部编版2018-2019学年八年级上册语文第六单元第21课《孟子》二章同步练习
试卷更新日期：2018-11-27 类型：同步测试
一、积累与运用
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1. 给下面划线的字注音。
畎亩
傅说
丈夫之冠
胶鬲
拂士
拂乱
2. 下列四组句子中划线词的用法不同的一组是（ ）A、困于心，衡于虑，而后作 百里奚举于市 B、故天将降大任于是人也 相与步于中庭 C、孙叔敖举于海 贤于材人远矣 D、征于色，发于声，而后喻 其一犬坐于前3. 下列各句中划线的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）例句：女子之嫁也
A、此之谓大丈夫 B、妾妇之道也 C、与民由之 D、舜发于畎亩之中4. 对“天时不如地利，地利不如人和”一句理解有误的一项是（ ）A、指出了决定战争胜负的三要素。 B、在三者的比较中，强调“人和”是决定战争胜负的最关键的因素。 C、点明了本文的主题思想，明示了本文写作的目的。 D、在结构上总领全文。二，三两段和它是总分关系；第四段和它成递进关系。5. 与原文《孟子二章》中的句子不一致的句子是（ ）A、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 B、人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作。 C、然后知生于忧患而死于安乐也。 D、寡助之至，天下顺之。多助之至，亲戚畔之。6. 填空
(1)、孟子，名 ， （朝代）时期思想家，学派代表人物之一。《孟子》是记录的著作，共七篇。(2)、《富贵不能淫》一文的中心论点是“。”(3)、《生于忧患，死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“。”(4)、《生于忧患，死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“。”7. 理解课文，完成填空。
(1)、《富贵不能淫》一文探讨的是“”的问题。景春提出观点，孟子反驳。景春认为，公孙衍、张仪是大丈夫，因为他们具有“”的威力。而孟子则针锋相对，首先用一个反问句“”否定景春的观点；紧接着用“”作比，指出公孙衍、张仪的本质；接下来从正面提出自己心目中的大丈夫的标准：第一，“”。第二，“”。第三，“”。这三条都做到了，才有资格叫大丈夫。(2)、《生于忧患，死于安乐》中孟子主要讲了两个方面的问题，一是 ， 二是 ， 得出的结论是“”。文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是。二、文言文阅读
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8. 阅读文言文，回答问题
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(1)、解释下列划线词语在句中的意思。①故天将降大任于是人也
②困于心，衡于虑
③必先苦其心志
(2)、用现代汉语翻译“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”(3)、唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：。(4)、在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。9. 阅读下文，回答问题。富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(1)、解释下列句子中划线的词。①妾妇之道
②是焉得为大丈夫乎
③居天下之广居
④无违夫子
(2)、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。公 孙 衍、张 仪 岂 不 诚 大 丈 夫 哉
(3)、孟子否定景春的话的理由是什么？(4)、孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”文中哪句话与这句话的意思相近？
(5)、孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。(6)、说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。