗歌中问进一步描写男子对姑娘的爱恋之情。用水中漂浮不定的水草暗喻君子努力追求淑女,回到家中仍朝思暮想、夜不能寐,姑娘的身影总是浮现在眼前。 D、《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·周南》。11. 阅读下列文言文,回答问题。【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,目光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,日恕己,曰奉壹。
(柳宗元《小石潭记》)
【乙】柳宗元传
顺宗即位,王叔文、韦执谊用事① , 尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中,与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之,会居位不久,叔文败,与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史,在道,再贬永州司马。既罹窜逐④ , 涉履蛮瘴⑤ , 崎岖堙厄⑥ , 蕴⑦骚人之郁悼,写情叙事,动必以文。为骚文十数篇,览之者为之凄恻。
(节选自《旧唐书·柳宗元传》)
【注】①用事:执掌政权。②奇待:器重礼遇。③禁:宫禁,帝王的住处。④罹窜逐:遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴:经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙(yīn)厄:指道路艰险。⑦蕴:积聚。
(1)、解释下列句子中划线的实词。①心乐之
②凄神寒骨
③与之图事
④会居位不久
(2)、下列句子中,划线词语意思相同的一组是( )A、为:全石以为底 为骚文十数篇 B、以:以其境过清 动必以文 C、尤:水尤清冽 尤奇待宗元 D、居:不可久居 会居位不久(3)、将文中的画线句子翻译成现代汉语。①潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
②为骚文十数篇,览之者为之凄恻。
(4)、甲文是怎样从侧面描写小石潭水“清”的特点的?请结合相关内容具体分析。(5)、结合甲、乙两文的内容,分条概括甲文作者感到“凄神寒骨”的原因。12. 阅读文言文,回答问题。养鱼记
(北宋)欧阳修
折檐①之前有隙地,方四五丈,直对非非堂②。修竹环绕荫映,未尝植物,因洿③以为池。不方不圆,任其地形;不甃不筑④ , 全其自然。纵锸以浚⑤之,汲井以盈之,湛乎汪洋,晶乎清明,微风而波,无波而平。若星若月,精彩下入。予偃息⑥其上,潜形于毫芒⑦ , 循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也。
乃求渔者之罟⑨ , 市数十鱼,童子养之乎其中。童子以为斗斛之水,不能广其容,盖活其小者而弃其大者。怪而问之,且以是对。嗟乎!其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩!予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉。感之而作《养鱼记》。
(选自《居士外集》)
【注】①折檐:屋檐下的回廊。②非非堂:作者刚刚出仕,在洛阳做留守推官时所建,在衙厅西侧。③洿(wū):地势低的洼地。④甃(zhóu):砌池壁。筑:夯底土。⑤锸(chā):铁锹。浚:挖沟疏通水路。⑥偃患:休息。⑦潜形于毫芒:在毫末之中隐藏了自己的身体。⑦舒忧隘而娱穷独:释放忧愁郁闷的心情,在困厄孤独中快乐起来。⑧罟(gǔ):渔网。⑩无乃……乎:相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。⑨嚚(yín)昏:愚蠢糊涂。
(1)、解释下列句子中划线的词语。①修竹环绕荫映,未尝植物
②纵锸以浚之,汲井以盈之
③循漪沿岸,渺然有江潮千里之想
④怪而问之,且以是对
(2)、下列句子中划线虚词的意义和用法相同的一组是( )A、折檐之前有隙地 怪而问之 B、因湾以为池 童子以为斗斛之水 C、任其地形 不能广其容 D、微风而波 盖活其小者而弃其大者(3)、用现代汉语翻译文中画线的句子。予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉。
(4)、将下列六个句子分成四组,全部描写鱼池的一组是( )①修竹环绕荫映,未尝植物。
②纵锸以浚之,汲井以盈之。
③湛乎汪洋,晶乎清明。
④微风而波,无波而平。
⑤若星若月,精彩下入。
⑥循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。
A、①②⑥ B、①③⑤ C、③④⑤ D、②④⑥(5)、文章结尾处作者“感之而作《养鱼记》”,请结合全文谈谈作者会有怎样的感想。四、作文练笔与展示
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13. 阅读下面的文字,按要求作文。站点,既是匆匆而过的栖息处,也是暂时的落脚点;既是旧行旅的终点,又是新行程的起点……
人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人完整的生命链条。
结合上述文字给你的联想或感悟,请以“每个站点都有风景”为题写一篇文章。
要求:①确定立意。②除诗歌、戏剧外,文体不限。③不要套作,不得抄袭,不少于600字。④文中如需出现真实的人名、地名、校名时,请用化名代替。
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