2016-2017学年山东省青岛市市北区九年级上学期期末化学试卷
试卷更新日期：2017-03-21 类型：期末考试
一、单项选择题
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1. 下列变化属于化学变化的是（ ）A、橙子榨汁 B、干冰升华 C、水结成冰 D、食醋除水垢2. 下列性质属于化学性质的是（ ）A、沸点 B、硬度 C、可燃性 D、挥发性3. 下列物质属于纯净物的是（ ）A、医用酒精 B、干冰 C、清新空气 D、加碘食盐4. 不需要补充其它仪器，就能改正如图实验中错误操作的是（ ）A、
浓硫酸稀释
B、
取用固体药品
C、
移走蒸发皿
D、
过滤
5. “南澳一号”考古中，潜水员携带压缩空气瓶进行水下操作，空气可被压缩说明（ ）A、分子由原子构成 B、加压时发生化学变化，产生更多氧气 C、分子体积很小 D、分子之间有间隔6. 今年4月初，成都发生柏木和轻微水污染事故．环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理．活性炭的作用是（ ）A、去除异味 B、消毒杀菌 C、沉降杂质 D、降低水的硬度7. 某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ）
A、该反应中共有三种元素 B、图中反应物都是化合物 C、该反应的本质是原子的重新组合 D、该反应前后分子的种类发生改变8. 如图是水的电解实验．该实验的主要目的是（ ）
A、观察水分解的现象 B、研究水分解产物的性质 C、探究水分解的条件 D、验证水由氧元素和氢元素组成9. 下列实验操作及现象合理的是（ ）A、用50 mL量筒量取5.26 mL水 B、铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体 C、用托盘天平称取5.6 g 硝酸钾固体 D、燃着的木条伸到集气瓶中，木条熄灭，说明CO2已收集满10. 如图表示CO2的循环过程，其中物质X为葡萄糖（C6H12O6）能为人体直接提供能量，下列说法错误的是（ ）
A、X分子中C、H、O的原子个数之比为1：2：1 B、转化1是自然界中消耗CO2的途径之一 C、X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将增大 D、人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加11. 下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是（ ）A、正常雨水显弱酸性 B、“温室效应”主要是由CO2等气体引起的 C、使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源 D、长期使用化肥会使土壤呈酸性，应用烧碱来改良12. 根据如图提供的信息分析，下列说法错误的是（ ）
A、若X＞10，则该微粒属于阳离子 B、氟元素为金属元素 C、氟的相对原子质量是19.00 D、氟原子核外有9个电子13. 下列有关溶液的说法正确的是（ ）A、将植物油与水混合，得到的是溶液 B、配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度 C、将10%的KNO3 ， 溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为20% D、将25 g KCl溶液蒸干得到5g KCl固体，则原溶液中溶质的质量分数为20%14. 下列实验结论正确的是（ ）A、向某无色溶液中滴加酚酞试液无现象，则溶液一定呈中性 B、向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐 C、用过滤的方法除去水中的泥沙，水能透过滤纸，说明水分子的体积很小 D、将洗涤剂滴加到少量植物油和水的混合物中，振荡、静置，不分层，说明植物油可溶于水15. 科研人员研发出一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术，该技术以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢气混合加热发生反应，生成甲烷等物质，从而减少碳排放．该反应前后发生变化的是（ ）A、元素的种类 B、碳原子的数目 C、氢元素的化合价 D、纳米镍粒子的化学性质16. 要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ）①硝酸铵和水；②铁和稀硫酸；③固体氢氧化钠和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀盐酸．
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、②③⑤ D、②④⑤二、不定项选择题
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17. 2010年5月起，广州市的液化石油气瓶要统一加贴新标识．新标识上要含有以下选项中的（ ）A、
B、
C、
D、
18. 下列物质的用途与其化学性质不相关的是（ ）A、用二氧化碳灭火 B、用液态氮气做制冷剂，保存血液 C、用活性炭作净水剂 D、用稀有气体作工业生产的保护气19. 古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是（ ）
A、灯罩的材料不是可燃物 B、灯罩没有与氧气充分接触 C、风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 D、风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了20. 下列有关概念应用的判断正确的是（ ）A、CO2、Fe2O3、H2SO4、O2等都含氧元素，都属于氧化物 B、可燃物与氧气发生的氧化反应都属于燃烧反应 C、盐酸和硫酸的化学性质比较相似，都属酸 D、凡是生成盐和水的化学反应都是中和反应21. 下列各组物质，只用稀盐酸就能将三种物质区分开来的是（ ）A、澄清石灰水、酚酞溶液、食盐水 B、硝酸银溶液、稀硫酸、碳酸氢钠溶液 C、木炭粉、氧化铜粉、铁粉 D、硝酸钾溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液22. 能正确反映对应变化关系的图像是（ ）A、
