人教版生物必修3第三章第一节植物生长素的发现同步训练
试卷更新日期：2015-09-29 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照．下列对实验结果的描述，正确的是（ ）
A、a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B、a直立生长，b、c向光弯曲生长 C、图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D、图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长2. 在发现生长素的研究历程中，詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下部，他随后还做了进一步的实验，更加肯定了该影响为化学信号的猜想。他所做的实验是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 图为达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，其中①示燕麦幼苗植株，②③④示分组实验，该实验研究的目的是探究（ ）A、胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 B、胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 C、胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在 D、生长素是否会受到强光的破坏4. 下图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（ ）
A、①与③对照，说明胚芽鞘的生长与尖端有关 B、②与③对照，说明向光弯曲生长与尖端有关 C、②与④弯曲生长，与生长素分布不均有关 D、②与⑤弯曲生长，与生长素的横向运输有关5. 如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是（ ）A、
B、
C、
D、
6. 1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（ ）A、该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B、该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素 C、对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D、该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输7. 胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（ ）A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分 C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端8.如图所示4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）
A、AC B、BC C、CC D、AD9. 科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（ ）
A、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B、造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C、生长素的化学本质是吲哚乙酸 D、胚芽鞘会弯向光源生长10.在生长素的发现史上，1913年丹麦植物学家波森．詹森进行了如图的实验，以检验达尔文的化学物质假说．下列叙述错误的是（ ）
A、达尔文的假说是，可能有某种化学物质从苗尖端传递到了下面 B、选择明胶和云母的原因是，化学物质能够透过明胶却不能透过云母 C、当时的实验结论是，的确有某种化学物质从苗尖端向下传递 D、若把单侧光改为黑暗进行实验，实验结果就不能支持达尔文的假说11.如图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理．下列分析错误的是（ ）
A、温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中 B、若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果 C、④和⑥结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关 D、设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响12. 用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（ ）
A、处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在 B、处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在 C、处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 D、处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在13. 从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ）
A、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 B、单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀 C、生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输 D、生长素(IAA)能促进胚芽鞘生长14. 有关胚芽鞘的实验如下图，叙述正确的是（ ）
A、图1中A，B都可发生向右弯曲生长 B、图2中放M，N的胚芽鞘生长速度相同 C、图1中C，D都不弯曲，其原理不同 D、图2中放M，N的胚芽鞘向光弯曲生长15. 如图，一棵植物被纸盒罩住，纸盒在左侧开口，右侧照光。如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是（ ）
A、向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 B、向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C、直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 D、向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长16. 下列有关生长素的叙述正确的是（ ）A、生长素只在幼芽中合成 B、生长素既可从形态学上端运输到形态学下端，也可反过来运输 C、生长素在植物体内含量很多 D、植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的17. 如下图所示，a、b、c、d四个琼脂块中，a、c含生长素，下列不生长的胚芽鞘是（ ）
A、
B、
C、
D、
18. 下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，请分析胚芽鞘的a、b、c、d四个位置一段时间后的生长素含量，正确的结论是（ ）
A、a>b>c B、c>b>d C、b>a>c D、a=b=c19. 下面左图为燕麦胚芽鞘所作的处理，那么一段时间后，右图①②③在图示情况下，其生长状况依次是（ ）
A、向右弯曲向右弯曲向右弯曲 B、向右弯曲向右弯曲向左弯曲 C、向左弯曲直立生长向右弯曲 D、向右弯曲直立生长向左弯曲20. 从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ）
A、生长素能促进胚轴切段生长 B、单侧光照引起生长素分布不均匀 C、生长素只能由形态学上端向下端运输 D、感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端二、综合题
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21. 回答下列有关植物生长与激素调节的问题。(1)、生长素（auxin)是植物内源激素之一，1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了这种物质，后鉴定其是一种名为的有机酸。
达尔文父子、温特等人曾对通过胚芽鞘实验，推测和证实了生长素的产生部位及其作用。请根据他们的实验并结合自己的理解，完成以下实验设计。
(2)、验证生长素的产生部位在尖端。实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图A）
对照组： ， 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧。
图A
(3)、验证生长素的横向运输发生在尖端。设置三个相同的装置（如图），其中C为对照组，不作其它处理；A、B组作了一定的处理。一段时间后观察到的现象是装置A中胚芽鞘直立生长；装置B和C中胚芽鞘向左弯曲生长。
请在图中画出A、B装置的处理方法。
A、
B、
C、
(4)、验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输。实验操作（如图）
实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是 ， B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是。
(5)、探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图所示（注A盒下侧有开口，可以进光）
结果及结论：
若 ， 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响。
若 ， 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响。
22. 请设计实验验证“植物生长素（IAA）促进细胞生长的作用机理”与其能酸化细胞（或细胞壁）有关。材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材。
方法步骤：
(1)、选取的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。(2)、取锥形瓶3个，分别编号为A，B，C；把切段平均分成3份，分别放入3个锥形瓶中。(3)、在A瓶中加入中性缓冲液2 mL；B瓶中加入；C瓶中加入适宜浓度的生长素中性缓冲液2 mL。分别加盖，并放在的条件下培养。(4)、一段时间后，。(5)、结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘切段；C组胚芽鞘切段。23. 为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(1)、实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的有装置，玉米幼苗基本停止生长的是装置，而玉米幼苗弯曲生长的是装置。
(2)、部分实验结果的分析与推论：①根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。
②根据号与号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。
③根据号与号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明。
24. 植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。
［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］
请回答：
(1)、图a和b说明：光生长素的分解和生长素的向下运输。(2)、图c和d说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。(3)、图e和f说明：单侧光照射。(4)、通过上述实验可得出的结论：。25.图一是生长素发现过程示意图。请回答：
(1)、由图①和图②可以证明胚芽鞘具有。由图④和图⑤可以证明感受光刺激的部位是。(2)、由图和图可以证明胚芽鞘尖端能够产生某种促进生长的物质并且向下部运输。(3)、1931年，科学家首次分离出具有生长素效应的化学物质是。(4)、为了研究生长素在胚芽鞘内的运输方向，科学家做了图二所示实验。其中，A、B、C、D为切去尖端的胚芽鞘，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。请根据实验结果在下图所示的⑧、⑨方框中分别画出胚芽鞘C、D的生长示意图。该实验证明：生长素在植物体内的运输方向是。
