2018-2019年七年级上学期语文期末复习专项训练(四): 文言文阅读(浙江专版)
试卷更新日期:2018-12-12 类型:复习试卷
一、文言文阅读
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1. 阅读下面文言文,完成后面题目。
左太冲①作《三都赋》初成,时人互有讥訾② , 思意不惬。后示张公③ , 张曰:“此二京④可三。然君文未重于世,宜以经高名之士。”思乃询求于皇甫谧⑤ , 谧见之嗟叹,遂为作叙。于是先相非贰⑥者,莫不敛衽赞述⑦焉。
(选自《世说新语》)
【注】①左太冲:左思,字太冲,晋代诗人。②讥訾(zǐ):讥笑非难。③张公:指张华,张华学识广博,勇于赴义,名重一时。④二京:指东汉班固所做《两都赋》和张衡所做《二京赋》,是赋中的名篇。⑤皇甫谧:字士安,学识渊博,在当时名望很高。⑥非贰:非难、不同意。⑦敛衽(rèn):整理衣襟,指表示敬意。赞述:称赞传述。
(1)、解释下列划线的词语。①莫不敛衽
②未重于世
(2)、下面句中划线的“于”与成语“受制于人”的“于”意思相同的一项是( 。A、然君文未重于世 B、思乃询求于皇甫谧 C、于是先相非贰者 D、责任重于泰山(3)、用现代汉语翻译下面的语句。①思意不惬。
②然君文未重于世。
③宜以经高名之士。
④遂为作叙。
(4)、文中左思的做法和“时人”的表现说明了什么问题?2. 阅读文言文,回答问题陈元方
陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:贤家君在太丘,远近称之,何所履行?元方曰:老父在太丘,强者绥(suí)之以德,弱者抚之以仁,恣(zì)其所安,久而益敬。袁公曰:孤往者尝为邺(yè)令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父?元方曰:周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。
(选自《世说新语·政事》)
(1)、解释下列句子中划线的词。①候袁公
②强者绥之以德
③何所履行
④孤法卿父
(2)、用“/”给下面句子断句。(限断三处)孤 往 者 尝 为 邺 令 正 行 此 事 不 知 卿 家 君 法 孤 孤 法 卿 父?
(3)、用现代汉语翻译下列句子。强者绥之以德,弱者抚之以仁。
(4)、你认为元方所说的周公不师孔子,孔子亦不师周公的言外之意是什么?3. 阅读文言文,回答问题【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【乙】
夏侯玄既被桎梏① , 时钟毓为廷尉,钟会②先不与玄相知,因便狎③之。玄曰:“虽复刑馀之人,未敢闻命④。”考掠初无一言临刑东市颜色不异。
【注】①桎梏(zhìgù):脚镣和手铐;拘捕。②钟会:钟毓的弟弟。③狎(xiá):亲近而不庄重。④闻命:听从命令。
(1)、对句中划线词的解说,不正确的一项是( )A、尊君在不?(“尊君”古代对别人父亲的尊称。) B、君与家君期日中。(“家君”古代对别人称自己的父亲。) C、待君久不至,已去。(“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。) D、考掠初无一言临刑东市颜色不异。(东市:东边的市场。)(2)、请补充下列句子中的省略成分。①待君久不至,已去。
②虽复刑馀之人,未敢闻命。
(3)、用“/”划出乙文中画线句子的停顿。(限段两处)考掠初无一言临刑东市颜色不异。
(4)、用现代汉语写出下列句子的意思。①友人惭,下车引之。
②钟会先不与玄相知,因便狎之。
(5)、甲、乙两文均出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。两文中哪些地方能够体现出陈元方和夏侯玄的“方正”?4. 阅读文言文,回答问题炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【注】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走。
(1)、解释下面句子中的划线词。①恐已暮矣
②盲臣安敢戏其君乎
③士别三日,即更刮目相待
④及鲁肃过寻阳
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①安有为人臣而戏其君乎?
②孤岂欲卿治经为博士邪!
