湖南省邵阳十中2016-2017学年九年级上学期化学12月月考试卷

试卷更新日期:2018-10-15 类型:月考试卷

一、单选题

  • 1. 下列生产生活中的变化,属于化学变化的是(   )
    A、冰雪融化 B、水的净化 C、燃料的燃烧 D、风力发电
  • 2. 2015年6月5日是“世界环境日”,活动主题是“可持续的生活方式”,下列行为不符合要求的是:(   )
    A、出行方式尽量采用步行、骑自行车或公交车 B、减少制造垃圾、实行垃圾分类或回收 C、随手关灯和关水龙头,节约用电用水 D、为节约粮食,将霉变大米、花生等蒸煮食用
  • 3. 实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳.于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水,“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于(  )


    A、作出猜想 B、设计方案 C、进行实验 D、得出结论
  • 4. 下列实验设计不能达到目的是:( )
    A、测定空气中氧气含量   B、检查装置气密性    C、验证反应放热   D、验证氢气密度比空气小
  • 5. 对生活中下列现象的解释错误的是(   )

     现象

     解释

     A

     湿衣服在夏天比在冬天干得快

     温度升高,分子运动速率加快

     B

     6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中

     气体分子间间隔大,易于压缩

     C

     在无外力下,花粉会在平静的水面上移动

     分子在不断运动

     D

     自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂

    分子受热,体积变大

    A、A   B、B C、C   D、D
  • 6. 下列五种物质中含有碘元素,它们按下列顺序排列①NaI  ②I2  ③HIO  ④X  ⑤KIO4根据这种排列规律,X不可能是:(   )
    A、I(IO33     B、AgI    C、I2O4    D、I2O3
  • 7. 维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜水果,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力,近年来科学家还发现维生素C有防癌作用.下列关于维生素C的说法中错误的是:(   )
    A、维生素C中C、H、O三种元素的质量比为3﹕4﹕3 B、1个维生素分子由6个碳原子,8个氢原子,6个氧原子构成 C、维生素C的相对分子质量为176 D、维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
  • 8. 下列示意图分别是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的:(   )
    A、         B、 C、      D、
  • 9. 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是(   )
    A、在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B、在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C、在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D、在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
  • 10. 2015年我国计划发射4颗北斗三期实验卫星,对全球导航中的新技术进行验证.发射卫星的火箭常用的燃料是肼(N2H4),反应的化学方程式为:2N2H4+N2O4 __ 3X+4H2O,则X的化学式是:(   )
    A、N2     B、NO3    C、NO    D、HNO3
  • 11. 分析推理是学习化学常用的一种思维方法,下列各选项分析推理关系成立的是:(   )
    A、用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃,则集气瓶中一定不含有氧气 B、水电解产生氢气和氧气,所以水是由氢气和氧气组成的 C、化合物是不同种元素组成的纯净物,所以只含一种元素的物质一定不是化合物 D、二氧化硫是空气污染物,所以空气污染物都是由二氧化硫造成的
  • 12. 化学概念间存在如下三种关系下列说法中正确的是(   )

    A、化合反应与氧化反应属于包含关系 B、吸热反应与放热反应属于交叉关系 C、纯净物和化合物属于包含关系 D、含氧化合物与氧化物属于并列关系
  • 13. 在H2、H2O、Ca(OH)2、H2SO4四种物质中都含有:(   )
    A、两个氢原子     B、氢元素      C、两个氢元素      D、两个氢分子
  • 14. 某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,符合题意完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。

    现有如下说法:①实验一中红磷燃烧产生大量白雾;②点燃酒精灯加热铜丝,可交替推动注射器活塞,使氧气充分反应;③停止加热后立即读出注射器内气体的体积约为24mL;④取用铜丝质量的多少不会影响实验结果;⑤两个实验均能证明空气是混合物;⑥两个实验均能证明空气中约含 15 体积的氧气.其中说法正确的是:(   )

    A、①②⑤⑥   B、②③④⑤   C、②④⑤⑥   D、②⑤⑥
  • 15. 在反应X+2Y=R+2M中,当32gY与X恰好完全反应后,生成18gM,且生成的R和M的质量比为11:9,则在此反应中,参加反应的X与生成的R的质量比为:(   )
    A、4:11           B、8:11          C、16:9           D、32:9
  • 16. 下图是一定条件下某化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子,小球间的短线代表原子间的结合.下列说法错误的是:(   )


    A、图示有4种分子 B、该反应前后原子个数不变 C、该反应是分解反应 D、参加反应的两种物质的分子个数比为1:1
  • 17. 下列符号中,既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示由这种元素组成的单质是:(   )
    A、Fe      B、N2              C、2Mg         D、O
  • 18. 把一定质量的a,b,c,d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下,下列说法中正确的是( )

    物   质

    a

    b

    c

    d

    反应前的质量(g)

    6.4

    3.2

    4.0

    2.8

    反应后的质量(g)

