2016-2017学年湖北省鄂州市鄂城区八年级上学期期末生物试卷
试卷更新日期：2017-03-29 类型：期末考试
一、选择题
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1. 关于腔肠动物，下列哪一项是错的（ ）A、珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B、大都生活在水中 C、腔肠动物一般是脊椎动物 D、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出2. 蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的（ ）A、运动 B、呼吸作用 C、吸收营养 D、排泄3.
如图：取甲、乙两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，把甲蝗虫的头浸在水里，露出胸、腹部；把乙蝗虫的胸、腹部浸在水里只露出头部．过一段时间后，结果是（ ）
A、甲蝗虫死亡 B、乙蝗虫死亡 C、甲、乙蝗虫同时死亡 D、甲、乙蝗虫都没死亡4. 以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B、哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件 C、胎生提高了哺乳动物的产仔率 D、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率5. 带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）A、鳃、肺、体壁、气门 B、体壁、气门、肺、鳃 C、鳃、肺、气管、体壁 D、体壁、肺、鳃、气门6. 2014年6月世界杯足球比赛在巴西举行，赛事精彩纷呈．运动员在绿茵场上奋力拼搏，从躯体运动的形成来看，运动的动力来自（ ）A、 骨 B、骨髓 C、关节 D、骨骼肌收缩7. 印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（ ）A、环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上 B、“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为 C、“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质 D、如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿8. 下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（ ）A、为防止田鼠危害农作物，用毒鼠强将田鼠赶尽杀绝 B、在菜地中喷洒农药以杀死青虫 C、向田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯 D、把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒的藻类死亡9. 酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用（ ）的发酵作用．A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、曲霉 D、乳酸菌10. 下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（ ）A、动物在维持生态平衡中起着重要作用 B、动物能够利用无机物制造有机物 C、动物能帮助植物传粉和传播种子 D、动物能促进生态系统的物质循环11. 下列是学习行为的是（ ）A、狗吃食物分泌唾液 B、狗见到主人就摇尾巴 C、初生的兔子碰到母兔，就有寻找乳头和吸吮的动作 D、公鸡清晨在一定时间鸣叫12. 下列动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）A、蜘蛛结网 B、猴子能够表演节目 C、鹦鹉能模仿人类说话 D、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉13. 近年来我市大力发展食用菌产业促农增收．下列关于蘑菇的说法错误的是（ ）A、蘑菇的生殖方式主要是进行孢子繁殖 B、蘑菇的细胞内有真正的细胞核，但没有叶绿体 C、蘑菇是由许多菌丝组成的，靠地下菌丝吸收营养 D、所有的蘑菇都可以食用14. 下列有关新型H7N9禽流感病毒结构和生命活动的特点，叙述错误的是（ ）A、病毒没有细胞结构 B、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C、病毒不具有生命的基本特征 D、病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖15. 保护生物多样性最为有效的措施是（ ）A、把濒危物种迁出原地，移人动物园 B、建立濒危物种的种质库 C、建立自然保护区 D、加强教育和法制管理二、填空题
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16. 病毒、细菌、和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核．（判断对错）17. “金蝉脱壳”中的壳指的是外骨骼．．（判断对错）18. 目前，生物多样性的保护面临着严峻的问题，我国应该想方设法引进一些外来物种，尽可能丰富我国的动植物资源．（判断对错）19. 草履虫个体微小，没有自己的运动结构。（判断对错）20. 学习行为是哺乳动物特有的行为，鱼类和两栖类较为低等，因此不具有学习行为。（判断对错）
三、解答题
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21.
如图是家鸽示意图，看图总结家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点，请分析回答
(1)、从外形上看：身体呈型，可有效减小空气阻力．(2)、从骨骼看：骨很薄，长骨 ．(3)、从肌肉看：最发达，能牵动两翼完成飞行动作(4)、从呼吸看：图中序号3结构的名称 ， 用箭头和数字表示出家鸽飞行时呼吸过程气体流动的方向 ， 此独特的呼吸方式能提高气体的交换效率．22.根据如图关节结构示意图回答
(1)、填写出图中①结构的名称：①；(2)、图中②内含有滑液，可以减少关节运动时产生的摩擦，此外，关节周围或关节腔内还有韧带等，增强了关节的和牢固性．(3)、图中的[3]主要是由组织构成的，把两骨牢固地联系在一起，运动时能减少两骨之间摩擦的结构是 ．四、实验题
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23. 某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：
甲组
乙组
方案1
放在无菌的条件下
暴露在空气中
方案2
灭菌后放在无菌的条件下
放在自然条件下
方案3
灭菌处理放在无菌的条件下
灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下
以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．请分析回答：
(1)、你对该实验作出假设是 ．(2)、该实验的实验组是 ．(3)、实验过程中使树叶保持湿润的原因是 ．(4)、甲乙两组要用相同的树叶的原因是 ．(5)、更能说明问题的方案是方案 ．