(3)、晋平公担心学不好的理由是 , 吕蒙不愿学的理由是。(每处所填不超过5字)(4)、从《孙权劝学》一文中找一个成语形容吕蒙的变化。(5)、《孙权劝学》一文哪句话可以看出吕蒙学有所成?用的写作手法是什么?(6)、读完这两篇文章你得到了哪些启示?5. 阅读下文,回答问题《论语》选读。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”——《学而》
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《学而》
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”——《为政》
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”——《为政》
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”——《述而》子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《子罕》
子曰:“由!诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”——《为政》
(1)、解释下列句子中的划线词。①不亦说乎
②温故而知新
③吾日三省吾身
④知之者不如好之者
⑤知者不惑
⑥知之为知之
(2)、用现代汉语解释下列句子。学而不思则罔,思而不学则殆。
(3)、下列选项中与《礼记》“独学而无友,则孤陋而寡闻”意思相近的一项是( )A、有朋自远方来,不亦乐乎? B、温故而知新,可以为师矣。 C、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 D、知之为知之,不知为不知,是知也。(4)、半个学期过去了,小明同学觉得自己的学习跟不上,不能适应初中紧张的学习节奏,常常感到忧虑。请你结合选文具体内容劝诫小明,打消他的忧虑。6. 阅读文言文,回答问题【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
(1)、解释下列句子中划线词语的意思。①蒙乃始就学
②不敢稍逾约
(2)、下列句子中划线词语的意思或用法相同的一项是( )A、结友而别 足肤皲裂而不知 B、自以为大有所益 益慕圣贤之道 C、大兄何见事之晚乎 当余之从师也 D、蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色(3)、把下面句子翻译成现代汉语。①孤岂欲卿治经为博士邪!
②以是人多以书假余。
(4)、甲、乙两文同为劝学,孙权先指出 , 继而现身说法,劝说吕蒙多读书;宋濂则直接从自身学习经历说起,叙述和勤奋学习的经历,以此勉励马生刻苦读书。(5)、说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。7. 阅读文言文,回答问题楚有祠者① , 赐其舍人②卮酒③。舍人相谓④曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”
一人蛇先成,引酒且⑤饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能为之足!”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。
(选自《战国策》)
【注释】①祠者:主管祭祀的官员。②舍人:门客,在自己手下办事的人。③卮(zhī)酒:一杯酒。④相谓:互相商议。⑤且:将要
(1)、解释下列句子中划线的词语。①数人饮之不足 ②乃左手持卮
③遂饮其酒 ④终亡其酒
(2)、用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。蛇固无足,子安能为之足?
(3)、由这个故事得出了一个什么成语?有什么寓意?说说你的理解。8. 阅读文言文,回答问题《论语》十二章选段
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论语・为政》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。(《论语・为政》)
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《论语・雍也》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语・雍也》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《论语・述而》)
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《论语・子军》)
(1)、解释下列句子中划线的词语。①不逾矩 ②人不堪其忧
③好之者不如乐之者 ④逝者如斯夫
(2)、用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。①温故而知新,可以为师矣。
②择其善者而从之,其不善者而改之。
9. 阅读文言文,回答问题陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥(suí)之以德,弱者抚之以仁,恣(zì)其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺(yè)令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语·政事》)
(1)、用“/”给下面句子断句。(限断一处)贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之。
(2)、解释下列句子中划线的字。①孤往者尝为邺令
②候袁公
③久而益敬
④孤法卿父
(3)、用现代汉语翻译下列句子。强者绥之以德,弱者抚之以仁。
(4)、指出元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的巧妙之处。
10. 阅读文言文,回答问题不龟手之药
宋人有善为不龟手之药①者,世世以洴澼絖为事②。客闻之请买其方百金聚族而谋曰:“我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。”
客得之,以说吴王。越有难③ , 吴王使之将。冬与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手,一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。
【注】①不龟手之药:防治皮肤冻裂的药。龟:(jūn),通“皲”,皮肤受冻开裂。②以洴澼洸为事:把在水中飘洗棉絮作为职业。洴澼(píng pì):漂洗;洸(kuàng):棉絮。③难:发难,入侵。这里指越国对吴国有军事行动。
(1)、用“/”给下面句子断句(限断两处)。客 闻 之 请 买 其 方 百 金 聚 族 而 谋 曰
(2)、用现代汉语翻译画线句子。冬与越人水战,大败越人,裂地而封之。
(3)、读完这则故事,你有什么启示呢?11. 阅读文言文,回答问题《论语》十二章(节选)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉, 回也!”
