浙江省宁波市七校2016-2017学年七年级下学期3月联考科学试题
试卷更新日期：2017-04-01 类型：月考试卷
一、选择题
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1. 最早得出“空气是由氮气和氧气组成的”这一结论的科学家是（ ）
A、瑞典化学家舍勒 B、法国化学家拉瓦锡 C、英国化学家拉姆塞 D、瑞典化学家瑞利2. 生活和生产中利用大气压的事例有很多，以下不能说明大气压存在的是（ ）
A、超市买来的吸盘挂钩可以挂毛巾 B、农场里利用抽水机抽水 C、医院里护士用注射器从药瓶中取出药水 D、用打气筒给自行车轮胎打气3. 在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入到0℃的水中，将会发生的现象是（ ）A、冰全部熔化 B、冰有少部分熔化 C、水有少部分凝固 D、冰和水的原有质量不变4. 下列有关水的分类,错误的是（ ）
A、按其化学性质：咸水,冰川水 B、按状态：固态水,液态水,气态水 C、按存在的空间:海洋水,陆地水,大气水 D、按其对生命的作用：生物体内的水,生物体外的水5. 下列物质在氧气中燃烧，能生成白色固体的是（ ）
A、氢气 B、木炭 C、白磷 D、铁丝6. 下列关于水的叙述中正确的是（ ）
A、水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的 B、标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水沸腾时温度一定是100℃ C、蒸馏水不含杂质，所以长期饮用蒸馏水有益健康 D、水能溶解很多物质，所以水是一种良好的溶剂7. 下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（ ）
A、用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——给煤燃烧提供充足的氧气 B、用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭——降低了可燃物的着火点 C、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭——隔绝了空气 D、酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖——隔绝空气又降低了温度8. 水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难。为了防治水的污染，下列各项：①清除水中所有动、植物；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放；⑤禁止生产和使用含磷的洗衣粉。其中可以采用的方法是（ ）
A、①②③ B、①③⑤ C、②④⑤ D、②③④9. 下列现象中对应的物态变化及吸放热情况正确的是（ ）
A、春天,冰封的河面开始消融——熔化、吸热 B、夏天,洒在地板上的水很快干了——汽化、放热 C、秋天,早晨草上出现的露珠——液化、吸热 D、冬季,地面草丛上出现的霜——凝固、放热10. 空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳、其他气体和杂质。按体积分数由多到少的顺序排列正确的（ ）
A、②①③④ B、①②③④ C、①②④③ D、②①④③11. 下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组（ ）
A、牛奶、雪碧、石灰浆 B、矿泉水、自来水、汽油和水的混合物 C、泥浆水、油水振荡后的液体、碘酒 D、淀粉水、可口可乐、糖水12. 下列不属于人体散失水分的主要途径的是（ ）
A、排尿 B、流泪 C、排汗 D、呼吸13.实验室常用下图所示装置来测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是（ ）
A、红磷燃烧会产生浓厚的白雾 B、燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C、红磷燃烧结束后，冷却到室温，才能打开止水夹 D、本实验可以证明空气含有氮气、氧气、和稀有气体14.如图所示，向小试管中加入适量下列物质，U形管中a、b液面出现高度差，且澄清石灰水（饱和氢氧化钙溶液）变浑浊的是（ ）
A、氢氧化钠 B、蔗糖 C、硝酸铵 D、氯化钠15.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述正确的是（ ）
A、t1℃时，甲和乙溶液中溶质的质量分数一定相等 B、t2℃时，用等质量的甲和乙固体配制饱和溶液，得到乙溶液的质量大于甲 C、将甲、乙的饱和溶液从t1℃升温至t2℃，甲溶液中溶质的质量分数比乙大 D、将甲、乙的饱和溶液从t2℃降温至t1℃，析出甲的质量一定比乙的大16.如图，乙容器内盛有水，甲容器盛有下表所列的一种液体。在一个标准大气压下，对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器内的水沸腾了。则甲容器内盛的液体是（ ）
一个标准大气压下几种物质的沸点：
物质
沸点/℃
液态氨
－33.5
酒精
78
水
100
煤油
150
A、液态氨 B、酒精 C、水 D、煤油17. 配制10%的氯化钠溶液时，下列会引起溶液中溶质的质量分数偏小的是（ ）
A、用量筒量取水时俯视读数 B、配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 C、用天平称量氯化钠时，指针左偏，其他操作均正常 D、转移已配好的溶液时，有少量的溶液溅出18. 下表为氯化铵和氯化钠在不同温度时的溶解度。下列说法正确的是（ ）温度/℃
0
10
20
30
40
50
氯化铵溶解度/g
29.4
33.3
37.2
41.4
45.8
50.4
氯化钠溶解度/g
35.7
35.8
36.0
36.3
36.6
37.0
A、20℃时，氯化钠饱和溶液的溶质质量分数为36% B、由表中数据可知，溶解度受温度变化影响较大的物质是氯化钠 C、氯化钠与氯化铵溶解度相等的温度在10℃－20℃之间 D、50℃时，配制100g的氯化铵饱和溶液，再冷却到20℃，能够析出13.2g固体19.如图所示，容器底部放水，水上面浮有一层沸点比水高的油，如果对容器底部加热，则下列说法正确的是（ ）
A、水先沸腾，油后沸腾，但水和油同时蒸发 B、油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾 C、油蒸发，水不蒸发，然后水先沸腾，最后同时沸腾 D、油蒸发，水不蒸发，直到水全部汽化后，油才沸腾二、简答题
