吉林省吉林市普通高中2018-2019学年高一上学期历史期中考试试卷
试卷更新日期：2018-11-06 类型：期中考试
一、选择题
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1. 许倬云先生的《万古江河》中提道：“除了军事与经济资源的互为挹注（从有余的地方取出来，以补不足），这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。”这反映了西周的政治机制（ ）A、有利于稳定社会政治秩序 B、有利于西周中央高度集权 C、有利于民族间的交流与融合 D、有利于边疆的开发与拓展2. 以下下表中内容表明，礼乐制度在当时的主要社会功能是（ ）
出处
论述
《礼记·曲礼》
夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。……君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。
《左传·成公二年》
惟器与名不可以假人，君之所司。名以出信，信以守器，器以藏礼……唯器与名不可以假人。
《论语·译注》
天子八佾（佾yì，古时乐舞的行列）、诸侯六佾、大夫四佾、士二佾。
A、界定亲疏和传承礼仪 B、明辨是非和确定等级 C、教化思想和规范秩序 D、歌功颂德和教化百姓3. “家国同构”是中国古代封建社会的重要特征，下图是某学者绘制的中国古代社会结构图，同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。就此推断画横线处在内容是（ ）
A、专制皇权商品经济 B、官僚政治地主经济 C、科举制度地主经济 D、封建割据商品经济4. “郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”理解错误的是（ ）A、吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训 B、是强化地方独立性的需要 C、秦灭六国实现统一后的需要 D、与秦朝所建立的中央集权制度相适应5. 清代学者顾栋高在《春秋大事表》中指出：“中国历代政治得失，有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚，弱而不强。其易而县邑也，则不然……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。”可见县邑制的出现（ ）A、加强了对地方的有效控制 B、维系了君臣间的宗法关系 C、消除了地方分裂割据的根源 D、完成了封建专制国家的统一6. 读《九卿职能表》，从中可见秦朝中央官制（ ）官称
职能
官称
职能
奉常
宗庙礼仪和教育事务
郎中令
宫中警卫
典客
少数民族及外交事务
卫尉
宫门警卫
宗正
皇室事务
廷尉
司法和首都警卫
治粟内史
国家财政
太仆
宫廷车马
A、彻底打破贵族分封体制 B、各级官员既配合又牵制 C、便于皇帝操纵军国大权 D、仍具有家国一体的色彩7. 有学者对《新唐书》列传中1443名官员的来源进行分析如下：这说明（ ）入仕途径
科举制入仕
胥吏出职等
杂色入仕
开国功臣与
降归入仕
门荫入仕
入仕途
径不详
人数
540
344
162
92
306
比例
37%
24%
11%
7%
21%
A、唐代“文官政治”特色明显 B、门阀政治彻底被科举政治取代 C、唐代政治具有一定开放性 D、选官制度受到佛道思想的冲击8. 韩剧《来自星星的你》中的都教授降落在朝鲜的日期为光海元年（公元1609年），此时中国正值明朝万历年间，若他当时降落在中国，以下情况有可能的是（ ）A、成为丞相，辅佐皇帝处理政务 B、以平民身份参加科举考试，成为朝廷官吏 C、成为殿阁大学士，对军国大事进行批红 D、担任军机大臣，秉承皇帝意旨办事9. 明代洪武三十年科举春榜所录51人全系南方人，故称南榜，这招致北方落榜举人联名上疏，告主考南方人刘三吾“偏私南方人”，朱元璋怒杀主考官并亲自策问，增录夏榜61人，全系北方人，故称北榜。“南北榜案”本质上反映出（ ）A、明朝南北方区域矛盾突出 B、皇权凌驾于官僚机构之上 C、北方仍然是经济文化中心 D、科举制度走向了僵化腐败10. 下列关于古代地方行政制度的叙述正确的是（ ）A、秦朝废分封、行郡县，导致其孤立而亡 B、西汉采用郡国并行制，实现了长治久安 C、元朝实行行省制，行省拥有军政大权不利于中央集权 D、明朝废行省、设三司，加强了中央集权11. 雅典公民大会发表演说者可能是工匠、铁匠、鞋匠、商人、店主、富人、穷人、贵族或普通人。而台下听众可以通过叫嚷，欢呼表示赞同，也可以通过起哄，嘲笑表示不满，甚至将演说者直接赶下台。这说明，古代雅典（ ）
A、全体居民直接参与城邦事务的管理 B、公民享有平等参与民主政治的权利 C、全体人民享有自由表达思想的权利 D、公民大会发言人缺乏相应资格限制12. 雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见（ ）A、直接民主导致了雅典的派系纷争 B、陶片放逐法是对将领去留的表决 C、多数人的意愿未必代表公平正义 D、主权在民容易导致城邦内部混乱13. 公元前536年，郑国的执政子产顺应时势，铸刑书于鼎，公布于众。公元前452—451年，古罗马编订出十个法表，镌刻在十块青铜牌上，分布于罗马广场。由此可见（ ）
