人教版生物必修1第五章第三节ATP的主要来源--细胞呼吸同步训练
试卷更新日期：2015-09-25 类型：同步测试
一、单选题
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1. 下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是（ ）A、密闭塑料袋中苹果的细胞 B、用于制作酒精的酵母菌 C、剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞 D、浇水过多的青菜根部细胞2. 葡萄糖的无氧分解过程中，选项中各产物出现的先后顺序正确的是（ ）
①酒精 ②CO2 ③H2O ④ATP ⑤乳酸 ⑥H＋ ⑦丙酮酸
A、⑥⑦⑤① B、③②①⑤ C、④⑦②① D、③④②⑤3. 在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（ ）CO2的释放量
O2的吸收量
a
10
0
b
8
3
c
6
4
d
7
7
A、a条件下，没有[H]和乳酸的产生 B、b条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 C、c条件下，种子消耗的葡萄糖最少 D、d条件下，产生CO2的场所是线粒体基质4. 动物细胞中，葡萄糖的部分代谢过程如下图。下列说法正确的是（ ）
A、乙来源于甲和C6H12O6 ， 丙和丁代表不同化合物 B、有氧条件下，过程①、②发生在线位体基质中 C、过程③发生在线粒体内膜上，可产生大量能量 D、用18O标记C6H12O6 ， 在物质丙中可检侧到18O5. 一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上，参加完5000米比赛后，第二天双腿肌肉酸痛，这是因为其腿部的肌肉细胞（ ）A、只进行了有氧呼吸 B、进行了无氧呼吸 C、产生了乙醇 D、产生了酒精6. 图3是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，下列叙述错误的是（ ）
A、①中加NaOH是为了清除空气中CO2 B、②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物 C、②中酵母菌只能在有氧条件下生存 D、③中加Ca(OH)2用于检测②中是否有CO2产生7. 呼吸作用产生的主要能量物质是（ ）A、ATP B、CO2 C、O2 D、葡萄糖8. 下列关于微生物呼吸的相关叙述，错误的是（ ）A、醋酸杆菌细胞中无线粒体，但能进行有氧呼吸 B、乳酸菌发酵制作酸奶时，需提供无氧的环境 C、制作面包的原理是利用酵母菌无氧呼吸产生CO2 D、硝化细菌的呼吸为其生命活动提供物质和能量9. 在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（ ）A、第一阶段和第二阶段 B、第二阶段和第三阶段 C、第一阶段和第三阶段 D、第三阶段和第二阶段10. 生物有氧呼吸和无氧呼吸都产生的物质是（ ）A、丙酮酸 B、乳酸 C、酒精 D、水11. 有甲乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为（ ）A、1：1 B、1：2 C、3：1 D、3：412. 下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧气浓度为a时（ ）
A、需氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B、需氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C、需氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D、需氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等13. 下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是（ ）①中耕松土 ②果蔬保鲜 ③贮存种子 ④汛期农田及时排水
⑤合理密植 ⑥糖渍、盐渍食品 ⑦用透气的消毒纱布包扎伤口
⑧移栽幼苗时尽量选择在早晨或傍晚时进行
A、②③④⑤⑥ B、①②③④⑦ C、②③④⑦⑧ D、①②③④⑤⑥⑦⑧14. 下列反应在细胞溶胶中和线粒体内均能完成的是（ ）A、葡萄糖
丙酮酸
B、丙酮酸 酒精+CO2
C、ADP+Pi+能量 ATP
D、H2O 「H」+O2
15. 下图表示某高等植物的非绿色器官的细胞呼吸与氧浓度的关系，下列叙述正确的是（ ）
A、氧浓度为a时，该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等 B、氧浓度为b时，该器官只进行有氧呼吸 C、曲线Ⅰ也可表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系 D、曲线Ⅲ细胞呼吸发生的场所是线粒体16. 下图是外界对植物细胞呼吸速率的影响曲线图。以下分析不正确的是（ ）
A、从甲图中可知，细胞呼吸最旺盛时的温度对应B点。AB段可说明在一定的温度范围内，随着温度升高，细胞呼吸加快 B、乙图中曲线Ⅰ表示无氧呼吸类型，曲线Ⅱ表示有氧呼吸类型 C、如果乙图中曲线Ⅰ描述的是水稻根细胞的呼吸，那么在DE段根细胞内积累的物质是乳酸 D、曲线Ⅱ表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖，曲线II 最终趋于平衡，可能是受到温度或呼吸酶数量的限制17. 如图是生物氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵RQ(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量，可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标)的关系。以下叙述正确的是（ ）
A、呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 B、b点有氧呼吸强度大于a点 C、为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点 D、c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化18. 把青蛙（变温动物）和小白鼠（恒温动物）从25℃的温室中移到5℃的环境中，这两种生物的耗氧量变化是（ ）A、两种动物的需氧量都减少 B、两种动物的需氧量都增加 C、青蛙的需氧量减少，小白鼠的需氧量增加 D、青蛙的需氧量增加，小白鼠的需氧量减少19. 1个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（ ）A、2n/5m B、m/5n C、n/5m D、2m/5n20.细胞内糖分解代谢过程如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A、植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B、真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C、动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D、乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]二、非选择题
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21.
下图所示为某同学为“探究物质X对植物细胞的有氧呼吸速率的影响”所组装的实验装置。回答有关问题。
(1)、甲乙装置烧杯中的Y溶液为溶液。(2)、设置乙装置的目的是排除的干扰。(3)、若要达到实验目的，还应另设一组甲装置中用的大豆种子进行对照实验。(4)、实验开始后保持注射器的活塞不移动，连接甲乙装置玻璃管中有色液滴慢慢往（左/右）移动。实验结束时将注射器活塞往（上/下）移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据注射器活塞移动距离可量出气体的变化量。注射器量取到的气体变化体积（mL）如下表所示：
时间（min）
浸泡大豆
种子的物质X溶液浓度（mol/L）
0
10
20
30
40
50
0
0
1.1
2.2
3.3
4.4
5.5
10－12
0
6.5
13.0
19.5
26.0
32.5
10－10
0
8.0
16.0
24.0
32.0
40.0
10－8
0
7.5
15.0
22.5
30.0
37.5
分析数据可知：
①未浸泡物质X的大豆种子的有氧呼吸速率为mL/小时。
②物质X对大豆种子有氧呼吸速率的影响可概括为。
22. 下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请据图解回答以下问题。
(1)、O点时，该器官的细胞呼吸类型是。(2)、在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是 ， 因为。(3)、该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为 ， 因为。23.某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
(1)、甲、乙两组的实验变量是 ， 实验中需控制的无关变量主要有。(2)、酵母菌产生CO2的场所是。(3)、利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
①将的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察的变化。
实验结果预测和结论：
a.如果 ， 则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
b.如果 ， 则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
c.。
24.两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答：
(1)、甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置，如图1(A-- D)所示：①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号依次是：____。
②B瓶中澄清的石灰水还可用 代替。
(2)、乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。①若想达到实验目的，还必须设置对照实验，对照实验装置设计为(装置编号为Ⅲ)。
②预测实验结果并得出相应实验结论：。
25. 如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，分析并回答相关问题：
(1)、分析图中数字代表的含义：1-- ；2-- ；4-- ；6-- 。
(2)、图中的8代表能量，其中（大量或少量）贮存在ATP中。(3)、物质1→2的变化场所发生在。催化反应2→CO2的酶分布在。(4)、图中的物质6 来自于（填“叶绿体”、“外界”或“叶绿体和外界”）。