    5.2

    X

    7.2

    2.8

    A、a和c是反应物 B、d一定是催化剂 C、X=2.0 D、该反应是化合反应
  • 19. 如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义,根据他们描述的内容,试判断他指的化学方程式是:(S﹣32,O﹣16,C﹣12,H﹣1):( )

    A、S+O2 __ SO2 B、2CO+O2 __ 2CO2 C、2H2+O2 __ 2H2O D、CH4+2O2 __ CO2+2H2O
  • 20. 一定质量的某化合物完全燃烧,消耗9.6g氧气,生成8.8g二氧化碳和5.4g水。对该化合物的组成判断正确的是:(   )
    A、只含有C 、H两种元素       B、含有C、H、O三种元素 C、只含有C、H、O三种元素 D、含有C、H元素,可能含有O元素

二、填空题

  • 21.            
    (1)、化学用语是学习化学的工具,请用符号或化学式填空:

    ①氩元素;②4个二氧化硫分子;③7个银原子

    ④硫酸根离子;⑤碳酸钡;⑥画出氯离子结构示意图

    (2)、建立宏观、微观之间的联系是化学的特点,水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据图1和图2回答问题。

    图1是电解水的实验,b管中产生的气体是 , 检验a管中气体的方法是

    ②电解水反应的化学方程式为 , 基本反应类型是 , 这个实验说明水是由组成的。

    图2是电解水的微观示意图,发生改变的粒子是 , 没有变化的粒子是 , 请在图中用“ ”“ ”画出反应后生成物的微观示意图   。

  • 22. 小林同学收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示.请回答以下问题。

    (1)、A物质的名称是 , 操作①的名称是 , 进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、等仪器,其中玻璃棒的作用是;若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,写出一种可能的原因
    (2)、操作②应选用的装置是(填下图中的序号,下同),该过程主要是变化(填“物理”或“化学”)。
    (3)、小林取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是水。操作③应选用的装置是(填序号),经过操作③以后,小林重复上述实验加少量肥皂水,他观察到的实验现象是

    (4)、节约用水从我做起,请任举一种生活中节约用水的措施:

三、实验题

  • 23. 请根据下列装置,回答问题:

    (1)、写出标号①②的仪器名称:① , ②
    (2)、实验室用过氧化氢溶液制取O2 , 可选用装置(填写装置序号)能制取和收集较纯净的O2。该反应的化学反应方程式为
    (3)、判断O2已收集满的方法是
    (4)、用高锰酸钾制取O2 , 装置A还需做一点改动是
    (5)、对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是(填写选项序号)。

    a.烘干         

    b.溶解          

    c.过滤          

    d.洗涤

    (6)、用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止。其原因是
  • 24. 在“质量守恒定律”的课堂教学中,教师引导学生进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图中实验装置和选用药品均为教材图示,现有A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

    (1)、A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡,结论是质量不守恒.等锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡,结论是质量守恒.你认为结论正确的是(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是
    (2)、丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明守恒的原因:。乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒” 。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是;D实验不平衡的原因是
    (3)、通过对上述实验的探究,你得到的启示是:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该在 中进行实验。
  • 25. 小雨阅读课外资料得知:氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂。于是,他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣。

    【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好?影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢?

    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列几组实验。

    序号

    KClO3的质量

    其他物质的质量

    温度

    氧气的体积

    反应所需时间

    2.0g


    330℃

    100mL

    t1

    2.0g

    CuO   0.5g

    330℃

    100mL

    t2

    2.0g

    MnO2  0.5g

    330℃

    100mL

    t3

    2.0g

    MnO2   g

    380℃

    100mL

    t4

    序号

    KClO3的质量

    其他物质的质量

    温度

    氧气的体积

    反应所需时间

    2.0g


    330℃

    100mL

    t1

    2.0g

    CuO   0.5g

    330℃

    100mL

    t2

    2.0g

    MnO2  0.5g

    330℃

    100mL

    t3

    2.0g

    MnO2  __ g

    380℃

    100mL

    t4

    【分析与结论】

    (1)、若t1 t2(填“>”、“=”、“<”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。若要确定氧化铜是此反应的催化剂,还需探究反应前后,氧化铜的不变。
    (2)、你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
    (3)、实验④中MnO2的质量为g,若t3>t4 , 则化学反应快慢与温度的关系是
    (4)、写出实验④所涉及的化学方程式
    (5)、同种催化剂,颗粒大小也可能影响氯酸钾的分解速率,请设计实验方案进行验证。

四、简答题

  • 26. 苯(化学式:C6H6)是一种重要的有机溶剂,它的部分同系列物质如下:

    碳原子数

    6

    7

    8

    9

    10

    化学式

    C6H6

    C7H8

    X

    C9H12

    C10H14

    (1)、据表推断X的化学式为
    (2)、在C6H6中,C与H元素质量比为
    (3)、156g C6H6 中含碳元素多少g?(要求写出计算过程)
  • 27. 硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料。硅生产过程中的一个重要化学反应为SiO2 +2C = Si+2CO↑。若生产8.4g硅,计算理论上需要二氧化硅(SiO2)的质量是多少?