人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第五组第17课《少年闰土》同步练习
试卷更新日期：2018-11-29 类型：同步测试
一、基础运用
-
1. 看拼音写词语。
niǔ kuà chú fáng chù shēng táo cuàn cì wèi
2. 比一比，再组词。扭 胯 窜 厨 谓
纽 跨 串 橱 猬
3. 我给句子排排队。我急得大哭。
可惜正月过去了。
他也躲到厨房里。
闰土须回家里去。
哭着不肯出门。
但终于被他父亲带走了。
4. 按原文《少年闰土》内容填空的天空中挂着一轮的圆月，下面是海边的沙地，都种着的的西瓜。其间有一个十一二岁的 ， 项银圈，手一柄钢叉，向一匹猹尽力地去。那猹却将身一 ， 反从他的胯下了。
二、阅读理解
-
5. 阅读短文，回答问题。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
(1)、给下列字注音。匾
缚
鹁鸪
(2)、除了文中列举的之外，你还知道哪些鸟？至少写出两种。
(3)、短文写了一件什么事？6. 课外阅读《中年闰土》节选
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
(1)、这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：中年闰土：。
(2)、“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：欢喜：。
凄凉：。
(3)、闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。(4)、他们之间隔着的“厚障壁”是什么？三、语言表达
-
7. 根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文。
题目：雪地捕鸟
要求：发挥想像，写清事情经过和结果。
时间：雪后初晴
地点：绍兴海边的沙地上
人物：“我”、少年闰土
起因：“我”要闰土雪地捕鸟
经过：（1）扫出空地（2）支起竹匾，撒下秕谷、杂粮（3）看鸟雀觅食（4）将鸟雀罩在竹匾下
结果：捉到稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……丰收而归。