(1)、解释下列句子中划线的词。①不亦说乎
②人不知而不愠
③吾日三省吾身
④人不堪其忧
(2)、翻译下列句子。温故而知新,可以为师矣。
12. 阅读文言文,回答问题(一)陈太丘与友期行
陈太与丘友期行。期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(二)魏文侯守信
文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之②?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。
【注】①虞人:管理山林的小官。②焉之:到什么地方去?焉:哪里。
(1)、下面各组划线词意义相同的是( )A、过中不至 尊君在不 B、陈太丘与友期行 文侯与虞人期猎 C、下车引之 公将焉之 D、则是无礼 是日(2)、把下面句子翻译成现代汉语。①与人期行,相委而去。
②君与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?
(3)、这两篇短文都讲到一个共同的主题,这个主题是。(4)、中国文化中有很多敬辞和谦辞,辨别下列词语,把它们填到相应的横线上(填序号即可)。A.惠顾 B.赐教 C.小店 D.陛下 E.拙见 F.敝人
敬辞有;谦辞有。
(5)、如何评价元方“入门不顾”这一行为?13. 阅读文言文,回答问题【甲】梵天寺木塔
钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。
【乙】喻皓造塔
开宝寺塔,在京师诸塔中最高,而制度①甚精,都料匠喻皓所造也。塔初成,望之不正而势倾西北。人怪而问之,皓曰:“京师地平无山而多西北风吹之上百年,当正也。”其用心之精盖如此!
【注】①制度,规划,设计。
(1)、用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿,每句标一处。京 师 地 平 无 山 而 多 西 北 风 吹 之 上 百 年,当正也。
(2)、解释划线的词①逐层布板讫
②匠师如其言
③人履其板
(3)、翻译句子此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。
(4)、读了以上两则短文,你觉得喻皓是个怎样的人呢?请结合文章内容具体分析。14. 阅读文言文,回答问题陈太丘与友期行。期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(1)、翻译字词①陈太丘与友期行
②太丘舍去
③元方入门不顾
(2)、翻译句子①待君久不至,已去
②与人期行,相委而去
(3)、关于《陈太丘与友期》一文说法错误的一项是( )A、从这则故事主人的言谈中可知,做人要守信用、讲礼貌。 B、友人“下车引之”的用意是意识到自己错了,想博得元方的好感。 C、“元方入门不顾”以表示对友人不守信,不礼貌的行为表示抗议和蔑视。 D、文章用语言和行为刻画主要人物陈太丘。15. 阅读文言文,回答问题宋太祖尝弹雀于后园,有群臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏乃常事耳。上怒,诘其故,对曰:“臣以尚急于弹雀。”上愈怒举柱斧柄撞其口堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰:“汝怀齿,欲讼我耶!”对曰:“臣不能讼陛下,然自当有史官书之。”上既惧又说,赐金帛慰劳之。
(司马光《涑水记闻》)
(1)、选出下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是( )A、太祖亟见之 B、读之竟日 C、故时有物外之趣 D、赐金帛慰劳之(2)、用两条“/”给文中画线的句子断句。上 愈 怒 举 柱 斧 柄 撞 其 口 堕 两 齿
(3)、结合文章内容,说说宋太祖是个怎样的人。16. 阅读文言文,回答问题【甲】狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(蒲松龄《狼》)
【乙】有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。
此事从侄虞敦言:“狼子野心,信不诬哉!”然野心不过遁逸耳,阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶? (纪晓岚《阅微草堂笔记》)
(1)、解释句中划线的字。①目似瞑 ②一狼洞其中
③将啮其喉 ④乃伪睡以俟
(2)、下列各组句子中划线词语的意义和用法相同的一项是( )A、以刀劈狼首/乃伪睡以俟 B、久之 , 目似瞑/犬阻之 , 不使前也 C、狼亦黠矣,而顷刻两毙/乃杀而取其革。 D、竟忘其为狼/及其家穿井(3)、翻译文中画线的句子。①一狼径去,其一犬坐于前
②禽兽之变诈几何哉?
(4)、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?17. 阅读文言文,回答问题文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。
(选自《魏文侯书》)
(1)、解释划线词语在句子中的意思。①文侯与虞人期猎
②身自罢之
(2)、请用两条“/”给文中画线的句子断句。吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉?
(3)、简要说说这个小故事的主题思想。18. 穿井得一人宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求能之若此,不若无闻也。
(1)、解释下列句中加下划线的词。①有闻而传之者 ②闻之于宋君 ③问之于丁氏
(2)、翻译下面句子。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”
(3)、文中宋君“令人问之于丁氏”最后知道真相,从中我们可以得到什么启示?