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20. 地球上的水中咸水占 ， 淡水占。它们主要存在于、陆地、和生物体内。目前，人们可利用的淡水资源只占全球淡水资源的 ， 世界面临着严重的淡水危机。
21. 空可乐罐里面倒入少量水，底部加热，让水沸腾一会儿后迅速将可乐罐倒扣在装满水的水槽中，发出砰的一声，可乐罐变瘪。这是因为：(1)、罐内热的水蒸气遇冷（填物态变化名称）(2)、罐的外壁所受大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）罐内的大气压，大气压将罐压瘪。22. 空调中巴车上分别有冷气出口和暖气出口，但一个在上，一个在下，利用你学过的知识判断：冷气出口在 ， 暖气出口在。（填“上”或“下”）
23.2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
(1)、图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是(填名称)。试管a与试管b中产生的气体体积比大约是 ， 已知在相同条件下氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度，则实验中测得结果比理论值（填“偏大”或“偏小”）。写出水电解反应的文字表达式。(2)、在电解水实验中，为了增强水的导电能力，常在水中添加少量的 ， 反应一段时间后，该物质的溶质质量分数会(填“变大”、“不变”、“变小”)(3)、今年2月，某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是(4)、水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是A、面粉 B、白糖 C、碘 D、植物油 E、硝酸钾(5)、图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线①t2℃ 时将30克a物质加入到50克水中，充分溶解，所得溶液的质量为 ， 该溶液为（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）
②将t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为
24. 有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体．B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，纯净的D气体能在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色火焰。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将物质名称填在空格内。A是；B是；C是；D是。
25. 取用块状固体药品时，可用取用，取用粉末状的可用或。
26.化学中有许多概念是相对的，又是统一的。如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。
(1)、从如图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是(2)、0.9%的医用生理盐水可归于如图中区域(填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”)。27.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如图所示。收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为44%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是。
三、实验探究题
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28.
在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小。有老师对该实验进行了改进，装置如图所示。在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。
(1)、黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们作出了以下两种猜想：猜想一：该粉末可能是木炭粉；
猜想二：该粉末可能是铁粉。
根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是。
(2)、通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是。29.某物理小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：
时间/min
…
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
…
温度/℃
…
93
94
95
96
97
98
98
96
98
98
…
(1)、从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第分钟时的数据；(2)、从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为℃。(3)、在图2中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；
(4)、在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是。30. 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究：
(1)、写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：。(2)、探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管 口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
(3)、探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料
物质
熔点╱℃
沸点╱℃
燃烧时温度╱℃
石蜡
50-70
300-550
约600
铁
1535
2750
约1600
铝
660
2327
约1240
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：铝在氧气中燃烧时（填“有”或“没有”）火焰产生。
四、计算题