人教部编版九年级历史下册第1单元第2课《俄国的改革》同步练习
试卷更新日期：2019-01-07 类型：同步测试
一、选择题
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1. 一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪一措施实现了强兵（ ）A、设立参政院 B、鼓励兴办手工工场 C、提倡学习西方的礼节与生活方式 D、创建常备军2. 19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是（ ）A、资源的匮乏 B、人口的众多 C、农奴制的阻碍 D、教育的落后3. 列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。”列宁评价的是（ ）A、资本主义制度 B、农奴制改革 C、社会主义制度 D、殖产兴业4. 1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（ ）A、解放农奴为自由人 B、走资本主义发展道路 C、摆脱国家民族危机 D、维护地主阶级的统治5. 宣布废除农奴制的俄国沙皇是（ ）A、彼得一世 B、查理二世 C、亚历山大二世 D、拿破仑6. 下列符合俄国农奴制改革的主要内容有（ ）
①农民可以赎买份地 ②农民可以拥有自己的财产
③农民获得人身自由 ④向欧洲国家学习
A、①②③ B、②④ C、③④ D、①②③④7. 列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这是由于1861年废除农奴制的法令规定（ ）A、农奴在法律上是“自由人” B、地主不许买卖农奴 C、农奴的份地必须出钱赎买 D、地主不许干涉农奴的生活8. 俄国1861年改革的性质是（ ）A、沙皇实行的资产阶级性质改革 B、农奴主实行的封建制度改革 C、农奴制的强化 D、政策调整9. 列宁在评价1861年改革时说：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”下列史实不能证明这一观点的是（ ）A、农民不再是地主的私有财产 B、改革后农民受到村社的严格管理 C、改革后农民支付高额的赎金 D、改革使农民背负了沉重的经济负担10. 托洛斯基(1842—1889年)出生于俄国农奴家庭，他的经历中可能出现的是 （ ）A、在法律上成为“自由人” B、无偿得到一块份地 C、参加十月革命 D、参加斯大林格勒保卫战11. 亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是（ ）A、解放农奴 B、顺应资本主义发展潮流 C、避免革命，挽救统治危机 D、加强沙皇专制12. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料显示这次改革（ ）A、使俄国走上了对外侵略的道路 B、使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运 C、促进了俄国资本主义的发展 D、推翻了俄国沙皇专制统治13. 1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了（ ）①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料
A、①② B、②③ C、①④ D、③④14. 关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是（ ）A、俄国农奴获得了人身自由 B、农民可以无偿得到一块“份地” C、不得再任意交换和买卖农民 D、使俄国走上了发展资本主义的道路15. 《新全球史》中写道：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使沙皇俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能反映的是（ ）A、农奴制阻碍了俄国发展 B、沙皇专制统治结束 C、使俄国走上了资本主义发展道路 D、改革目的是保持俄国大国地位二、填空题
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16. 俄罗斯人的祖先是的一支，9世纪晚期建立。13世纪上半叶，基辅罗斯被人征服。在反抗蒙古统治的过程中，公国逐渐崛起，到15世界晚期统一了俄国。17. 18世纪初，沙皇决心改变俄国的落后面貌，实现。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。18. 通过改革，俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲 ， 为对外扩张准备了条件。彼得一世的改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国的进程。
三、综合题
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19. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二：废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约，从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料三：工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。……1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。(2)、阅读材料二，三，指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的发展。(3)、19世纪六十年代，中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动？结果有何不同？20. 阅读下列材料，回答问题：材料一：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
——亚历山大二世
材料二：农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。
——列宁
(1)、上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件？(2)、为什么说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”？(3)、上述材料说明这一历史事件的实质是什么？(4)、结合上述材料和所学知识，谈一谈这一历史事件对俄国的发展有什么影响？