粤沪版物理科目八年级下册第六章第一节怎样认识力同步练习
试卷更新日期：2015-08-20 类型：同步测试
一、选择题
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1. “以卵击石”，卵破的施力物体是( )A、人 B、卵 C、石 D、手2. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是( )A、把橡皮泥捏成不同造型 B、进站的火车受阻力缓缓停下 C、苹果受重力竖直下落 D、用力把铅球推出3. 在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（ ）A、大小 B、方向 C、作用点 D、以上都是4. 下列说法中正确的是( )A、磁铁能吸引铁块，铁块不能吸引磁铁 B、没有物体也能发生力的作用 C、力是物体对物体的作用 D、脚踢球时，脚对球有力的作用，球对脚没有力的作用5. 图下方关于该图的说法，错误的是（ ）A、
B、
C、
D、
6. 一位走江湖的气功表演师，对围观的群众讲，他功夫很高，能把自己坐于其内的盆抬起（如图所示）。下列说法中，正确的是（ ）
A、我国有众多气功门派，有的练到一定层次后，就能有上述“功夫” B、这位气功表演师一定是得到过大师的指点才练成此“功夫”的 C、这是迷惑群众的谎言，不可能是真实的 D、“世上无难事，只要肯登攀”，只要有决心苦练，就能练就此“功夫”7. “鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损．这个现象解释正确的是( )A、鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B、鸡蛋受到的力较大．而石头受到的力较小 C、它们间相互作用的力一样大，只是石头比鸡蛋硬 D、以上说法都不正确8. 下列关于力的说法中，正确的是( )A、力只能使物体运动或静止 B、不接触的物体间不可能有力的作用 C、力是物体对物体的相互作用 D、运动员踢球时，只有人的脚对球施了力9. “孤掌难鸣”的道理是( )A、一个巴掌的力大小，难以发出声音 B、人不会只有一个巴掌 C、只有一个物体不能产生力的作用 D、以上说法都不对10. 有下列实例：①游泳；②走路；③飞机在空中加油；④手拍桌子，手感到疼。其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是( )A、①②③④ B、①② C、①②③ D、①②④11. 如图所示，重力忽略不计的弹簧，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几对力中属于相互作用力的是（ ）
A、天花板对弹簧的拉力和球对弹簧的拉力 B、弹簧对球的拉力和球受到的重力 C、球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 D、球对弹簧的拉力和球受到的重力12. 图是北京奥运会运动项目图标，其中图片与物理知识对应正确的是( )
A、拉弓过程中弓发生了塑性形变 B、皮划艇前进时对水没有向后的推力 C、人举着杠铃不动时对杠铃没有力 D、重力改变了跳水运动员的运动状态13. 甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是( )
A、乙船被推开，甲船不动 B、甲船被推开，乙船不动 C、甲、乙两船互相远离 D、乙船先离开，甲船后离开14. 电视台经常报道车祸的发生，大部分是酒驾所导致，交警常用酒精测试仪测驾驶员的酒精浓度，下列说法正确的是( )A、车被撞变形说明力可以改变物体的运动状态 B、车撞变形说明力可以使物体发生形变 C、力只能使物体发生形变 D、力只能改变物体的运动状态15. 小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车直立在地面上的支撑直杆所受的力．回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以用杆对掌心均有作用力．对这两个作用力的方向判断完全正确的是( )
A、
B、
C、
D、
二、非选择题
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16.
如图所示，足球运动员用头顶球攻门．球被顶飞，这时施力物体是。同时运动员的头也感到痛．由以上事实说明：物体间力的作用是的。
17. 在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的。18. 足球运动员用头将足球顶向球门，这时施力物体是；同时，头部会感到疼，此时施力物体是；这说明力的作用是。19.如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．推动人向前运动的力的施力物体是 ， 此现象说明力的作用是。
20.我们可以利用力的作用效果来感知力，如图甲表示力可以改变物体的；图乙表示力可以改变物体的；力的作用效果是由力的决定．
21.将细线穿过吸管，让两个同学拉紧，将气球口上扎一段吸管，往里吹烟，堵住气球口，用胶带把气球固定在吸管上，松开气球口，让烟从吸管口喷出，即看到气球沿细线前进(如图)；实验现象可以得出的结论是： ， 。
22. 牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．这就是牛顿第三定律．
牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛。人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进．轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。汽车的牵引力就是这样产生的。如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能首进。
根据上述知识，回答下列问题：
(1)、两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小 ， 方向 ， 作用在 ， 这就是牛顿第三定律。(2)、以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 (填空“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头的作用力大小。(3)、人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1 ， 地面同时给脚一个反作用力F2 ， 则这两个力的大小关系是A、F1＞F2 B、F1＜F2 C、F1=F2 D、无法确定(4)、下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是A、划船时，船桨对水的力与水对桨的力 B、汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力 C、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力 D、静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力 E、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力．23. 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示的是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
(1)、通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关；(2)、通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现： ；(3)、通过比较和中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；(4)、在本实验中，小华采用的方法叫做法。24.小明同学坐在写字台前看书，电风扇吹来阵阵凉风，他感到十分惬意，也引起了他的好奇和思考．他想：空气受到风扇给的力被吹出，电风扇是否也一定受到力的作用？对此，小明进行了探究．他选用的器材、实验步骤和观察到的现象如下：
(1)、小明同学得到的正确结论是什么？这个结论的物理道理是什么？(2)、科学探究的过程一般有下列步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．小明完成的本次探究过程，采用的探究步骤有哪些？（请按合理的顺序写出）(3)、此原理可应用在某些交通工具上，试举一例。(4)、这类交通工具在月球上能否工作？为什么？25. 某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。
(1)、水火箭升空原理可利用我们所学过的知识来解释。(2)、实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有(写出一点)。
(3)、实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设每一次充入气量相同)，他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300mL．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：瓶塞塞入深度
浅
深
更深
高度(m)
2
5
12
这可验证水火箭上升高度与有关的猜想是否正确的。
(4)、为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：。