部编版2018-2019学年三年级上册语文第四单元第14课《不会叫的狗》同步练习
试卷更新日期：2018-11-19 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 根据划线字读音分别组词。
担 dān dàn
中 zhònɡ zhōnɡ
压 yā yà
弹 dàn tán
2. 组词。仿 没 哄 猪 从
访 设 洪 猎 丛
3. 写出下列词语的反义词。陌生 批评 失望
讨厌 容易 伤心
4. 连一连。汪汪叫 猫 奇怪的 吃草
哞哞叫 牛 安详地 叫声
喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草
喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐
5. 选取《不会叫的狗》中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？
二、阅读理解
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6. 课文《不会叫的狗》内容我熟悉
(1)、课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。A．嘲笑、看不起； B．关心小狗，诚心诚意地教；
C．误会、猜忌。 D．怜悯、关心；
小公鸡 狐狸 杜鹃 猎人
(2)、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果：第一种 ， 第二种 ， 第三种。A．过于平庸，安于现状，比较保守。
B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
(3)、我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是_______的狗。（ ）A、不幸、可怜 B、勤奋刻苦 C、有尊严、有追求、不甘人后 D、好吃懒做7. 阅读下文，回答问题麻雀的评论
这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞过去问道：“你是什么？”
“竹笋。”一个细弱的声音应道：“我想冒出来……”
“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？识趣点，乖乖儿地躺着吧！”
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊（ruǐ）里钻进钻出。
“咦，这是干什么？”
“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳唧！鸭子想生大鹅蛋！”麻雀边叫边笑，“你还不如趁着春光到处逛（guàng）逛呢！”
他评论一番以后，又飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐（yán）边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
__怎么回事__怎么回事__麻雀扑下去急问__
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“没想到……”
“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”……
日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他见到了什么？——一竿新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！
“唧喳喳！”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛诧（chà）异地嚷道，“你们在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”
(1)、麻雀嘲笑的对象是①新竹、小鸽子、蜜蜂
②小蜜蜂、竹笋、鸭子
③竹笋、小鸽子、小蜜蜂
(2)、最后一段中“诧异”这个词意思是①轻蔑，看不起 ②惊奇，惊讶 ③羡慕，忌（jì）妒
(3)、文中画横线句子的标点应该是__怎么回事__怎么回事__麻雀扑下去急问__
①？ ？ 。 ②“ ？ ？” 。 ③“ ？ ？” ：
(4)、麻雀嘲笑的对象都实现了自己的梦想，原因是它们①刻苦学习 ②不怕失败，不断努力 ③本来就会这些本领
(5)、麻雀让你想到哪类人？①喜欢评头论足，打击别人信心的人
②体贴关心别人，爱帮别人出主意的人
③喜欢吹牛，觉得自己最了不起的人
三、语言表达
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8. 按要求写句子(1)、例：我要是一答应，就会被青头发现吧。（用划线词写句子）
(2)、例：只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线词写句子）(3)、枫叶火红。（扩句）(4)、太阳落山了，小鸟儿全部不见了踪影。（改为拟人句）(5)、照样子，补全句子。如果我是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果我是 ， 那快乐就是。
(6)、修改病句。①我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
②我们从小要不吃零食的好习惯。