人教版(新课程标准)2018-2019学年五年级上册语文第四组第16课《珍珠鸟》同步练习
试卷更新日期:2018-11-29 类型:同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音,写词语
chuí màn
cōng lóng
suǒ xìng
xìn lài
huà kuàng
xì nì
xiōng pú
jiāo nèn
jìng jiè
měi hǎo
2. 给下列字组词蔓 腊 赖 写
漫 蜡 懒 泻
笼 砸 骄 掏
茏 咂 娇 淘
3. 我能在括号里填上合适的词
茂盛的 繁茂的 清楚的
幽深的 银灰色的 奇丽的
可爱的 细长的 微弱的4. 找出下列句子中的错别字,并把正确的字写在后面的横线上。①放在一个简易的竹条扁成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
②我很少扒开叶慢瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
③那儿还有一盆异常茂圣的法国吊兰。
④我用手抚一抚它细拟的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
⑤我笔尖一动,流写下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。
5. 根据意思写出课文《珍珠鸟》中的词语①不说话,不流露感情。形容态度很镇静。
②一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。
③青翠茂盛,富有生命力的样子。
④精神非常饱满。
二、阅读理解
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6. 阅读短文,回答问题。
白天,它这样(淘,陶)气地(de dì)陪伴我;天色入(暮,幕),它就在父母(再,在)三的呼唤声中,飞回笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙(竟,竞)趴在我的肩头睡着(zháo zhe)了,银灰色的眼睑(jiǎn liǎn)盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟(shú shóu)!还咂咂嘴,难道在做梦?
我笔尖一动,流泻下一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
(1)、我能给划线字选择正确的读音。地(de dì) 睡着(zháo zhe)
眼睑(jiǎn liǎn) 好熟(shú shóu)
(2)、我能选择括号里正确的字写在横线上。(淘,陶)气 入 (暮,幕)
(再,在)三 (竟,竞)然
(3)、我知道下面两个词语的意思。眼睑:
流泻:
(4)、对“信赖,往往创造出美好的境界”这句话,你有哪些体会?
7. 阅读短文,回答问题。可爱的小鸟
没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!……
忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗拉”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走,抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料筒淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调,返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
(1)、给括号里的字注音(撵)它 (舷)窗
(2)、解释下列词语悭吝:
爱不释手: