岳麓版高一历史必修一第一单元第3课古代政治制度的成熟同步练习题
试卷更新日期：2015-08-28 类型：同步测试
一、选择
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1. 明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，希见卿相。”由此可知，“中朝” ( )A、掌握军政大权，是独立的决策机构 B、分享丞相行政权，处理政事 C、担任行政职务，有名无实 D、协助皇帝决策，削弱相权2. 有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是( )A、废分封，置郡县 B、建立法律体系 C、确立三省六部制 D、实行科举制3. 唐朝中期，唐政府每年春天都要举行一次恩科(即春季高考)来选拔人才，按当时的制度，规定其工作程序是( )A、尚书省→中书省→门下省→礼部 B、中书省→门下省→尚书省→礼部 C、门下省→中书省→尚书省→礼部 D、尚书省→门下省→中书省→礼部4. 唐代三省中某一省“负责定旨出命”。对此解读正确的是 ( )A、其长官为宰相 B、其下设六部 C、相权趋于集中 D、其取代了皇帝的决策权5. 说隋唐三省六部制度是古代中央官制的合理设计主要是指 ( )A、增加宰相来分散相权 B、分工合作来提高决策水平和行政效率 C、三省牵制来防止腐败 D、垂直管理来加强中央集权6. 钱穆认为：唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”，这句话强调了“三省体制”( )A、大大削减了宰相的决策权力 B、对皇权有一定的制约作用 C、并没有改变君主专制的本质 D、确保相权与皇权并驾齐驱7. 从汉至元，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院二府并重，地方由郡国并行到州县两级制，再到行省制度的创立，反映了( )A、中央政治制度发生了根本变化 B、中央集权制度不断民主化的趋势 C、中央集权制度不断强化的趋势 D、中央与地方权力日益增大的趋势8. 史书载：“宋兴，始以……对持文武二柄。”文中省略的两大机构是( )A、中书门下 枢密院 B、三司 枢密院 C、中书门下 三司 D、枢密院 参知政事9. 宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出( )A、宰相职权范围扩大 B、专制皇权达到顶峰 C、君权对相权的制约 D、中央对地方控制加强10. 《水浒传》中写到枢密使童贯率领八十万大军去梁山泊镇压宋江起义军，中了埋伏，只身逃回汴京。由此可反映出宋代枢密院的职能是掌管( )A、军政 B、民政 C、行政 D、财政11. 《汉书》记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史……诸侯相举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月 ，初令郡国举孝、廉各一人。”材料中的选官制度是( )A、世卿世禄制 B、军功爵制 C、察举制 D、科举制12. 东晋葛洪《抱朴子·审举篇》记载，“灵、献之世，台阁失选用于上，州郡轻贡举于下，故时人语曰：‘举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。’”。这表明当时察举制( )A、具有历史的进步性 B、其弊端日益突出 C、实质上是世官制的延续 D、已发展为九品中正制13. 钱穆在《中国历代政治得失》中认为：“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路；唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”这表明汉唐选官制度( )A、增加了官吏人才来源 B、扩大了官吏权力范围 C、完善了官员选拔程序 D、加强了思想控制程度14. 西汉察举制和隋朝创立的科举制有利于加强中央集权的主要原因是( )A、通过分科考试选拔一些德才兼备之士 B、自下而上的选拔方式扩大了统治基础 C、以儒家思想作为挑选人才的唯一标准 D、皇帝和高官主考的形式提高了知识分子的政治地位15. 《宋书》卷九十四载：“汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。”材料说明九品中正制( )A、能依据人才优劣确定品第 B、选官用人只注重门第出身 C、是士族地主垄断政权的工具 D、促进了社会的公平和公正16. 从社会历史看，魏晋南北朝的社会还是应被称为“世袭社会 ”，而唐以后的历史则形成了一个稳定的“选举社会”。这“选举社会”是指( )A、唐朝民主推举官员制度 B、三省六部制 C、察举制度 D、科举制度17. “吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史( )A、负责监察地方官员 B、开始确定官员监察制度 C、没有依照条例办事 D、较好发挥监察作用18. 公元1302年，元朝中书省批评各行省“不详行体轻重，无问巨细，往往作疑咨禀，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决。元朝中书省这样做的目的是( )A、扩大行省权力 B、强化君主专制 C、提高行政效率 D、加强地方监察19. “收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝廷。”下列有关宋代上述做法的表述，错误的是( )A、目的是提高地方政府办事效率 B、有利于消除 地方权重的弊端 C、造成地方政府权力过小 D、导致地方政府官吏人浮于事20. 下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施( )
