教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)
试卷更新日期：2018-10-16 类型：单元试卷
一、填空题
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1. 像蚂蚁这样胸部有三对足的动物是 类。鲨鱼属于 类，蝙蝠属于 (填“鱼类”或“哺乳类”)。2. 科学家发现，生活在越寒冷地区的动物，个体就越 ，体型趋向于 形，并且鼻子、耳朵等暴露在外部的器官就越 。由此可推断，北极熊与我国的四川大熊猫相比， 的个体更大。
3. 青蛙的体色是 选择改变的特征，对青蛙的生存具有 意义。而家养的猪是 选择改变的特征。
4. 从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球 变化是重要原因。人类对于生物生存环境的 和对一些动物的 也起到了重要作用。5. 生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即 、 、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含兰个层次： 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)
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6. 我们可以通过拍照、文字、绘图等方式记录校园生物的调查结果。7. 扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。8. “世界上没有完全相同的两片叶子”，反应了生物的多样性。9. 生活在水中的浮萍和地里的玉米，两者的根的形态有很大不同，但是作用是一致的。10. 家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。11. 生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。12. 北极狐圆而大的体形有利于保温。13. 生物多样性既是自然选择的结果，也是人工选择的结果。14. 中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。15. 生物生存权是人类所赋予的权利。16. 保护生物多样性是科学家的事，与小学生关系不大。
三、选择题
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17. 太子湾公园位于浙江杭州，是著名的旅游景点，物种丰富，其中最著名的是郁金蓿海，美丽壮观。某兴趣小组在老师带领下走进公园进行生物调查，沿路发现了一些生!比如松树、松鼠、毛竹、水葫芦、蚂蚁、金鱼、白鹭，另外还有锦花蛇的图片介绍。
进行生物调查时，下列做法合适的是（ ）。
A、路边有一群蚂蚁，蹲下来，用放大镜仔细观察 。 B、草丛中有动静，走过去仔细看看，是不是有锦花蛇 C、树上有个鸟窝，爬到树上看看，窝里有没有白鹭的蛋18. 下列三种植物中，（ ）是草本植物。A、松树 B、毛竹 C、水葫芦19. 下面三种动物中，（ ）属于无脊椎动物。A、锦花蛇 B、蚂蚁 C、麻雀20. 下面三种动物中，（ ）属于哺乳动物。A、锦花蛇 B、乌龟 C、松鼠21. 在制作公园生物分布图时，下列做法合适的是（ ）。A、及时记录调查结果，并进行分类和整理 B、绘制平面图时，一定要实地考察，不能参考公园游览图 C、必须将所有种动物的名称全部写入分布图中22. 生活在不同环境中的生物具有与环境相适应的结构特征，下图所示是白鹭的脚，可以推测白鹭的生活习性是（ ）。
A、在深水中游泳，滤食水中的食物 B、在浅水中跋涉，啄食水中的食物 C、在地面上刨土，吞食土中的食物23. 要验证“松鼠尾巴能帮助它在树间跳跃”的猜想，下列做法合适的是（ ）。A、捕捉一只松鼠，绑住它的尾巴，看它能不能正常跳跃 B、捕捉一只松鼠，剪掉它的尾巴，看它能不能正常跳跃 C、用小沙包当松鼠身体，用废旧毛领当松鼠尾巴，做模拟实验24. 冬天来临时，下列动物中的（ ）会冬眠。A、锦花蛇 B、白鹭 C、松鼠25. 水葫芦之所以能自由地漂浮在水面上而不下沉，主要是因为（ ）。A、水葫芦的叶片像扇形的蹼脚，能够划水前进 B、水葫芦的叶柄膨大成“葫芦”状，里面充满空气 C、水葫芦的根充分吸水后体积变大，从而得到了更大的浮力26. 下列三种动物中，（ ）是人工选择的结果。A、金鱼 B、白鹭 C、松鼠27. 下列生物中，（ ）已经成为人类主要的食物来源之一：A、锦花蛇 B、白鹭 C、竹笋28. 俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆"“龙生龙，凤生凤”。这里指的是生物具有（ ）现象。A、繁殖后代 B、变异 C、遗传29. 基因使小松鼠和父母在体态、毛色等方面（ ）。A、具有相似性 B、关系不大 C、毫无关系30. 下列植物中属于不开花植物的是（ ）。A、桑树 B、水葫芦 C、凤尾蕨31. 提出生物进化理论并发表《物种起源》一书的英国科学家是（ ）。A、伽利略 B、奥斯特 C、达尔文32. 关于“保护生物多样性”，下列说法正确的是（ ）。A、郁金香花海非常壮观，人们可以少量地攀折郁金香 B、为了增加公园中的动物的多样性，人们可以放养一些其他动物，比如巴西龟 C、看到有人在山上挖竹笋或布网捕鸟，人们可以用发短信的方式报警四、应用题
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33. 鸟类的嘴和脚的形态与它们的生活环境有关，请将序号写在相应的括号中
(1)、在浅水区跋涉、啄食食物：嘴——（ ）、脚——（ ）。(2)、在深水中游泳、滤食食物：嘴——（ ）、脚——（ ）。(3)、在地面上刨土、啄食食物：嘴——（ ）、脚——（ ）。(4)、在树干上啄食树内的食物：嘴——（ ）、脚——（ ）。(5)、捕食小型动物，撕碎后吞食食物：嘴——（ ）、脚——（ ）。五、生物的多样性
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34. 阅读资料，回答问题。
资料一：如图所示的两只狐(A、B)，一只是生活在北极的极地狐，另一只是生在非洲的沙漠中的沙漠狐。
资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了1℃。这些产明一个现象：地球在变暖。
(1)、请选择，图中生活在北极的极地狐是。(2)、B狐耳朵较大，由此可推测，它生活在的环境里(3)、生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈 ， 身体就愈接近形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越。(4)、你认为如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会发生怎样的变化?并说明你的理由。(5)、我们发现生物的结构总是与功能和环境相适应的，请同学们将下列生物的结构与功能正确连线。
苍耳果实钩毛 有助于警告天敌保护自己
毒蛾鲜艳的色彩 可钩住动物的皮毛而散播各处
莲的莲蓬 适合于在水中游泳
鸭子的蹼脚 有载运果实漂浮在水中而传播的作用
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