人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第五组《有趣的汉字》同步练习
试卷更新日期：2018-11-29 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写汉字；
hàn zì
máo bǐ
xiū xī
2. 比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。毛 手
笔 竿
3. 我会填1 您：共画 第一笔是
2 息：共笔，第三画是。
4. 根据提供的词语，选择正确的将字母填入括号内。度 渡
这一集电视剧还没拍到一半，她就因劳累过 ， 突然晕倒了。
平时训练比赛中一点一滴做起，今天才能过难关。
奥运期间，北京各大宾馆坚持做到对来假的客人服务至上，让客人有宾至如归的感觉。
奥运期间的北京，人们就像欢节日一样。
5. 按课文《有趣的汉字》填空。“日”和“月”合在一起就是 “”。上边“小”，下边“大”，就是“”。我们祖先创造的汉字多么有趣啊！
6. 我能用下面的“一，十，百，千，万”分别和下面的字写成五条四字成语。发 中 山 水 家 户 丝 毫 全 美
二、阅读理解
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7. 课外阅读。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
(1)、选择正确的音节：传说（chuán zhuàn） 模仿（mú mó）
(2)、这段话主要讲什么？8. 阅读下文，回答问题煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品荼，我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去了才好消化吸收啊。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文。每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊!这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
(1)、根据意思，从文中找出相应的四字词语，填在横线上①心里怎么想，手就怎么做。形容运用自如。
②一下子就明白过来。
(2)、爷爷说的“煮书”是指什么？“煮书”有什么好处？
(3)、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？