四川省简阳市简城学区2018-2019学年九年级上学期化学10月月考试卷

试卷更新日期：2018-11-14 类型：月考试卷

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一、单选题

  • 1. “人间仙境，醉美成都”。下列与成都特色有关的变化的中，属于化学变化的是（   ）
    A、龙泉水果榨汁    B、简阳羊肉做汤    C、青城山摩崖石刻    D、兴隆湖碧波荡漾

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  • 2. 下列物质不属于大气污染物的是（     ）
    A、二氧化碳    B、二氧化硫    C、一氧化碳    D、可吸入颗粒物

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  • 3. 下列实验操作错误的是（   ）

    A、点燃酒精灯 B、检查装置的气密性 C、倾倒液体 D、加热液体

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  • 4. 下列属于化学研究范畴的是（      ）
    A、研究物体的运动规律    B、研究物质的性质 C、培育新品种提高粮食产量    D、研究白天黑夜产生的原因

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  • 5. 下列有关实验现象的描述正确的是（     ）
    A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 C、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 D、蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳

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  • 6. 下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中错误的是（     ）
    A、石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B、用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C、蜡烛被吹灭有白烟，说明蜡烛燃烧现象：有大量白烟产生 D、将干冷的烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明蜡烛燃烧有水生成

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  • 7. 生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应不属于缓慢氧化的是（      ）
    A、酒和醋的酿造    B、酒精燃烧 C、农家肥料的腐熟    D、人在长跑时呼吸

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  • 8. 某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12毫升，则该学生实际倒出的液体体积为（      ）
    A、肯定大于6毫升    B、肯定小于6毫升 C、肯定等于 6毫升    D、可能大于也可能小于6毫升

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  • 9. 有三瓶无色无味的气体，其中有氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（     ）
    A、伸入燃烧的木条    B、测定气体的密度 C、滴入澄清石灰水，振荡    D、闻气味

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  • 10. 下列对有关实验异常现象分析不合理的是（      ）
    A、给试管中液体加热时，试管炸裂——试管内壁有水 B、向澄清石灰水中通入二氧化碳无明显现象——可能是石灰水变质 C、用排水法收集氧气不成功——装置漏气 D、用托盘天平称取9.2g食盐，质量总是不准确——砝码与食盐位置放反了

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  • 11. 下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（   ）
    A、水 →通电 氢气+氧气 B、镁+氧气 →点燃 氧化镁 C、水+二氧化碳→碳酸 D、酒精+氧气 →点燃 水+二氧化碳

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  • 12. 小强同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。下列对该实验的分析错误的是（     ）
    A、可以快速产生氧气    B、产生氧气的质量增加了 C、高锰酸钾起了催化作用    D、催化剂还是二氧化锰

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  • 13. “钻石恒久远，一颗永流传” 用金刚石加工成钻石，是因为它常温下具有“很稳定且光泽性好，璀璨夺目”的性质。请记住：性质决定用途，下列有关“物质——性质——用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（     ）

    序号

    物质

    性质

    用途

    A

    酒精

    可燃性

    做燃料

    B

    氮气

    化学性质稳定

    充入食品袋中以防腐

    C

    氧气

    助燃性

    炼钢

    D

    稀有气体

    化学性质稳定

    作电光源

    A、A    B、B    C、C    D、D

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  • 14. 对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（      ）

    A、反应结束时间较长的是高锰酸钾 B、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 C、若加入少量的二氧化锰，能使氯酸钾产生的氧气质量增加 D、用相同质量的反应物制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

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二、填空题

  • 15. 有下列物质：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳；⑤食盐水；⑥一氧化碳；⑦澄清的石灰水；⑧二氧化氮。请用数字编号填空：
    (1)、空气中含量最多的气体是；
    (2)、属于有害气体的是
    (3)、属于混合物的是；   
    (4)、能支持燃烧的气体是
    (5)、能使澄清石灰水变浑浊的气体是。

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  • 16. 选择下列仪器，填写仪器的名称。


    ①收集气体；②量取液体； 

    ③间接加热时应垫；④做硫粉燃烧实验用；

    ⑤能直接加热的是；⑥能间接加热的仪器。

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三、简答题

  • 17. 按要求填空：按要求填写下列空白
    (1)、做铁丝燃烧实验时，铁丝的一端系火材梗的作用 ， 集气瓶中放水的作用是；
    (2)、硫的颜色是 ， 集气瓶中放水的作用是 ， 该反应的基本反应类型为；
    (3)、分解过氧化氢制氧气的文字表达式为 ， 该反应的基本反应类型为。

