人教版思品八年级上册第二单元第四课第一节我知我师我爱我师
试卷更新日期：2015-08-19 类型：同步测试
一、单选题
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1. 我们成长路上的引路人是（ ）A、老师 B、长辈 C、朋友 D、晚辈2. 被誉为“人类灵魂的工程师”的是（ ）A、父亲 B、母亲 C、老师 D、工程师3. 学校生活的一项重要内容是（ ）A、同志关系 B、师生关系 C、父母关系 D、朋友关系4. 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（ ）A、教师是人类文明的传播者 B、教师高尚的人格具有强大的教育力量 C、教师的言传不重要 D、教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理5. 数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。这直接表明（ ）A、老师具有高尚的师德。 B、老师的知识渊博。 C、我们无论遇到什么问题都可以向老师请教。 D、老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理。6. 在开展研究性学习中，学生小蒋在老师的指导下，学会了查阅资料、收集资料以及撰写研究报告。这说明（ ）A、离开老师，学生就不能掌握文化知识。 B、教师在研究性学习中具有突出指导作用。 C、教师的指导对学生的学习起着决定性作用。 D、教师不仅能帮助我们掌握知识，还教给我们思考问题的方法。7. 据调查，一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（ ）A、是对师生关系的形象比喻。 B、是对师生关系的真实反映。 C、是对老师的不信任。 D、容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往。8. 随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获取知识的途径日益多样。教师职业（ ）A、将被电子计算机与网络信息技术所取代。 B、仍然具有不可替代的作用。 C、只有教授计算机课程的老师有留下来的必要。 D、将不复存在。9. 下面能体现教师无私奉献精神的名言是（ ）A、学而时习之，不亦乐乎。 B、国家的命运，有赖于对青年的教育。 C、捧着一颗心来，不带半根草去。 D、谁言寸草心，报得三春晖。10. 对待老师，中华民族的传统美德是（ ）A、尊老爱幼 B、尊师重教 C、无私奉献 D、勤俭自强11. 尊敬老师，最重要的是（ ）
A、随便对老师提意见 B、尊重老师的劳动 C、听从老师的教诲 D、绝对服从老师的安排12. 一天，小敏发高烧，仍坚持上课，到快下课时感到头晕得厉害，就趴在桌子上。老师不了解情况，批评了他。对此你认为小敏的正确做法是（ ）A、心中不服，顶撞老师。 B、不依不饶，指责老师。 C、事后与老师主动沟通，说明情况。 D、不理不睬。13. 小王在校期间不小心感冒了，周老师得知后把他送到学校卫生室，并牺牲自己的休息时间照看小王。从中我们感受到（ ）
A、师爱浓浓，老师可以代替父母 B、有小王的父母关心，老师多此一举 C、老师是我们的守护神，我们永远在老师的影子下成长 D、师恩重于山，我们要感谢老师的关心二、多选题
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14. 老师是黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路；老师是春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，滋润着干裂的心田；老师是一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游；老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。我们赞美老师是因为（ ）A、老师是我们学习生活中的指导者。 B、老师是我们人生道路上的领路人。 C、老师在我们人生之路上可有可无。 D、老师只传授给我们知识。15. 在一次社会课上，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。后面的同学就报告老师说他是故意的。老师轻以信之，批评了王刚，让他站起来，并让他请家长。你认为王刚应该（ ）A、与老师沟通，想办法化解师生之间的误会。 B、背后说老师坏话。 C、主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助。 D、谁也不告诉，离家出走。16. 提起老师，人们常会把他们比作（ ）A、红烛 B、辛勤的园丁 C、人类灵魂的工程师 D、播撒文明的人17. 教师的职业是（ ）A、神圣的 B、崇高的 C、光荣的 D、低微的18. 学生小米和学校的老师友好相处，他认为，老师不仅仅是老师，也是他的好朋友，他不仅学习成绩好，而且他的各方面都得到了发展，这说明（ ）A、小米为人处世很圆滑。 B、良好的师生关系能提高我们的学习质量。 C、良好的师生关系能促进我们身心发展。 D、只有尊敬老师，才会得到老师的帮助。19. 海塞说：“教师比其他东西重要，他们可以教导青年明辨是非曲直的能力，可以做青年的楷模，可以指引他们信仰真理、服从教育精神。”这句话告诉我们（ ）A、教师在青少年成长过程中起着非常重要的作用。 B、教师不仅教给我们知识，还有做人的道理。 C、教师的榜样作用在教育中很重要。 D、教师应该成为青少年的好朋友。20. 在学校生活中，学生应该学会（ ）A、尊敬老师。 B、建立融洽和谐的师生关系。 C、善于和老师沟通。 D、对老师有礼貌。
三、情境问答
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21. 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴。长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
这段歌词写出了老师工作的哪些特点?
22. 请同学们对下面同学的想法和做法展开讨论。甲同学：我很爱老师，但我又觉得老师像高高在上的领导，我从心里害怕老师，有话也不敢和老师说。
乙同学：我在学习、生活、心理等方面有困惑，可是我不愿请求老师的帮助，见到老师也往往躲着走。
丙同学：上课时，老师总习惯提问那几位同学，我们都成了“旁听生”，我心里不乐意，但表面上却装作若无其事。
分析他们这样做的后果。