A、中国比西方世界更早进入法治社会 B、古罗马的立法原则源自中国 C、古罗马的习惯法历史比中国更久远 D、成文法律体现文明发展诉求14. 早期罗马法规定正式的买卖要有复杂的程序和仪式，且在涉及无体物（如继承权）的转让时“无法可依”。罗马人于是创造出一种“拟诉弃权”的办法，就是买卖双方伪装打官司，用假装诉讼的办法来使买方（原告）取得所有权。“拟诉弃权”的出现表明（ ）
A、早期的罗马法体系过于繁杂 B、法律的发展领先于社会的发展 C、罗马人的司法实践务实灵活 D、规避法律的司法活动时有发生15. 英国诗人雪菜在《希腊颂》中这样写道。“如果没有希腊，罗马这个我们的导师、征服者和我们的家园，将没有什么光明可供播撒，我们也许还是野蛮人和偶像崇拜者，也许比这还要糟。”这主要说明了（ ）A、希腊文明优于罗马文明 B、人文主义精神对后世影响深远 C、古罗马实施了民主政治 D、罗马人继承并传播了希腊文明16. 18世纪晚期到19世纪早期，英国下院出现了“党鞭”。这一职位的设置是为了加强政党内部沟通和纪律监督，以适应议会斗争。但凡重大问题，特别是两党分歧严重时，表决前各党“党鞭”都会通报党的立场，并要求本党议员按照党的指示投票。“党鞭”在英国的出现（ ）A、加强了内阁的政治影响 B、改变了议会至上的原则 C、推动了工业革命的进程 D、消除了两党之间的矛盾17. “这次改革坚持两个原则：一是向‘衰败选区’开刀。56个衰败选区被废除，30个小的选区失掉席位。在伦敦和其他新兴城市新设立了40多个新选区；二是规定地主或房主年收入达10磅者、租地经营达50磅者才有选举权。”推动这次改革的主要原因是（ ）A、工业革命的开展 B、责任内阁制度的形成 C、《权利法案》的颁布 D、圈地运动的深入发展18. 1791年，美国《权利法案》列举了宗教自由、言论自由、新闻自由、集会自由，保留和携带武器的权利，不受无理搜查和扣押的权利。还规定宪法中未明确授予联邦政府、也未禁止各州行使的权力，保留给各州或人民行使。该法案内容（ ）A、标志着美国政党制度的形成 B、体现了美国民主政治的发展 C、使美国联邦制得以确立 D、是对《邦联条例》的有效补充19. 美国联邦政府不能任命州政府的官员，州政府也不得干涉联邦事务，联邦和州政府在各自的权限范围内都享有权力，各自在独立的权力范围和制度体系内活动。美国这一制度（ ）A、规范了中央和地方的权力 B、说明总统命令在各州无效 C、使中央政府长期混乱不堪 D、确立起三权分立的体制20. “论从史出”是历史学习的基本方法。依据《德意志帝国宪法》的相关法律条文，可以得出的正确认识是（ ）★第五条帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。
★第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
★第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……
★第二十条帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生……
A、德国议会权力不受皇帝限制 B、德国议会通过选举组建政府 C、德国开始确立资产阶级民主政治 D、德国军国主义传统被保留21. 下表为晚清政府进出口贸易相关数据，对该表分析正确的是（ ）年代
1885
1895
1905
1911
进口
8820001两白银
17169671两白银
44710008两白银
47150394两白银
出口
6500571两白银
14329321两白银
22788819两白银
37733816两白银
A、中国的民族工业发展陷入停滞 B、《南京条约》是进口激增的最主要原因 C、晚清政府面临贸易逆差困境 D、一战爆发促进了中国出口大幅度的增长22. 漫画常用夸张、比喻、象征等手法来描绘时事，具有较强的社会性。下列有关这幅漫画的表述错误的是（ ）
A、这一事件发生在第二次鸦片战争期间 B、“文明人”是指英法 C、发生地点是北京郊外 D、与这一事件相关的战争大大加深了中国半殖民地半封建化程度23. 徐中约《中国近代史》：“妇女允许在军政机构中任职，设‘女馆’……采取措施帮助病残孤寡人；禁止吸食鸦片、裹足、蓄奴和嫖娼等。”太平天国时期的这些举措（ ）A、表达了农民阶级的诉求 B、蕴含了民主共和的观念 C、体现了反封建的精神 D、践行了“师夷长技”主张24. 甲午战后至有清之末，清政府多次举借外债，所欠外债如下。据此可知（ ）
注：以上各项借款，约占赔款额三分之二。
A、庚子赔款全都先由西方列强垫付 B、列强借此加剧了对中国的侵略 C、清政府被迫最终将外债悉数偿还 D、其直接导致了武昌起义的爆发二、非选择题
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25. 阅读下列材料，回答问题：
材料一：任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深……父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。世代相传的习俗应受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。
——罗马的《民法大全》
材料二：1787年美国宪法规定：国会由参议院和众议院组成，参议员由各州议会选出，每州一律两名，任期六年，每两年改选三分之一；众议员任期两年，按各州人口比例选举产生……总统是国家元首、政府首脑和武装部队总司令……最高法院大法官由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。
