部编版2018-2019学年七年级上册道德与法治第四单元检测试卷
试卷更新日期：2018-10-27 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 23岁的北大学生刘正琛不幸患上了白血病，在骨髓配型连续失败的情况下，他依然十分坚强。他大胆倡议建立一个民间骨髓库，并命名为“阳光计划”，希望以此拯救所有白血病患者。刘正琛这样做是因为（ ）
①生命是宝贵的，我们每个人只有一次
②有生命才可能创造有意义的人生
③每个人的生命都是独特的，应该好好珍惜
④有了生命，就有了一切
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④2. “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄子”“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰”这两则名言告诉我们（ ）
A、正确认识生活中的苦与乐，才能体会生命的美好 B、生命是不可逆的，它无比宝贵，必须倍加珍惜 C、必须增强自我保护的意识和能力 D、热爱生活，让我们的生命更有价值3. 北京师范大学遥感与地理信息系统研究中心主任、中国科学院院士李小文毕生从事科研和教学，成为某几何光学学派的创始人、世界遥感界的学术泰斗、大学讲台上的“明星”。他，捐献奖金、津贴成立基金会，奖励和资助科研工作者、支持青年教师、激励学生投身遥感事业，自己却长年一双布鞋、一身布衣，粗茶淡饭。2015年1月10日，67岁的他因病逝世。李院士曾经拟下一份“尊严死”遗嘱，不允许在他身上使用插管、呼吸机和心脏电击等急救措施。他理想中离开世界的完美方式是：“不浪费国家资源，不给别人带来拖累，不让自己遭那么多痛苦。”从他的言行中我们可以看出他的生命观是（ ）
A、蔑视生命，视生命为身外之物 B、活出自己的人生，实现自我价值 C、肯定生命，永不放弃生的希望 D、尊重生命，利用生命谋声誉4. 每个人的生命都是独一无二的，都需要我们去珍爱。作为初中生的我们应该（ ）
A、无论什么情况，都要敬畏生命、守护生命 B、只要没车就可以过红灯，不必等待 C、及时享受短暂、宝贵的生命 D、对乘坐超载车存在侥幸心理，抱着无所谓的态度5. “残年风烛，发出微弱的光；苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们，生命的真谛在于（ ）
A、帮助他人，成就自我 B、不断进取，发展自我 C、珍爱生命，悦纳自我 D、冷静客观，认识自我6. 球星姚明在篮球场上可谓星光四射，但如果让他练体操或举重的话，恐怕并不一定理想。这说明（ ）①每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点
②姚明除了篮球，没有其他方面的潜能
③我们要善于挖掘自己的潜能，不断完善自己
④天生我材必有用，成功之路不尽同
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④7. 慈善之路体现担当。2008年以来，姚明创建“姚基金”，捐助汶川地震灾区，并组织了慈善义赛等活动。2016年5月，姚明入选“CCTV年度慈善人物”。这启示我们要（ ）
A、积极投身公益事业，提高自己的知名度 B、追求生命的价值，不断为社会做出贡献 C、将主要的精力和时间放到慈善事业中去 D、勇担社会责任，为实现总体小康做贡献8. 下图是John和他的画。John 30岁时因病失明，但他没有因此消沉，反而通过画笔，以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽画作。John的事迹告诉我们（ ）
①挫折是人生的一部分，应该积极面对
②要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战
③正确认识挫折，采取恰当的解决方法
④挫折磨炼人的意志，一定会使人成功
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④9. 下图《“打气”》告诉失利者要（ ）
A、理解他人 B、明辨是非 C、宽以待人 D、直面挫折10. 青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜，帮助他人重获光明。这种行为体现了（ ）①藐视生命，视生命为身外之物
②尊重生命，实现生命的价值
③关爱他人，绽放生命之花
④照亮生命，传递生命的温暖
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④11. 2015年5月，某市一男司机因车辆行驶路途问题发生矛盾，将某女司机打成轻伤。男司机的打人行为（ ）①是珍爱自己生命的表现 ②是不善待他人生命的表现
③创造了自己生命的价值 ④侵害了女司机的肉体生命
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④12. 尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人类自身。这是因为地球上的生命（ ）
A、朝气蓬勃，充满活力 B、独特顽强，丰富多彩 C、休戚与共，息息相关 D、弱肉强食，适者生存13. “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了（ ）
A、生命的相互关爱 B、大自然生命竞相展现自己活力 C、人的生命的独特性 D、生命是顽强的，也是脆弱的14. 2014年1月浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了（ ）
