人教版七年级上册语文第二单元第6课我的老师同步练习
试卷更新日期：2015-10-10 类型：同步测试
一、选择题
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1. 选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）。A、调解 B、音调 C、调整 D、风调雨顺2. 下列划线字读音有误的一项是( )。A、黑痣(zhì) 蜂蜜(mì) 褪色(tuì) B、孤舟(gū) 卜问(pǔ) 焚香(fén) C、海鸥(ōu) 磕头(kē) 时辰(chén) D、模仿(fǎng) 温柔(róu) 纯真(chún)3. 下列划线字读音无误的一项是( )。A、倔（jué）强 感慨（kǎi） 悔（hｕǐ）恨 呵（hē）责 B、猝（cù）然 风韵（yùn） 堕（duò）落 反省（shěng） C、殆（dài） 威慑（shè） 奢（shě）望 尴尬（ɡà） D、蹂躏（lìng） 禀（bǐng）告 贪婪（lán） 屏（bǐng）息4. 选出下面词语书写全部正确的一项( )。A、孤舟 榆钱 退色 劝慰 B、香炉 纠纷 磕头 牵挂 C、占据 黑痣 姿式 焚烧 D、卜问 暑假 纯真 宛惜5. 选出下面词语中书写有错误的一项是（ ）。A、时辰 榆钱 欧打 B、纯真 军阀 姿势 C、磕头 跳舞 焚烧 D、褪色 劝慰 香炉6. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。A、启示 缝制 模仿 浑为一谈 B、驾驶 缓慢 脾气 花团锦簇 C、探测 赠送 涨红 由然而生 D、走廊 芬芳 浸满 悔恨寞及7. 下列句子中加线词语使用不恰当的一项是( )。A、这道题在老师指导后，我忽然恍然大悟。 B、回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 C、母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想：让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。 D、我们要坚持“学以致用”，反对“不求甚解”，着力解决“不学习”的问题。8. 依次填入下面横线上最恰当的两项是( )。
要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。 。假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。 。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。
A、有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。 B、良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的。 C、记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气。 D、很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在。9. 对下面句子中的人称代词分析正确的一项是( )。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!
A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。 B、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。 C、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。 D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。10. 下列对文章《我的老师》各句的理解中，不恰当的一项是( )。A、“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情。) B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情。) C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情。) D、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情。)11. 下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( )。A、圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶) B、至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻) C、他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(排比) D、那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻)12. 填在下列横线上最恰当的一组词语是（ ）。①我们见了她 就围上去。
②我跟母亲非常 他，不知道他的死活。
③这时候蔡老师 了我，批评了我的“反对派”们。
A、不自觉 想念 支持 B、不由得 牵挂 援助 C、恨不得 纪念 帮助 D、不觉得 怀念 救助13. 下列横线的成语使用有误的一项是( )。A、那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。 B、免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。 C、你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。 D、湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。14. 选出下列各句中没有语病的一项（ ）。A、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B、季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。 C、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 D、钓鱼岛自古以来就是中国的领土，台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。15. 下列各句中，标点符号的使用不规范的一项是（ ）。A、我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。 B、“不，我不反悔！”他轻轻地、坚定地说：“哪怕像塞尔维特一样被他们烧死。我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋斗。” C、承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。 D、为什么昨天答应得好好的，今天又反悔了呢？二、填空题
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16. 《我的老师》作者 ， 当代作家。其主要作品有散文集 ， 长篇小说。17. 填出本文的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
时间： 地点： 人物：
起因： 经过： 结果：
18. 《我的老师》本文共写了七件事：A假怒 B教舞 C观察蜜蜂 D教读诗 E处理纠纷 F看写字 G梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是；写学生对老师的热爱、依恋的是；写得详细的是。
19. 选出恰当的词语，填写下列空格。①她的教鞭好像要落下来，我用石板一(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
②今天想来，她对我的(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的(作用、影响、启发、帮助)。
20. 引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”(1)们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”(2)那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
① ，
② 。
21. 学习完《我的老师》一文,班上准备开展“师恩难忘”的感恩活动,请你也来参加。为了渲染活动会场的气氛,请你设计一则标语。(10字左右)
答: 。
22. 补写对联。在活动中有一副残缺的对联引起了大家的注意，请你来补充完整。
上联：三尺讲台
下联：一支粉笔
三、阅读理解
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23. 阅读文段，选择正确答案。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我(乙)地回答。
“不是放暑假了么?”
选文中(甲)处应填；(乙)处应填。
A．糊里糊涂 B．迷迷糊糊 C．模模糊糊 D．稀里糊涂
24. 阅读文段，回答下面的问题。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!
一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?
25. 阅读文段，回答问题。哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?这两个“才”字饱含怎样的思想感情?