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  • 18. 人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程。请阅读下列信息：数十亿年来，地球上的物质不断地变化。大气的成分也发生了很大的变化。下表是原始大气和目前空气的主要成分：

    空气的成分

    氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及惰性气体等

    原始大气的主要成分

    甲烷（CH4）、氨气(NH3)、一氧化碳(CO) 、二氧化碳等


    根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：

    (1)、原始大气是指绿色植物出现以前的大气。假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们不能生存下去原因是。
    (2)、假设你能时空穿越，收集一瓶原始大气的具体方法是 ， 比较你所收集的原始大气与目前空气中CO2含量的高低方法。
    (3)、原始大气中的甲烷是现代天然气的主要成分，甲烷是一种无色无味的气体，在空气中燃烧会生成二氧化碳和水，它密度比空气小，极难溶于水。

    上述属于甲烷的物理性质是 ， 化学性质是 ， 甲烷燃烧的文字表达式。

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四、推断题

  • 19. 有A、B、C、D四种物质，A是无色气体，能使带火星的木条复燃；B为红色固体，在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟；C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰；某银白色金属在A中能剧烈燃烧、火星四射、生成一种黑色固体D，据此完成下列空白：

    写出下列物质的名称：A、B、C、D

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五、实验题

  • 20. 某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与其中，回答下列问题。

    (1)、写出图中指定仪器的名称：①；②
    (2)、实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作步骤为：（填序号）

    ①加热试管②组装仪器③停止加热④将导管从水槽中取出⑤收集气体⑥装药品并固定试管⑦检查装置气密性

    (3)、若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为 ， 且试管口还应 ， 固定试管时试管口应略向下倾斜，其目的是 ， 若选用E装置收集，开始收集氧气的最适宜时刻是。若用F装置代替E，气体从端通入；若将F装置中的水换作空气，收集氧气时气体从端通入。
    (4)、如果用氯酸钾制取并收集较干燥的氧气宜选用的装置（填装置序号），验满的方法是。
    (5)、实验室用过氧化氢制氧气相比于高锰酸钾、氯酸钾制氧气的优点是 ；若将B装置中的①换为分液漏斗的优点是。
    (6)、实验室常用的氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。氨气极易溶于水，密度比空气小，其溶液是呈碱性，制取并收集氨气，应该从图中选择的发生、收集装置是。

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六、科学探究题

  • 21. 某化学兴趣小组的同学对“测定空气中氧气的体积分数”实验(如下图所示)学习后，思考能否用其它可燃物代替红磷进行实验。请你参与探究：

    （提出问题）能用哪些可燃物代替红磷？

    （查阅资料）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收；镁在空气中燃烧可以与氧气反应生成氧化镁，与氮气反应生成氮化镁。

    （猜想与假设）

    甲同学：可以用铁丝代替

    乙同学：可以用木炭代替

    丙同学：可以用镁条代替

    （探究与反思）

    (1)、丁同学根据自己所学化学知识，直接否定了甲同学的想法，请你说出他的理由：。
    (2)、乙同学利用木炭代替红磷做了这一实验，但实验测得氧气的体积分数值远小于实际值，若他实验操作都没有问题，请你帮他分析原因：；知道原因以后，乙查阅了上述资料，在不改变可燃物木炭的情况下对实验进行了调整，准确测出了氧气含量，他的操作是。
    (3)、丙同学用镁条作可燃物测出空气中氧气含量为72%（实验操作无误），丁同学认为氮气一定参与了反应，请说出丁同学的依据 ，

    通过查阅上述资料证实了他的说法，请写出镁与氮气反应的文字表达式：。

    (4)、老师提出白磷与红磷的化学性质类似，可以用白磷代替红磷测定空气中氧气含量，并用如图所示装置完成实验：

    a.白磷燃烧的现象：


    b.如图装置中利用了粗铜丝的性，此装置相比于教材中实验装置最大的优点是

    c.该装置气密性良好是实验成功的关键，检查该装置气密性的方法为：组装好如图所示装置，使两侧玻璃管中液面相平，然后将右侧玻璃管抬高，下列现象能说明该装置气密性良好的现象是（）

    A．两侧玻璃管中液面仍相平


    B.两侧玻璃管中右侧液面高


    C.两侧玻璃管中左侧液面高


    D.若装置气密性良好，该实验测得氧气含量仍小于实际值，其原因可能有（两点）：

    ① ②

    (5)、通过上述探究，空气中氧气含量测定实验中可燃物的选择要满足：

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