教科版小学科学五年级上学期第四单元测试卷
试卷更新日期：2018-11-01 类型：单元试卷
一、判断题
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1. 因为赛车太重，所以赛车的轮胎要做得很宽。2. 在其他条件相同的情况下，物体滚动时比滑动时受到的摩擦力大。3. 车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。4. 用重力牵引小车，当小车刚好能运动起来时，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小。
5. 我的鞋底没有花纹了，跑步就更快。6. 弓箭是利用了物体的反冲力。7. 用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板间的摩擦是滑动摩擦。8. 用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2牛，则物体受到的摩擦力大小是2牛。9. 滚珠轴承的作用是为了更能承受压力。10. 小车装的重物越多越不容易停下来，说明物体越重摩擦力越小。11. 体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）。A、减小摩擦力 B、增大摩擦力 C、给裁判看12. 我们知道100牛约等于（ ）克的力。A、100 B、1000 C、1000013. 要使物体运动得更快，必须对物体（ ）。A、在运动方向上加力 B、在运动相反方向上加力 C、提点起来就行14. 下图是“小车运动和摩擦力”的一组对比实验。
(1)、这个对比实验主要研究的问题是（ ）。
A、摩擦力的大小与物体重量的关系 B、摩擦力的大小与物体运动方式的关系 C、摩擦力的大小与接触面状况的关系(2)、当小车运动时，图1的拉力和图2的拉力相比较，（ ）A、图1中的拉力大 B、图2中的拉力大 C、图1和图2的拉力一样大(3)、在图2中，小车运动时受到的阻力叫做（ ）。A、滑动摩擦力 B、滚动摩擦力 C、移动摩擦力(4)、如果从图2的小车中取出2个钩码放到图1的小车中，这个实验的结果是（ ）。A、图1的拉力比图2的拉力大 B、图1的拉力和图2的拉力一样大 C、要改变的条件增多，对比实验发生错误 D、小车受到的拉力越大，运动的速度就越慢二、填空题
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15. 蹦床运动员在比赛时，往往借助于蹦床形变而产生的使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作。16. 汽车轮胎表面有 ， 是为了增加摩擦力，这是采用的方法增大摩擦力。17. 物体重，运动时的摩擦力；物体轻，运动时的摩擦力。18. 摩擦力的大小与、、等因素有关。19. 将吹足了气的气球固定在小车上，气球向喷气，小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫。
三、实验探究题
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20. 物体重量与摩擦力大小的实验。
实验计划
我们提出的问题
物体重量是否会影响摩擦力大小？
我们的推测
实验材料
相同的条件
不同的条件
实验方法、过程
实验结论
四、单选题
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21. 如图所示，小明用细线、小车、回形针、垫圈等安装了一个小缆车，在光滑的桌面上做“小缆车的拉力大小与小车运动关系”实验，表中是他的记录数据（挂3个垫圈，刚好能使小车运动起来）。
垫圈数量（个）
第一次
第二次
第三次
5
5秒12
5秒88
5秒10
10
3秒07
3秒48
3秒79
15
1秒28
1秒34
1秒23
(1)、实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（ ）。A、实验的时间很充足，不做白不做 B、教师规定要做3次，没有办法 C、获得更多的数据，提高实验的准确性(2)、实验中，每个数据都不同，是因为（ ）。A、测量用的秒表是有故障的 B、数据测量时产生的正常现象 C、每一次的实验都是不成功的(3)、实验中，小缆车是利用（ ）来前进的。A、车轮的重力 B、细线的弹力 C、垫圈的重力(4)、实验中，不能改变的条件是（ ）。A、垫圈的个数 B、运动的距离 C、运动的时间(5)、通过这个实验，我们可以了解到（ ）。A、要使小车运动起来，需要一定的力 B、实验的次数越多，获得的数据就越不准确 C、小缆车受到的拉力越大，运动的速度就越慢(6)、如图2所示，实验中，小明用弹簧测力计测得15个垫圈的重力，读作（ ）。
A、1.5牛 B、150牛 C、150克(7)、在使用图2所示的弹簧测力计测量重力时，下列说法正确的是（ ）。A、在测量重力前，要先检查测力计的指针是不是指在“0”位置 B、在读取数据时，视线要与“0”刻度线相平 C、这只弹簧测力计最大能测量2.7牛的力(8)、实验中，使用5个垫圈拉小缆车时，运动时间在5秒以上。如果小明不增加垫圈的数量，那么要使小缆车运动得更快一些，最好的方法是（ ）。A、在小缆车上放一些重物 B、把桌面上垫一层粗糙的布 C、在车轮与轴之间加润滑油(9)、实验中，小缆车的车轮在桌面上滚动时受到的阻力叫做（ ）。A、滑动摩擦力 B、滚动摩擦力 C、移动摩擦力(10)、实验中，如果把小缆车的轮子固定住，使它不能滚动，那么当使用3个垫圈拉小缆车时，小车（ ）。A、不能运动 B、刚好运动起来 C、运动得更快22. 在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多，橡皮筋产生的弹力（ ）A、不变 B、越大 C、越小五、解答题
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