人教版历史九年级下册第二单元第五课法西斯势力的猖獗同步练习题
试卷更新日期：2015-08-18 类型：同步测试
一、人教版历史九年级下册第二单元第五课法西斯势力的猖獗同步练习题
-
1. 德日两国法西斯专政建立的不同之处是：( )A、经济危机的推动作用 B、垄断资产阶级的迫切需要 C、国家元首授权上台执政 D、法西斯势力左右国家政局2. 20世纪30年代初，影响人类社会和平与发展的不和谐因素有( )
①经济危机 ②法西斯势力 ③中国抗战 ④世界反法西斯联盟
A、①② B、②③ C、③④ D、①④3. 德、日、意三国法西斯专政建立的相似之处是( )A、煽动复仇主义情绪和民族狂热 B、法西斯党魁直接上台执政 C、在对外侵略扩张中逐步建立 D、利用了经济、政治危机的有利时机4. 法西斯力量在一个国家掌握政权，最早发生在( )A、德国 B、日本 C、西班牙 D、意大利5. 在法西斯国家中，首先开始对外侵略扩张的国家是( )A、德国 B、意大利 C、日本 D、美国6. 小丽同学在学习了《法西斯势力的猖獗》一课后，对德、意、日法西斯的共同点做了以下整理，下列记录不正确的一项是( )A、都疯狂地进行扩军备战 B、都是由纳粹党控制政权 C、都对内实行恐怖独裁统治 D、都想对外大肆进行侵略扩张7. 在1929—1933年世界经济危机打击下，一些国家建立了法西斯政权，并成为世界大战的策源地，德国就是一个典型。与德国类似的还有( )A、意大利 B、美国 C、日本 D、法国8. 学完了《法西斯势力的猖獗》一课后，同学们展开了热烈的讨论，其中说法不正确的是( )A、原来意大利才是最早建立法西斯政权的国家 B、意大利法西斯政权的建立标志着欧洲战争策源地的形成 C、德国法西斯政权的建立给犹太人带来了深重的灾难 D、日本法西斯政权的建立标志着亚洲战争策源地的形成9. 百度百科名片：意大利法西斯党魁，独裁者，第二次世界大战的元凶。1922年至1943年期间任意大利王国首相。其在1925年1月宣布国家法西斯党为意大利唯一合法政党，从而建立了意大利法西斯主义的独裁统治。他就是( )A、希特勒 B、罗斯福 C、斯大林 D、墨索里尼10. 促成德、日、意三个法西斯国家结成轴心国的关键因素是( )A、三国之间没有矛盾 B、都对凡尔赛体系不满 C、都要求改变当时的世界秩序 D、都准备对外发动战争11. 下列对德、意、日建立法西斯专政的表述，正确的是( )A、都是在1929—1933年经济危机打击下，建立法西斯专政 B、都建立了法西斯政党 C、都疯狂迫害犹太人 D、都对内实行恐怖独裁，对外侵略扩张12. 在世界经济危机下，法西斯势力发展最快的国家是( )A、英国和德国 B、法国和日本 C、德国和日本 D、英国和日本13. 意大利法西斯统治开始于( )A、1920年 B、1922年 C、1929年 D、1933年14. 关于德日法西斯政权，下列说法正确的是：( )①德日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义世界政治危机，国内阶级矛盾激化的产物
②20世纪30年代，世界范围的主要矛盾是法西斯主义与反法西斯力量之间的矛盾
③都代表垄断资产阶级的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力侵略扩张
④都是一战后国内民众复仇情绪的体现A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④15. 九年级(1)班同学对德、意、日法西斯政权建立的共同点进行了探究，他们应舍弃( )A、都扩军备战，对外扩张 B、都受1929—1933年经济危机的冲击而建立 C、对内部都实行恐怖统治 D、都给世界和平造成威胁16. 纳粹党上台后，残酷迫害犹太人，无数犹太人遭到了非人的虐待，那么你认为纳粹政权迫害犹太人的根本原因是( )A、夺取犹太人的财富 B、犹太人想颠覆政权 C、煽动种族狂热，为侵略制造借口 D、犹太人中进步人士很多17. 有这样一个命运多舛的民族，在德国法西斯统治时期，他们被剥夺了公民身份、几百万人惨遭屠杀。他们最有可能是( )A、法国人 B、英国人 C、犹太人 D、美国人18. 希特勒上台以后，实行的法西斯恐怖独裁专政的手段有( )①制造“国会纵火案”，借此打击德国共产党和破害进步人士
