2018-2019学年八年级上学期期末复习专题：动物的行为
试卷更新日期：2018-12-26 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 动物的行为不包括（ ）A、动物的动作 B、动物的活动 C、动物体色的改变 D、动物体的内部生理活动2. 下列不属于动物行为的是（ ）
A、孔雀开屏 B、两只蟋蟀在斗架 C、蜜蜂的舞蹈 D、鲸的生殖和发育3. 关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是 （ ）A、雌性蜻蜓的产卵行为 B、蜻蜓在飞翔中的引水现象 C、蜻蜓通过身体触及水做标记 D、雄性蜻蜓的求偶行为4. 下列属于动物繁殖行为的是（ ）A、孔雀开屏 B、蜜蜂采蜜 C、蜘蛛织网 D、蚂蚁群居5. 研究动物行为的目的是（ ）
A、认识和利用有益动物 B、把有害的动物全部消灭 C、认识和利用对人类有益的动物，控制和消灭对人类有害的动物 D、以上三项都是6. 不具有社群行为的动物是（ ）A、鲫鱼 B、白蚁 C、大雁 D、金丝猴7. 下列措施中，是利用动物行为的知识来达到防除有害动物的是（ ）①用人工鸟巢的办法，招引鸟类到某个树林中 ②在果树开花的季节，把大批的蜂箱搬运到果园中 ③蚊子要在水中产卵，环卫工人经常疏通下水道和清除积水 ④给狗注射抗生素，消灭体内的病毒
A、①② B、①④ C、①③ D、②④8. 动物的体态与周围物体相似的现象叫拟态，如枯叶蝶、竹节虫等，拟态是动物是一种（ ）A、防御行为 B、攻击行为 C、繁殖行为 D、社会行为9. 马蜂受到袭击时，蜂群会共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看，其行为属于（ ）。A、攻击行为和社群行为 B、防御行为和社群行为 C、领域行为和节律行为 D、攻击行为和节律行为10. “须臾十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥”这描绘的是燕子的（ ）A、取食行为 B、攻击行为 C、防御行为 D、繁殖行为11. 下列几种动物中学习能力最强的是（ ）A、蝗虫 B、蚯蚓 C、青蛙 D、黑猩猩12. 某生物学习小组利用甲乙丙三种动物探究，动物甲、乙、丙完成绕道取食前尝试的次数分别是165次、32次、5次，分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（ ）A、甲→乙→丙 B、乙→甲→丙 C、丙→甲→乙 D、甲→丙→乙13. 下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）A、先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖 B、动物的动作、声音和气味可起传递信息的作用 C、社会行为往往有分工现象，可提高觅食、御敌的效率 D、学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更复杂的环境14. 蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是( )A、不同动物的学习能力无差别 B、动物越高等，适应复杂环境的能力也越强 C、动物越高等，学习能力越弱 D、以上三项说法都对15. 下列属于学习行为的一组是（ ）A、蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B、猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C、蜘蛛结网、公鸡报晓、鼠走迷宫 D、狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途16. 黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（ ）
A、先天性、攻击行为 B、先天性、防御行为 C、后天性、攻击行为 D、后天性、防御性为17. 具有社会行为的动物，群体内部往往有分工合作，下列属于社会行为的是（ ）
A、两只公鸡格斗 B、蜜蜂跳“8”字舞 C、田鼠在山洞内堆放粮食 D、母鸽哺育幼鸽18. 用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）
A、昆虫的取食行为 B、昆虫的学习行为 C、昆虫的迁徙行为 D、昆虫之间的通讯19. 下列不属于动物的“语言”的是（ ）A、母鸡生蛋后发出“咯咯”叫声 B、岸上的青蛙“扑通”一声跳入水中 C、蜜蜂发现蜜源后“跳舞” D、狗见到生人时发出“汪汪”叫声20. 下面有关探究动物行为的描述正确的是（ ）
A、探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 B、探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响 C、蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通 D、蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通二、填空题
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21. 请将下列动物的具体行为与动物行为的类型对应起来
孔雀开屏 A、迁徙行为
大雁向南迁飞 B、生殖行为
壁虎断尾逃跑 C、社群行为
猴王大叫向同类示威 D、防御行为
蜘蛛结网 E、先天性行为
三、综合题
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22. 蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：
(1)、蚁群中数目最多的是 ， 繁殖后代的是。(2)、一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，它靠传递信息。(3)、小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说的对吗？。
(4)、像蚂蚁一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例。23. 鹿是山林中常见的动物，也是山林中的弱者。鹿的警惕性很高，在安全的环境中，鹿的尾巴总是不停地摆动；当鹿看见“敌人”时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号时，立即警觉起来，向四周眺望；一旦狼来了，鹿拔腿就跑，尾巴向上竖起，显示出自己肛门后盾，其它鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着就跑。
(1)、上述过程从行为目的来看，属于鹿的行为，这种行为是鹿对生存环境的适应性表现。(2)、从行为获得的途径来看，这种行为属于 ， 它是由鹿体内的控制的。(3)、鹿的行为是系统和激素协调作用的结果。(4)、当鹿看见“敌人”时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号时，立即警觉起来，这种现象叫作。四、实验探究题
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24. 条件反射不是与生俱来的，而是动物体生活经验积累的结果。李红同学在学习了条件反射建立的有关知识后，设计并实施了如下实验：
①在鱼缸的1/3处加一块隔板，在隔板下面事先开一个洞，左边投饵室的小滑轮上悬吊一个饵料夹，鱼缸左侧悬挂一盏小灯泡，如图所示。
②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内，让它熟悉环境1小时。开灯1~2次，金鱼对光没有明显反应。
③随后再开灯，在灯光刺激5~10 s后，由滑轮吊下饵料夹投放饵料，吸引金鱼游过孔洞取食，每天上午和下午各强化训练2次。
④一段时间后，经过灯光和饵料的多次结合，即使只给灯光刺激，金鱼也会游过孔洞取食。
请根据实验回答问题。
(1)、根据李红的实验设计，你认为她提出的问题可能是?(2)、从神经调节的角度来看，由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于；该类型的反射是在的基础上，经过一定的过程，在的参与下形成的，完成此反射活动的神经结构是。(3)、通过实验可以看出，使金鱼建立“灯光—游过孔洞取食反射”的重要条件是。
(4)、从行为获得的途径来看，金鱼通过训练后即使只给灯光刺激，也会游过孔洞取食的行为属于 ， 此类行为是在因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
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