A、在地方设置节度使 B、加强中央集权 C、分割宰相职权 D、改革科举制度二、材料分析题
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21. 图文探究题
材料一 中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。……欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者……有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制……
——《王国维遗书》之《殷周制度论》
材料二
材料三
(1)、三则材料分别反映了我国古代的哪种制度？(2)、材料二、三所体现的我国古代政治制度沿革历程中的两对基本矛盾是什么？(3)、上述三种制度对我国历史发展分别产生了什么积极影响？22. 阅读下列材料，回答问题。材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。
——樊树志《国史概要》
材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
请回答：
(1)、根据材料一、二与所学知识，指出秦与汉初政治制度的异同。(2)、根据材料二并结合所学知识，判断材料二中汉高祖对秦制之失的分析是否正确。他所制定的矫枉之策的推行有何影响？(3)、结合材料二与材料三，指出汉武帝实行推恩令以后，诸侯的权力和地位发生了哪些变化？这一举措最重要的意义是什么？23. 阅读下列材料，回答问题。材料一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(镇)之。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料二 本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日久困弱。
——《朱子语录》
材料三 元统一，疆域辽阔，为了适应全国辽阔疆域管理，在地方上推行行省制。元行省辖区广褒，权力空前，《元史·百官志七》云：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”但“有诸侯之镇，而无诸侯之权。”行省“不得彻承制署置属吏”，“十省之属自篼库(保管仓库的役吏)而上，皆命于朝”；“诸行省用及千定(锭)，必咨都省”；“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”；军事上在批准调军程序、委任统军人等方面要受中央节制，布置调换戍兵、整点军队等事宜更是由朝廷直接掌握。御史台、行御史台和各道廉访司对行省的工作进行严格的监察。
——摘编自宋濂《元史》等
请回答：
(1)、根据材料一，指出当时廷争的焦点，并概括李斯的主要观点。(2)、根据材料二，结合所学知识说明，宋朝是如何做到“一切收了”的？如何认识朱熹“州郡遂日久困弱”的论断？(3)、结合上述材料和所学知识，分析说明应如何处理中央与地方关系。24. 阅读下列材料，回答问题。材料一
材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，
是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无 
寒门，下品无势族……愚臣以为罢中正，除九品，弃魏氏之弊法，立一代之美制。——房玄龄等《晋书》卷四五《刘毅传》
材料三 自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。
——孙中山
(1)、根据材料一，图片反映的是一种什么制度?其选官的主要依据是什么?(2分)(2)、概括材料二中的主要观点。(4分)(3)、根据材料三，概括孙中山先生对科举制的看法。(4分)(4)、根据上述材料和所学知识，谈谈你对人才问题的看法。(2分)25. 阅读下列材料，回答问题。材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。
——赵光贤《周代社会辨析》
材料二 廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！……”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国……藩国大者，夸州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。
——《汉书·诸侯王表》
材料四 若元(元朝)，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。
——《元史·地理志》
(1)、材料一反映出西周实行分封制的原因是什么？(4分)(2)、材料二中秦朝实行了什么制度？结合所学知识指出这种制度在当时的主要作用。(6分)(3)、根据材料三指出汉初分封王侯的原因及影响。(4分)(4)、根据材料四概括元朝疆域的特点。为此，统治者实行了怎样的地方管理制度？(4分)