材料三：第十一条：皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战和媾如，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。
第十二条：联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条：联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相……
第十七条：建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第二十三条：帝国的全部军事力量组成为统一的军队，在平时和战时受皇帝指挥……
——《德意志帝国宪法》（1871年）
(1)、材料一体现了古罗马法的哪些思想？(2)、材料二中美国政权的权力中心是什么？有何目的？(3)、根据材料二，三，分别指出近代美国和德国政体的显著特点。造成这种特点差异的原因有哪些？(4)、根据上述材料，分析三则材料之间的联系。26. 阅读材料，完成下列要求。材料一：中国古代监察制度萌芽于先秦，形成于秦汉，至隋唐而稳固，宋元明清日臻完备。秦朝即设立听命于皇帝的御史大夫作为纠察百官的最高监察官员。……唐代监察制度更为完备，中央监察机构分为两部分，一部分是御史台系统，负责监察百官之违法与失职行为；另一部分是言谏系统，负责直接告发官员的违法、失职或者腐败行为。……明清两朝最终实现中央监察机构与地方监察机构的统一。在中国古代封建君主专制统治时期，由于国家幅员辽阔，在专制权力下，各级官吏滥用权力、贪污腐化的空间较大。为了维护皇权，历朝君主都非常重视专门监察机构的设置和运作，试图通过监察官员的纠察和弹劾，防止并打击官吏的贪腐和不法行为。
——摘编自朱福惠《国家监察体制之宪法史观察》
材料二：按照分权制衡理论，美国对行政权进行监督制约的主要方面是议会与司法机关的监督。但随着现代信息技术和传媒的发展，对行政权的监督制约的主要方面正逐步演进为民众的民主监督，即借助互联网和报纸、电视等传媒，用社会舆论对行政机关形成压力。……此外，近些年来，美国行政机关还逐步加强了自身的内部监督制约，如建立行政决策的成本效益分析制度、政府情报信息披露制度等。1978年，还根据《政府道德法》设立了政府道德署，直接向总统和国会负责，地位独立，其主要职责是制定行政部门雇员道德行为规范；审核和批准各行政部门制定的道德行为附则；监督行政部门官员公开和秘密的财产申报的执行情况；审核总统政治任命是否有经济方面的利益冲突。这些都对行政权起着重要的监督作用。
——摘编自宋欢欢《美国监督机制浅析》
(1)、根据材料一并结合所学知识，概括中国古代行政监察机制的特点及形成的社会背景。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出与中国古代监察体制相比，美国行政监督机制的不同之处，并谈谈你对古今中外监察机制的认识。27. 阅读材料，完成下列要求。现代化的核心是人的现代化。所谓人的现代化即是要实现传统的臣民转变为现代意义上的公民。
材料一：“中国古代的法与刑是相通的，其作用就是‘诘奸除暴，惩贪黜邪’，人们从法律体系中，所感受到的不外是‘禁止做’、‘必须做’的义务性要求，而不是‘可以做’的权利性规定。法律成了压制性的力量，是记载义务的文本，而不是权利的宣言书。”
——《中国法律的传统与近代转型》
材料二：罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权，其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充分的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役。”
——摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》
材料三：康德是德意志著名的哲学家。著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。他认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。他相信主权属于人民，相信自由和平等是人生来就有的权利，但他更强调人的思想自由，并且坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，自由和平等只能在法律范围之内。
——摘自人民教育出版社高中历史必修3
材料四：现代公民意识主要体现在公民对于自身人格尊严、自由平等、权利义务以及自身在政治和法律上的地位、参与社会公共事务的自我感知和体认。……中国梦就是要让每一个中国人活得幸福而有尊严；让人民感到安全有保障；让社会实现公平正义；让每个人对未来有信心。而要实现中国梦就离不开现代公民意识的培养。
——熊晓梅《当代中国公民意识的现状与培育》
(1)、根据材料一，二，比较罗马公民与中国古代臣民的不同。结合所学知识，分析造成这种不同的原因。(2)、根据材料三，概括康德的主要思想。结合所学知识分析其思想对近代中国“人的现代化”产生的影响。(3)、综合以上材料并结合所学知识，谈谈如何培养现代公民意识。