②镇压迫害革命者和反法西斯战士，残酷迫害犹太人
③焚毁大量进步书籍，毁灭人类先进的思想文化成果
④解散一切工会，取缔除纳粹党以外的所有政党
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④19. 某班开展了“我看希特勒”的课堂讨论，以下是部分同学的观点，其中属于正确情感态度的是( )A、他宣称“用德国的剑为德国的犁取得土地”，符合德国的利益 B、他把德国绑上战车，把世界拖入战争，完全是西方国家纵容的结果 C、在短时间内横扫大半个欧洲，他是个真正的英雄 D、欧洲历经巨大的战争浩劫，约600万犹太人成为冤魂，他是罪魁祸首20. 牢记历史，珍爱和平。欧洲的六大国家中，既是“一战”前三国同盟的成员，又是“二战”轴心国成员的两个国家是指( )A、英法 B、英俄 C、德意 D、俄法21. 1929—1933年的经济危机的特点是什么？面对经济危机资本主义国家走上了哪两条典型道路？其结果如何？22. 阅读下列材料：1929——1933年资本主义经济危机的具体表现是：①影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和货币金融等部门的危 机；②从1929年到1933年，前后共5个年头；③1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降1／3以上，资本主义世界贸易总额缩减了 2／3。
请回答：
(1)、根据以上材料概括这次资本主义经济危机的特点。(2)、在经济危机的打击下，世界上出现了哪两种不同的摆脱危机的道路？
(3)、试就两种摆脱危机道路的一种说说其对世界的影响。23. 阅读下列材料，回答问题：材料：1937年，希特勒得意的说：“三个国家联合起来，起初是欧洲轴心，现在是世界的大三角……”“准备实现它们的权利和确保它们的生死利益”。
(1)、希特勒所指的“三个国家”是指哪三个国家？这三个国家结成的集团的名称是什么？(2)、请结合所学知识，分析这三个国家是怎样联合起来的？(3)、希特勒所要实现的“权利”，确保的“利益”是指什么？(4)、“三个国家联合起来”对世界产生了什么影响？24. 当前世界经济问题的热点——国际金融风暴阅读下列材料：今天“国际金融风暴”一词是同学们在看新闻经常能听到的词汇，它是2008年由美国的次贷危机引发的一场世界经济危机，其烈度不亚于 1929～1933年的世界经济危机。这场“国际金融风暴”也迅速地蔓延到我国，正如温家宝总理在2009年3月的《政府工作报告》中所指出的：我国“受 国际金融危机影响，经济增速持续下滑，已成为影响全局的主要矛盾。一些行业产能过剩，部分企业经营困难，就业形势严峻”。面对这场危机，各国政府都在积极 地寻求解决的方法。
请回答：
(1)、1929～1933年的世界经济危机首先从什么国家开始？其特点是什么？(2)、美国采取了什么措施缓解了这场危机？德国和日本在这场危机的冲击下建立了什么政权？为什么美国与德国、日本面对这场危机走上了不同的解决道路？(3)、你认为美国缓解经济危机的哪些措施值得我国借鉴(任举一个角度的措施即可)？25. 20世纪上半期的世界历史，交织着战争、革命和危机，世界大战、经济危机，使人类经受着血与火的考验。请回答以下问题：
(1)、导致两次世界大战爆发共同的根本原因是什么？(2)、受1929—1933年经济危机冲击最大的欧洲和亚洲国家分别是哪两个？(3)、有人说，德国是“人类的恶魔”，试举二战中的一例说明；有人说，德国是“人类的天使”，试举科学史上的一例说明。(4)、当今，世界大战的威胁在减小，但人类并不太平。当今世界的两大主题是什么？