人教版（新课程标准）六年级上学期语文期中测试题试卷（C卷）
试卷更新日期：2018-12-03 类型：期中考试
一、基础运用。
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1. 看拼音，写词语。
hōnɡ kǎo
qín miǎn
jiān yì
ménɡ lónɡ
kuí wú
jīnɡ yínɡ
xiónɡ yīnɡ
kū jié
bào qiàn
zī rùn
2. 加下划线注音相同的一组是（ ）A、晶莹 吟诵 B、阻挠 饶命 C、蕴藏 神韵 D、考虑 忙碌3. 照样子，用下面的字作开头写四字词语例：津 津津有味
庞 艰 唉
撕 怨 溜
竭 滥 睹
4. 给划线的字选择恰当的解释(1)、领悟 A 领 B带，引 C接受 D领有 E了解(2)、迷恋 A 分辨不清 B沉醉于某一事物的人 C 对某事物发生特殊爱好沉醉(3)、挺拔 A 硬而直 B 伸直或凸出 C 勉强支撑 D 特出，杰出 E 很5. 下面的句子该用怎样的语气读，快来选一选。(1)、我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（ ）A、赞叹 B、兴奋 C、惊喜 D、愉快(2)、满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。（ ）A、赞叹 B、兴奋 C、惊喜 D、愉快(3)、“快去！别等他们醒来。”（ ）A、责备 B、命令 C、商量 D、乞求(4)、“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？”（ ）A、责备 B、命令 C、商量 D、乞求6. 把下列句子补充完整。(1)、有些东西一旦失去，。(2)、 ， 但不可能完全正确。(3)、海浪犹如。7. 把下列句子写具体。(1)、我思考问题。
(2)、月亮升起。
8. 病句诊断所。(1)、平静的河面上有一只小船迎着狂风向岸边驶来。
(2)、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
(3)、我抚摸着这本书，心里有说不出的爱抚。
9. 把带“马”的成语补充完整。马加鞭 马功劳 马行空
马识途 马观花 群之马
水马龙 困马乏 马奔腾
10. 按要求写句子。(1)、人们常用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句“ ， ”来歌颂老师默默奉献的精神。(2)、李白在《秋夜洛城闻笛》中用诗句“ ， ”表达了自己的思乡之情。(3)、《老子》中的名言“ ”让我明白了做人要守信的道理。11. 判断。(1)、《詹天佑》一课主要表现了詹天佑是一位杰出的工程师。（ ）(2)、“有限的资源，无限的循环”，告诉我们地球上的资源是有限的，我们要合理地开发和使用。（ ）(3)、“天亮前一定要赶到目的地。”和“天亮前不能不赶到目的地。”两句话意思相同，语气也相同。（ ）(4)、“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”这是巴金老先生的名言。（ ）(5)、“我望着蓝天上的星星，仿佛听见它们在小声说话。”是拟人句。（ ）(6)、“鱼儿惊慌。”扩句是“池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。” （ ）(7)、“夏天的厂房热得像蒸笼一样”缩句是“厂房热”。（ ）(8)、“就是困难再大，我们却是要迎着困难上。”这句话没有毛病。（ ）二、语文实践。
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12. 为了让学校的草坪不被人践踏，你会在草坪旁写上一句温馨的提示语：“”。13. 水是生命之源，为了提醒同学们节约用水，你的提示语是：“___________”。
三、阅读理解。
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14. 阅读大观园
（一）索溪峪的“野”（节选）
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
(1)、结合选文内容，解释下列词语。望而生畏：
不拘一格：
(2)、这一段的中心句是 。(3)、山的野性美是一种怎样的美？(4)、这段文字主要采用了（ ）的方法描写了山的“野性”美。A、比喻 B、拟人 C、排比15. 现代文阅读（二）善良是美丽的
那是一个普普通通的周末，我像往常一样外出上课，照旧经过那个小小的车站。
突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩，气喘吁吁地从马路对面（走 奔）过来。（这样放置，制作那会误会格式）一只小手里还（拎 握）了一大包吃的。仔细一看，她白嫩的额上布满了细细的汗，不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。
我十分纳闷：她的父母是怎么回事？竟会放心让这么小的孩子来单独乘车？正思考间，却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着：“叔叔，叔叔！我来看你啦！”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人！他身上十分破旧，身前放了个装钱的小碗——原来他是个乞丐。
我看着他们两个不禁出了神。只见他微微动了下身子，眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔，你看，我带来好多好吃的呢！”声音清脆悦耳，我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手打开袋子，拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可乐，甚至还有口香糖……
我在一旁，不禁哑然失笑。这小女孩，真的是好可爱好善良啊！“叔叔，这些都是我最爱吃的东西哦！你快吃点嘛！”稚嫩的女童声再次响起。
那个人听后，愣住了，手也有些颤抖，小姑娘见他没反应，随手抓起一包薯片塞进他手里，满脸不高兴地嘟起小嘴，说：“叔叔，你为什么不肯吃我的东西嘛！”一脸委屈的样子。
那人仿佛一下子慌了神，忙撕开包装，大口吃起来。小女孩就安静地蹲在一旁，笑眯眯地看着他，满脸快乐。
那一刻，站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子变得极为安静，人们似乎忘记了乘车，忘记了周围的一切。而我，只是静静站在那儿，任由视线滞留在他们身上，久久也挪移不开。
我忽然有种错觉，觉得这个小女孩仿佛是个小天使的化身：头顶着金灿灿的光环，背后展开洁白而美丽的翅膀，四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过，真如同那小天使般圣洁、动人。
忽然，小女孩起身，回头望向不远处，挥了挥手，又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光，我也向不远处张望：一对年轻夫妇站在那儿，对着小女孩微笑，目光中，满是善良，满是鼓励，满是赞许。他们就这样平和地望着自己的女儿，仿若守护着一个“小天使”，守望着一份纯真的善良，一颗纯粹的爱心。
“叔叔再见。”小女孩欢快地与那人道别，然后奔向她的父母。他们一家三口，手牵着手，缓缓离去，身影融化在夕阳那温暖的余辉里。这一刻，我真切地体味到：善良是美丽的。
车来了，我跳上车，告别了那令人倍感温暖的小站……
(1)、在第2自然段中的括号里选出恰当的字。(2)、这是一篇写 （人 事）的文章。作者抓住小女孩的 、 、 等，写出了 ，表达了作者对小女孩的赞美之情。
(3)、人们看到小女孩要乞丐吃她给的食物那一幕的表现，体现出人们 。(4)、第10自然段是作者的 ，是赞美小女孩。(5)、读第11自然段可以体会到。(6)、请认真体会《善良是美丽的》这篇文章，按要求将下列句子补充完整。（横线上所填写的句子不能重复）①善良是的，我们应该。
②善良是的，我会。
四、习作。
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16. 作文
岁月的长河印下我们成长的足迹，成长的过程有喜有忧，有苦有乐，选择你深刻印象的事情写一篇作文。要求语句流畅，内容具体。