人教版物理八年级下册第八章第2节二力平衡同步检测卷
试卷更新日期：2015-08-19 类型：同步测试
一、单选题
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1.
如图，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是（）
A、汽车的牵引力和汽车对地面的摩擦力 B、汽车所受的重力和地面对汽车的支持力 C、汽车所受的重力和汽车对地面的压力 D、汽车对地面的摩擦力和汽车所受摩擦力2. 甲、乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳子的力为F1 ， 乙队拉绳子的力为F2 ， 比赛结果是甲队胜，那么，甲、乙两队拉绳子的力的大小关系是（）A、F1 >F2 B、F1<F2 C、F1=F2 D、无法确定3. 下面哪两个力是平衡力（）A、用钓鱼杆把钓到的鱼从水里加速拉上来时，拉力和鱼的重力 B、汽车在平直道路上作匀速直线运动时，受到的牵引力和阻力 C、用很大的力气推箱子，箱子终于被推动了，人的推力和箱子受到的摩擦力 D、放在桌面上的电视机，电话机受到的重力和桌面受到的压力4. 书放在水平桌面上，下列几种情况属于平衡力的是（）A、书受到的重力和书对地球的吸引力 B、书受到的重力和桌面对书的支持力 C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力 D、书对桌面的压力和书受到的重力5. 在一光滑的水平面上有一重200N的物体，以1m/s的速度做匀速直线运动，那么维持这个物体运动状态不变的力是（）A、100N B、200N C、300N D、零6. 某同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，哪一对是平衡力（）A、人的重力与磅秤对人的支持力 B、人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力 C、磅秤的重力与磅秤对人的支持力 D、人的重力与人对磅秤的压力7. 物体在平衡力的作用下（）A、一定是静止状态 B、一定是匀速直线运动状态 C、运动状态一定不会发生改变 D、运动状态一定会发生改变8. 起重机臂下吊一个重为5×104N的重物，下列情况中钢丝绳对重物的拉力T为（）A、重物静止时，T= 0N B、重物匀速上升时，T＞5×104N C、重物匀速下降时，T＜5×104N D、以上三种情况下，T都等于5×104N9. 学校升国旗时，当国旗匀速直线上升时，下列正确的是（）A、旗受到的重力和绳对旗的拉力合力为零 B、旗对绳的拉力和绳对旗的拉力是一对平衡力 C、旗受到的重力和旗对地球的引力是一对平衡力 D、旗对绳的拉力和旗受到的重力是一对平衡力10. 一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为（）A、火车没有受到外力的作用 B、火车受到的牵引力大于它受到的阻力 C、火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力 D、火车没有受到阻力11. 如图所示，商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（ ）
A、重力和支持力 B、重力、支持力和水平向右的摩擦力 C、重力、支持力和水平向左的摩擦力 D、重力、支持力和斜向上的摩擦力12. 木块A紧贴在墙上竖直向下做匀速运动，F为加给它的水平力，下列说法正确的是（ ）
A、F和木块的重力是一对平衡力 B、木块的重力和它受到的摩擦力是一对平衡力 C、若减小F，则木块还有可能做匀速运动 D、木块对墙的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力13. 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A、0N B、2N C、4N D、8N14. 如图，原来静止的物体A在水平拉力F作用下沿水平面做直线运动，速度逐渐增大，则拉力F（）
A、一定大于阻力f B、一定等于阻力f C、可能等于阻力f； D、可能小于阻力f15. 物块P和Q叠放在水平地面上，如图所示，下列各对力中属于平衡力的是（）
A、Q对地面的压力和地面对Q的支持力 B、Q对P的支持力和P对Q的压力 C、Q受到的重力和地面对Q的支持力 D、P受到的重力和Q对P的支持力二、填空题
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16. 飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定(填"平衡""不平衡")，判断的依据是因为.这两个力作用在一个物体上，且大小 ， 方向 ， 并且在。17.
如图，用手握着一个质量为1kg的烧瓶静止不动。瓶子受到的摩擦力为N，方向为。
18. 放在地面上的木箱重l00N，当用10N的水平力推它时，木箱没有动，地面对木箱的摩擦力是N，当水箱受到20N水平推力时，木箱恰好做匀速直线运动，它受到的摩擦力是N。19.如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起。甲重10N放住地面上；乙重5N被吊在空中，它们均保持静止。若不计弹簧及细绳的重量，弹簧受到的拉力为 ， 甲物体受到的合力为 ．
20.如图所示，两个重20N的相同物块A、B曰叠放在一起，受到l0N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到的摩擦力为N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2 F1(填“>”“<”“=”)．
三、实验探究题
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21. 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图14所示是可供选择的两种探究方案。
(1)、图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ；(2)、小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；(3)、探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。(4)、两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？22. 在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示：
(1)、在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小。(2)、实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是 ，改进该小组的实验方案是 。(3)、保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是。四、计算题
