粤沪版物理八年级上册第2章第2节我们怎样区分声音同步检测卷
试卷更新日期：2015-08-19 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下面关于音调和响度的说法中正确的是（ ）A、音调高就是响度大 B、音调低就是响度小 C、“高声大叫”的“高”是指响度大 D、“低声细语”的“低”是指音调低2. “洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，…”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、音速3. 有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、声速4. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（ ）A、“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度大 B、“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 C、“男声”音调高，响度小；“女声”音调高，响度大 D、“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小5. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的高低变化。这个实验用来探究 ( )
A、声音能否在真空中传播 B、响度与物体振幅的关系 C、音调与物体振动频率的关系 D、音调与声源振幅的关系6. 人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在嘴边，这是为了增大声音的（ ）A、响度 B、音调 C、频率 D、音色7. 如图，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了（ ）
A、适当改变心脏跳动频率，使音调变高 B、缩短和病人之间的距离，增大声音的响度 C、减小声音的分散，增大声音的响度 D、可以增大心脏跳动振幅，使响度增大8. 婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制作而成。让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（ ）
A、音调 B、音色 C、响度 D、传播速度9. 蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（ ）A、变高 B、变低 C、不变 D、无法判断10. “不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指（ ）A、响度 B、音调 C、音色 D、频率11. “神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（ ）A、地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 B、王亚平进行讲课是在利用声波传递信息 C、在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 D、王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高12. 观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ）A、震耳欲聋 B、闪烁其辞 C、掩耳盗铃 D、耳熟能详13. “星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的（ ）A、响度 B、音调 C、音色 D、频率14. 2013年10月2日至6日，由中国音乐家协会、河南省文学艺术界联合会主办，河南省音乐家协会、郑州大学西亚斯国际学院承办，中国音协二胡学会协办的中国音乐“小金钟”奖第二届全国少儿二胡比赛在郑州大学西亚斯国际学院举办．参赛者在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调节弦发声时的（ ）A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅15. 在筷子上捆一些棉花，做一个活塞．用水蘸湿后插入两端开口的竹管中．用嘴吹管的上端，并上下推拉活塞，就能吹出美妙的乐曲．“上下推拉活塞”改变的是（ ）A、响度 B、音调 C、音色 D、以上三者都有二、填空题
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16. 从声音的特征看“震耳欲聋”说明声音的大，“悦耳动听”说明声音的好，“脆如银铃”说明声音的高。17. 击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的越大，声音就越响亮．18. 下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：
A.今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的大；
B.宋祖英的歌声“悦耳动听”，说明宋祖英的歌声的好；
C.小女孩讲话“脆如银铃”，说明她的说话声高；
19. 日常生活中，我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同；动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的 ， 使 变高。20. 我们平时说某个声音“刺耳”，这说明说话声音；说某个声音很“震耳欲聋”，这说明声音。三、实验题
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21.
如图1所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图2、3所示，则他得出的实验结论是：。
22.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的与振动的的关系．
23. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
80
1.02
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
I
尼龙
100
1.02
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
(1)、为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验。(2)、表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。(3)、随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：。四、简答题