人教版(新课程标准)2018-2019学年语文四年级下册第六组第23课《麦哨》同步练习

试卷更新日期:2018-12-19 类型:同步测试

一、基础运用

  • 1. 给划线字选择正确的读音

    (bàn  pàn)        起(liāo  liáo)

    的(sì  shì)         开(bō  bāo)

    (suì  shuì)       黑白相(jiān  jiàn)

  • 2. 照样子,写词语。

    ①红扑扑(ABB式)

    ②忽高忽低(ABAC式)

    ③此起彼伏(含反义词)

  • 3. 在横线上填上合适的词语。

    的麦叶         的油菜花        的穗儿

    的脸蛋         的萝卜花        的麦芒

  • 4. 按要求完成练习。

    ①哨声传得远。(扩句)

    ②草地柔软而有弹性,简直是一个天然的运动场。(缩句)

  • 5. 判断正误
    (1)、课文以麦哨的声音为线索,开头设疑,全文首尾呼应。

    (2)、本文的结尾意蕴悠长,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响,欢快、柔美,悠远、绵长。

    (3)、朗读课文时的感情基调应稍慢、低沉。

  • 6. 写出下列句子运用的修辞手法,再任选一种写一句话。

    ①田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?原来是孩子们欢快的麦哨。

    ②那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花

    ③湖畔,到处是割草的孩子,到处是欢声笑语,到处是一呼一应的麦哨声。

二、阅读理解

  • 7. 阅读下文,回答问题

    芦叶船(节选)

        河边的芦苇渐渐长高,芦叶也越长越多。放学回家的路上,我们便采芦叶做小船玩儿。

        从我家到学校约有一里路,要先往西走,过了小木桥,再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些,所以,我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船,小窄叶做成小舢板;有时,还把三五片芦叶叠在一起,做成三桅杆、五桅杆的大船。我们把船做好后,在船底吐上一口唾沫,跑到小木桥上,把芦叶船往河中央轻轻地一扔,保险翻不了船。船一下水,便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷成喇叭,“呜啦呜啦”地吹奏着,欢送它们远航。

    (1)、短文中,“我们”可以用芦叶做出种船。

    (2)、这篇短文主要写了什么?

    (3)、文中画线的句子表现了什么?

    (4)、从短文中,你能感受到“我们”怎样的心情?