部编版2018-2019学年八年级上册道德与法治第三单元6.1《我对谁负责 谁对我负责》同步练习

试卷更新日期：2018-11-08 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 中国维和部队，是中国根据联合国有关决议和国际法准则派出的军事部队。一位中国驻马里共和国维和部队的战士说：“为了维护国家和军队的荣誉，甘愿流血，甚至牺牲，无论觉得多么危险，使命永远重于生命。”下列对战士的评价正确的有（    ）

    ①这些战士具有强烈的社会责任感    ②这些战士只顾他人不顾自己，缺乏责任感

    ③这些战士认真履行了军人的职责    ④这些战士具有大无畏的奉献精神

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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  • 2. “活雷锋”“道德模范”“身边好人”……从他们身上，我们对责任有了进一步的理解。下列对责任的理解不正确的是（    ）
    A、每一种角色往往都意味着一种责任 B、人人尽到责任，才能共建美好的社会 C、不同的社会身份负有相同的责任 D、人人尽到责任，才能共享美好的生活

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  • 3. 在宏大的战争题材下，《战狼Ⅱ》以浓浓的爱国情怀，点燃了2017暑期档电影市场，赢得了大众口碑。主角冷锋始终牢记，一朝为战狼，终生为战狼的信念，坚决执行军人的天职，尽显保家卫国的英雄本色。这说明（    ）

    ①优秀正能量的影视作品总是受人青睐

    ②和平与发展已经不再是当今时代的主题

    ③爱国主义无论什么年代都是中华民族的核心

    ④每一种角色都意味着一种责任

    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

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  • 4. 援藏16年，复旦大学教授钟扬在雪域高原艰苦跋涉50多万公里，最高攀登至海拔6000多米，克服了极端严寒、高原反应等种种艰难条件，收集了上千种植物的4000多万颗种子，为国家和人类储存下丰富的基因宝藏；他将热情投向整个西部，培养了大量少数民族地区学生，帮助西藏大学创造了一个又一个第一。据此可知，钟扬（    ）

    ①坚守初心、扎根祖国大地

    ②牢记使命、不畏风霜雪雨

    ③国家至上、民族至上、人民至上

    ④珍惜受教育的权利

    A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③

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  • 5. 我们在社会中生活扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。假如有人问：我对谁负责？回答是（    ）
    A、对父母负责 B、首先自己对自己负责 C、对国家和社会负责 D、未成年人不需要承担责任

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  • 6. 阅读下列组图，据此回答小题：

    (1)、上述组图说明（    ）
    A、每个人都承担着相同的责任 B、责任是长大以后才能承担的义务 C、每个人的责任是固定不变的 D、在社会舞台上，不同的角色承担着不同的责任
    (2)、上述组图给我们的启示是（    ）

    ①只有人人都尽到自己的责任，社会才会和谐

    ②共享美好的幸福生活要每个公民尽职尽责

    ③在岗位上作贡献，生命才更有价值

    ④我对他人负责，他人未必对我负责

    A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

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  • 7. “感动中国”2016年度人物王锋，他发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人，20多位邻居无一伤亡。第三次从火场出来时，他已快被烧成了“炭人”。王锋舍身救人的英勇事迹赢得了全社会的“点赞”。王锋的这一责任主要来源于（    ）
    A、职业的要求 B、法律规定 C、对他人的承诺 D、道德规范

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  • 8. 习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上强调，“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才能有多大成就”。这启示我们（    ）

    ①要义无反顾地担当起应负的责任

    ②履行社会责任不计代价与回报

    ③提升自身素质，增强履行责任的能力

    ④将每一项社会责任都当作自己不可推卸的责任

    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

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  • 9. 在学校里，我们努力学习，这是责任。在家里，我们帮父母做点家务活，这是责任。出门在外，为社会做点事，这是责任。这说明（    ）
    A、角色不同，责任相同 B、角色相同，责任不同 C、角色不同，责任不同 D、角色相同，责任相同

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  • 10. 下面漫画《责任》说明了（    ）

    ①社会生活中，不同的角色意味着不同的责任

    ②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色

    ③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人

    ④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好

    A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

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二、材料分析题

  • 11. 被评选为感动中国人物的段爱平，今年58岁，是山西长治市襄垣县王桥镇返底村党支部书记、村委会主任。她担任村主任后，个人出资给村里盖学校；为了建养老院，她没时间陪肝癌晚期的老伴；为了使贫穷的返底村村民发家致富，她带领村民种植药材，改造全村电网，投资园林建设，自己贴了十几万。目前她身患淋巴癌，每天靠葡萄糖和止疼药度日，但她没有离开工作岗位，每天想的是要尽力再为村民做更多的事。
    (1)、段爱平扮演了什么角色？承担了什么责任？
    (2)、责任与角色之间有何联系？

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  • 12. 刘恩和，贵州沿河土家族自治县后坪乡茨坝小学校长，1973年参加工作以来，一直扎根在最边远、最贫困的乡村，以校为家，爱生如子。在学校不通公路的情况下，自己动手，肩挑背扛，翻山越岭将17吨建材从8公里以外的镇上背到学校，4个月跋涉了2000多公里的山路，走烂了5双解放鞋，带领村民把简陋的木质教室建成宽敞明亮的教学楼，被人们誉为“背来的学校”，刘老师也被人称为“山乡教育愚公”。
    (1)、你认为刘老师扎根山乡、服务教育的动力来自于什么？
    (2)、阅读了刘老师的感人事迹，你有什么收获？
    (3)、请你用一句话(或一句诗)对刘老师的事迹作一评述。

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  • 13. 阅读下面材料，回答下列问题。

    通过学习，相信你已经明白了很多道理，懂得了不同的角色需要承担不同的责任，知道青少年的健康成长，需要从小培养并承担对自己、对他人、对社会的责任等。

    (1)、请分别列举你作为子女、学生、社会成员这几种角色应该承担的一项责任。
    (2)、怎样才能承担好作为学生这一角色的责任？

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