A、人类的生命最具智慧 B、敬畏、珍视生命，传递温暖 C、生命的意义不在长短 D、每种生命都具有独特性15. 小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是（ ）
A、生命需要彼此尊重，相互依存 B、通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值 C、人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命要从小事做起 D、人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点16. 下列对生命的认识，不可取的是（ ）
A、生命不能永恒，但人类的生命可以实现接续 B、在生命的接续中，每个人都能为自己的生命找到一个位置 C、精神风貌反映了生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神 D、生命的贫乏与充盈取决于一个人拥有物质财产的多少17. 不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明（ ）
A、人生价值在于是否平凡 B、绚丽与平凡的人生都是脆弱的 C、人生价值在于是否绚丽 D、每种生命都有其存在的意义和价值18. 俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”如果外出旅游，入住外地宾馆，你最应该着手的第一件事是（ ）
A、整理行装 B、躺下休息 C、查看逃生路线 D、给家人报平安二、非选择题
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19. 以下有关生命的观点是否正确？说明理由。(1)、观点一：物质生活贫乏就不可能有生命的充盈。(2)、观点二：生活中更多的人都是默默无闻的，不可能创造伟大。(3)、观点三：生命是短暂的，但我们可以增强生命的韧性。20. 阅读材料：
镜头一：2015年6月1日21：30，满载456人的“东方之星”游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风，在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间做出重要批示：迅速调集一切可以调集的力量，争分夺秒，全力开展搜救，把伤亡人员降低到最低程度，同时及时救治获救人员，保护人民生命安全。
镜头二：为了生命的尊严，5 000多名军民奋力拼搏，水陆空24小时昼夜奋战，尽全力不放弃，最大限度搜救幸存者，保护逝者尊严。
镜头三：6月7日，按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日，上午9时，沉船救援现场举行了哀悼遇难者的活动，现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀3分钟，现场船舶鸣笛3分钟，表达对逝者的哀悼。
深思沉船事件，某校团委会策划了一期“感悟生命 珍爱生命”的黑板报。请结合材料，运用相关知识完成以下黑板报。
感悟生命 珍爱生命
某校团委主办 第四期
感悟生命
生命是可爱的；
A：；
B：。
珍视生命
生命是一种权利；
爱护身体；
C：。
创造生命价值
珍惜时间；
勇于创造；
D：。
用知识守护生命
遇到火灾：迅速拨打“119”…… 遇到洪灾：及时向高处转移……
面对不良诱惑：果断说不…… 遇到不法侵害：E：
珍爱生命警示语
①水火无情 珍爱生命 ②F：
编后语：G：
温馨提示：请你按照要求完成A，B，C，D处，完善主要栏目内容；E处填写应对措施或办法；F处设计一条珍爱生命的警示语；G处运用所学知识，结合主题，写一段生命感言作为编后语。
21. 根据所学知识回答问题(1)、下列诗句告诉我们，生活中要养成哪些优秀的心理品质？诗句
优秀心理品质
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
①。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
②。
(2)、上述优秀心理品质对我们的健康成长有什么启示？22. 某校七年级一班召开了一次“珍爱生命 绽放精彩”的主题班会，会上同学们讨论了“上海高楼火灾”“象山大学生张瑜为救溺水邻居而献出生命”等热点话题。据此回答：(1)、上海高楼火灾给了我们惨痛的教训。珍爱生命需要掌握一些急救知识，当你身处火灾现场时会采取怎样的正确方法？请说出两条。(2)、请你联系有关生命的知识，谈谈对张瑜的行为的认识。(3)、你认为作为一个普通公民如何才能更好地活出生命的精彩，在平凡中显得伟大？23. 安全为生命护航。某校以“生命·安全”为主题开设了校园系列活动，请你参与。
(1)、【学生调查】全校学生日常行为调查表项目
是
否
①是否经常购买马路摊贩的不洁食品
56.2%
43.8%
②课间是否常与同学相互追逐打闹
31%
69%
③作为水乡的孩子，你是否具有游泳的本领
36.9%
63.1%
……
……
……
你从表格中获取了什么信息？
(2)、【班会讨论】某班开展了“守护生命”主题班会活动，下列为部分学生发言，请运用所学知识，完成下列画线部分。小红：当同学生病时，我陪同她去医院就诊，照顾她的日常生活。这是因为。
小强：我们要经常诵读经典，欣赏革命素材的影视。这样做的理由是：。
(3)、【校长讲话】在日常生活中，总会遇到很多安全问题，同学们要时刻牢记一点：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！所以我建议：遇到歹徒，第一要快跑，并打报警电话；上下楼梯时，要靠右行……为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择？从关注身体的角度，结合材料中相应的避险建议，分析这些避险建议的合理之处。