加热一定质量的高锰酸钾固体
B、
向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量
C、
一定温度下，向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌
D、
分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氧化镁固体
三、非选择题
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23. 用化学用语表示：(1)、磷元素(2)、3个铁原子(3)、2个氢氧根离子(4)、烧碱 ．24. 2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题：(1)、水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为（填最简整数比）(2)、自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是 （填字母序号）A、沉淀 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏(3)、生活中，人们常采用的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒(4)、如图是“国家节水标志”，请你列举一种生活中具体的节水措施 ．
25. 如图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图．据图回答问题：
(1)、图2中m的值为 ， n的值为；(2)、硒元素位于元素周期表中的第周期，硒化钠的化学式为 ．
26. 走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化．如图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题；
(1)、该化学反应中生成物的分子个数比为(2)、从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因；(3)、该化学反应的基本类型为；(4)、由X原子构成的物质在该反应中（填“是”或“不是”）催化剂．27. 如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．
(1)、由放置方法判断出A瓶中的气体是；(2)、将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是 ．(3)、将一种碱溶液（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．28. 请你根据如图回答有关问题：
(1)、如图中仪器B的名称是；G的名称是 ．(2)、实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与（填序号）组合，该反应的化学方程式为29. 请根据如图回答有关问题：
(1)、图一是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是（填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是(2)、图二所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ， 植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响．30. 某小组构建了如图酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的化合物，图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应．请你据图回答：
(1)、Ca（OH）2的俗称是；(2)、A、B、C三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是（填化学式）；(3)、能同时实现反应①和②的物质D可以是（填化学式），对应的反应②的实验现象为；(4)、小组同学发现组内的物质还可以相互转化，请写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式：31. 在实验室，某同学将氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中，直至氢氧化钠溶液过量．加入氢氧化钠溶液的质量（横轴）与混合溶液中溶质质量（纵轴）的关系如图所示：
(1)、实验中，观察到的现象为开始之后；(2)、实验中发生的中和反应的化学方程式：；(3)、反应后的溶液中溶质有种；(4)、向反应后的溶液中加入适量Ba（OH）2溶液，恰好完全反应后溶液中的阳离子有32. 某化学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量分数，分成甲、乙两组，分别用不同的方法进行测定．实验设计：
甲组：取纯净碳酸钙粉末5g于烧杯中，加入20g该盐酸溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，称量得剩余固体3g．
乙组：取纯净碳酸钙粉末5g于锥形瓶中，将20g该盐酸溶液加入分液漏斗，利用测定产生二氧化碳的体积（20℃、标准大气压）计算盐酸浓度．装置示意图如图：
数据处理：
(1)、请利用甲组数据计算该盐酸的溶质质量分数．（写出计算过程）(2)、乙组计算结果略小于甲组．经过多次实验仍得到相同结果（忽略量筒引起的误差），可能的原因是（填数字序号）．①测量的水的体积大于生成气体的体积
②B、C之间的导管内实验前有水，实验后无水
③内外气压相同时，二氧化碳无法将相应体积的水压入量筒
④二氧化碳可能溶解在A中反应后的溶液中．