2018-2019学年人教版物理九年级全册 17.1 电流与电压和电阻的关系 同步练习
试卷更新日期：2018-10-22 类型：同步测试
一、单选题
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1. 关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是（ ）A、只要将导体连入电路，电路中就有电流 B、有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压 C、导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大 D、导体中通过的电流越大，它的电阻越小2. 在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到I－U图像如下图所示，则正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 物理学习小组完成“伏安法测电阻”的实验后，讨论该电路（如图）还能完成哪些实验，在如下列出的四个实验中，你认为能完成的是（ ）
A、探究电流与电压的关系 B、探究电流产生的热量与电阻的关系 C、探究电流与电阻关系 D、探究电流产生的热量与电流的关系4. 某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图，电源电压为6伏，E、F两点间的电阻为4Ω时，电流表示数0.5A，在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是（ ）
A、闭合开关，读出电流表的读数 B、闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移 C、改变电压表、电流表的量程 D、闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移5. 对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是（）A、它们都是采用控制变量的研究方法 B、它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的 C、前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D、后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差6. 小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）
A、保持变阻器滑片不动 B、将变阻器滑片适当向左移动 C、将变阻器滑片适当向右移动 D、将电池个数增加7. 在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，电路中的滑动变阻器两次的作用是（）A、均使电阻R两端的电压成倍数变化 B、均使电阻R两端的电压保持不变 C、前次使电阻R两端电压成倍数变化，后次使电阻R两端的电压保持不变 D、前次使电阻R两端电压保持不变，后次使电阻R两端电压成倍数变化8. 在研究电流跟电压、电阻的关系的实验中，得出如下表格中的一组数据.根据这组数据，可以得到的结论是（ ）
A、导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比 B、导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C、导体两端电压一定时，导体的电阻和通过导体的电流成反比 D、导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比9. 在某一温度下，连接在电路中的两段导体A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，由图中信息可知（ ）
A、A导体的电阻为10Ω B、A导体的电阻大于B导体的电阻 C、A导体两端电压为3V时，通过A导体的电流为0.6A D、B导体两端电压为0V时，B导体的电阻也为0Ω10.如图为探究灯泡两端电压与电流关系的电路图，下列说法错误的是（ ）
A、把滑动片移到左端时才能闭合开关 B、电压表、电流表量程可能选大了 C、开关闭合后灯不亮，电压表有示数，灯肯定存在开路现象 D、灯亮度变亮时，电压表示数变大，电流表示数变小11.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）
A、通过导体A的电流与其两端的电压成正比 B、导体A的电阻大于导体B的电阻 C、当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体B的电流为0.1A D、将A，B两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A二、多选题
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12. 张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）
A、通过导体a的电流与其两端的电压成正比 B、导体a的电阻大于导体b的电阻 C、当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1A D、将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A三、实验题
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13. 关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是（ ）A、两个实验的电路在课本中是相同的 B、两个实验所采用的研究方法是相同的 C、两个实验多次测量的目的是相同的 D、两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变14. 某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V。
(1)、闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是________ 。A、电流表断路 B、电压表断路 C、R1断路 D、R2断路(2)、探究电流与电压的关系时，应保持 不变（R1／R2）。(3)、探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0 A；要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是 Ω；多次测量后，作出的I～R1图像是图乙中的。(4)、该同学为研究可变电阻功率的变化规律，他将R1换成阻值为5Ω的定值电阻.把R2换成阻值范围是0～10Ω的电阻箱。实验中R2从lΩ逐渐调大到10Ω，实验数据如下表当R2消耗的功率最大时，其电阻约为________ 。
A、4Ω B、5Ω C、6Ω D、4Ω和6Ω15. 本学期学习的实验有：A“测定物质的密度”、B“探究物质质量与体积的关系”、C“探究液体内部的压强与哪些因素有关”、D“探究导体中电流与电压的关系”和E“用电流表、电压表测电阻”等。① 实验A和B中所记录的物理量（选填“相同”或“不同”），U形管压强计是实验中所用的研究仪器（填序号）。
② 若将上述实验分成两类，则可跟实验D归为一类的实验有（填序号），其归类理由是。
16. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是 。
17. 电学知识复习时，老师带领同学们再探“电流与电阻关系的实验”，如图所示，电源为2节新干电池，实验中控制电阻两端的电压为1.5V.闭合开关前，应将滑片P调到滑动变阻器的 （A/B）端.先用5Ω的电阻做第一次实验，闭合开关后，调节滑片P使电压表示数为1.5V，计算可知电流表示数为 A，电路的总功率为 W.然后断开开关，将滑片P调到阻值最大的位置，取下5Ω的电阻，换上10Ω的电阻，闭合开关调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为1.5V，计算可知此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω.第三次实验准备用15Ω的定值电阻，为完成实验，变阻器的最大阻值不得小于 Ω.实验中他们发现：三次实验随着定值电阻的阻值越来越大，读取电流时滑片所在的位置是 （逐渐靠左/逐渐靠右）.
18. 小明利用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电阻的关系，这个实验中要控制一定，根据实验的数据绘出了I﹣1/R图象，如图乙所示.分析图象可知，当导体的电阻为Ω时，通过它的电流为0.1A；实验过程中，小明控制导体两端的电压为V.
19. 小聪同学利用如图所示的电路，探究“在电阻两端的电压保持不变时，通过电阻的电流I 跟电阻R的阻值关系”时，得到如下表所示的实验数据：
(1)、请根据表中数据归纳出I与R的关系：I =；(2)、滑动变阻器R0在此实验中的主要作用是：.20. 如图所示，某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时，小明记录数据如下：
(1)、在做表Ⅰ中的实验时，滑动变阻器的作用是 ，依次进行的第1、2、3次实验过程中，滑片P应向 （选填“左”或“右”）滑动；分析表格数据，可得出的结论是 。(2)、在做表Ⅱ中的实验时，先将 5Ω 的电阻连入电路中，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为 3V，并记下电流值。断开开关后，首先应做的操作是 ， 接着将 5Ω 电阻更换成 10Ω 电阻，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数V，并记下此时电流表的示数。(3)、根据实验数据，小明做出了如图所示的 I﹣R 图像，由于此图线为曲线，小明认为不便直观判断 I 与 R 的定量关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了 I 与 R 的关系.你认为小强的改进方法是： 。
21. 在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想： 小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比.
(1)、小组1的做法是：按如图所示连接电路，此时开关应处于状态（填“断开”或“闭合”）. 保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据.在分析数据的基础上得出正确结论.(2)、小组2连接了如图所示的电路图. 正确的实验步骤为：①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为 V时，记录电流表示数；
③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图所示.出现上述情况的原因可能是
A.滑动变阻器最大阻值太大
B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路
D.定值电阻短路.
22. 在“探究电流与电压的关系”的实验中，(1)、请在方框中画出能够改变定值电阻的电压、并可以同时测量电压和电流的电路图.
(2)、通过实验记录电流表、电压表的示数如下表所示R=10Ω
对表中数据进行分析，你认为错误的数据是实验序号 ， 排除错误数据，可归纳得出的结论是。
(3)、如果想用此电路继续探究“电流与电阻的关系”，每次更换电阻后，可以通过调节 ， 使电阻两端的电压不变。实验得出的结论是。四、填空题
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