部编语文九年级上册1 《沁园春·雪》同步练习

试卷更新日期:2018-12-03 类型:同步测试

一、积累运用

  • 1. 给划线的字注音。

    成吉思

    风流人物

  • 2. 解释下列划线的词。

    ①惟余莽莽             莽莽:

    晴日               须:

    ③分外妖娆             妖娆:

    ④引无数英雄竞折腰     折腰:

    ⑤略文采             输:

    ⑥一代天骄             天骄:

    ⑦只识弯弓射大雕       弯弓:

    往矣               俱:

  • 3. 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A、言行不一致的人,是一种极不好的习惯。 B、生活最重要的部分不是去生活,就是对生活的思考。 C、充满功利色彩的教育,只能培养出有小聪明而无大智慧。 D、一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
  • 4. 文学常识填空。

    ①词,又称 , 按字数一般分为(58字以内)、(59到90字)和(91字以上)三种。

    ②“秦皇汉武”中“秦皇”指 , “汉武”指;“唐宗宋祖”中“唐宗”指 , “宋祖”指

    ③“风骚”原指《》里的《》和《》里的《》。

  • 5. 按提示默写句子。
    (1)、词中总写北国雪景的句子是:
    (2)、词中运用比喻的修辞手法,化静为动描写北国雪景的诗句是:
    (3)、词中由写景过渡到议论的诗句是:
  • 6. 中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级举行了“数风流人物,还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。
    (1)、【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。
    (2)、【活动设计】老师为这次班会设计了两项活动,请你再补充两项。

    ①排风流人物座次

    ②讲风流人物故事

    (3)、【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准,请你推介一个这样的人物,并简述理由。

二、课内精读

  • 7. 阅读全文,回答问题。
    (1)、词的开头“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的描写有什么作用?
    (2)、上片内容主要由哪个字统领?它统领的内容有什么特点?
    (3)、下片“惜”字包含了作者怎样的情感?
    (4)、上下两片的表达方式有何不同?这样写有什么好处?

三、拓展阅读

  • 8. 阅读下文,回答问题

    春雪

    刘白羽

        ①入春以来,接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界,心头总涌出无限的欣喜。

        ②我生在北国,从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气,故向冰天跃马行”的诗句,至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪,我住在高楼上,从窗上望出去,阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪,是那样温润滋融,带来清新的春的消息。天清气朗,从我这窗口,可一目望到苍翠的西山。而这一天,北京城一片洁白,一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊,黑白相间,构成一幅十分别致的画,好看极了。

        ③这春雪,引起我喜悦,引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望,我想起我一生中难忘的几场春雪。

        ④在延安搞大生产的那个早春,那是如何艰苦而雄伟的时代呀!我们为了战胜饥饿,为了把火与血的战斗进行下去,但等天暖,我们就要开荒下种。恰恰在这个时候,一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞,用炽热的两颊,迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章,其中有这样的意思:雪,一点一滴深深渗入土地,滋润着种子,让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝,曙光微放,延安山岭上这里,那里,一行行蜿蜒蠕动的人影。然后,飞扬的锄头,挥洒的汗水,令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。

        ⑤已近三月末,早该下雨,谁知今早起来一看,又是一场好雪。大概因为温度上升,雪花都粘连在树身上,远远近近的树木,有如一丛丛雪白的白珊瑚,好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活,那是东北解放战争最困难的时候。松花江边,二三月还是满天风雪,雪深没膝,行军人,一脚拔上来,一脚陷下去,尽管是零下四十度的严寒,由于艰难跋涉,却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景,一株株树从树身到每一纤细枝条,都像冰雪精雕细刻出来的,晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪,走进硝烟,这又是何等英雄而豪迈的生活啊!

        ⑥而今年这几场雪,一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊,它,似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。

        ⑦我静静地凝视着,这春雪啊,一点动静也没有,绵绵落了一夜,又绵绵落了一天,这雪多么洁白纯净,如花似玉。当我从窗口望着白杨树,我却被一种天工造化,神妙奇绝的景象所惊住。原来,白杨树身、树枝上融化得发温发黑,已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪,像千千万万点洁白的花,那样密,那样美。一刹那间,我仿佛到了苏州的香雪海,看见千树万树的白梅。今天,只有今天,这绵密的春雪,使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪,使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风,我静静走到一株高大的白杨树下,一片积雪、又一片积雪,从树顶上扑突一响,扑突一响,跌落下来,立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物,化作春泥更护花”,当然,用落花比拟雪花很不确切,可是,以生命肥沃着大地的雪花,不正在催发着即将开放的春花吗?

    (摘自《刘白羽散文集》,有删节)

    (1)、作者在文中描写了哪些时段的春雪?感受分别是怎样的?
    (2)、按要求赏析下列句子。

    ①我奔出窑洞,用炽热的两颊,迎接冰冷的雪花。(从描写方法的角度赏析)

    ②原来,白杨树身、树枝上融化得发温发黑,已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪,像千千万万点洁白的花,那样密,那样美。(从修辞手法的角度赏析)【详见本课“考点链接”】

    (3)、第③段在全文中的作用是什么?请结合文章内容简要分析。
    (4)、文章多处引用古典诗歌,这样写有何好处?

四、写作创新

  • 9. 课文采用多种修辞手法来写景,并融情于景,实现了情与景的交融。请你任选一处景物进行描写,融入自己的心情,至少用上一种修辞手法。(150字左右)

    【课文片段在线】北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

    【写法分析】上阕采用对偶、比喻、拟人等修辞手法,形象地勾画出一幅北国严冬雪景图,句句洋溢着诗人对祖国山河的热爱之情。要做到情景交融,可以有两种方式:一是在写景的同时叙写自己的感受;二是把自己的情思完全融入所描绘的景物中,表面看起来似乎是客观的写景,但字里行间蕴含着深情。常用的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、反复等要根据具体表达的需要选择使用。