2016-2017学年湖南省娄底市娄星区九年级上学期期末历史试卷
试卷更新日期：2017-03-08 类型：期末考试
一、选择题
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1. 在一次虚拟的世界文化之旅中，下列文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注．它位于（ ）A、
B、
C、
D、
2.罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于如图年代标尺中的（ ）
A、A B、B C、C D、D3. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可•波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（ ）A、帝国的扩张与崛起 B、中外经济文化交流 C、文明的冲撞与融合 D、中华文化的吸引力4. 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）A、古代印度人、阿拉伯人 B、古代阿拉伯人、中国人 C、古代印度人、巴比伦人 D、古代罗马人、印度人5. 被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是（ ）A、但丁 B、莎士比亚 C、伏尔泰 D、孟德斯鸠6. 有人曾经这样评价英国资产阶级革命：“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王．”发生这一变化的主要原因是（ ）A、议会军打败了王军 B、查理一世被处死 C、《权利法案》的通过 D、启蒙思想的影响7. 法国国旗上的蓝、白、红三色分别代表自由、平等、博爱，是法国大革命的象征．当时资产阶级颁布的纲领性文件宣称：人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯．此文件是（ ）A、《权利法案》 B、《人权宣言》 C、《独立宣言》 D、《解放黑人奴隶宣言》8. 拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯…我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的“火种”是（ ）A、赫赫战功 B、《拿破仑法典》 C、加冕称帝 D、建立法兰西共和国9. “英国到处都建立起大工厂．庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已经跨入了一个新的时代”．这里“新的时代”是指（ ）A、蒸汽时代 B、电气时代 C、信息时代 D、生物时代10. 九（1）班同学在一次探究性学习中形成了以下结论：它充分体现了资本原始积累的血腥性；它客观上促进了新大陆的开发；它把灾难带给了非洲这片古老的大陆，部落之间战争被挑起，上亿人口被掠夺．据此可知，他们探究的问题是（ ）A、新航路开辟 B、“三角贸易” C、世界市场的形成 D、美国内战11. “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛．”当裴多斐的自由宣言回荡在历史的空间，我们可曾思考过“自由”的含义？让我们大开19世纪中期的历史画卷，去感悟自由的真正含义吧！下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而用载史册的是（ ）①章西女王 ②屋大维 ③玻利瓦尔 ④克伦威尔
A、①② B、①③ C、②④ D、②③12. 一场战争使美国废除了黑人奴隶制，战争的胜利又扫清了资本主义发展道路上的又一大障碍，并为其成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。它是（ ）A、美西战争 B、美国独立战争 C、美国南北战争 D、第一次世界大战13. 1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。从此，获得“解放”的农奴（ ）A、只能从事农业生产 B、可接受免费义务教育 C、成为法律上的“自由人” D、可免费获得一块份地14. 1931年，当美国一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，以示哀悼。这位发明家是（ ）A、瓦特 B、爱迪生 C、本茨 D、斯蒂芬森15. 法国思想启蒙运动宣扬平等和自由，尖锐抨击封建制度和天主教会。下列文件内容受这场运动影响的有（ ）①《权利法案》②《独立宣言》③《人权宣言》④《民法典》
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④16. 有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口；被苹果“砸醒”后，牛顿发现了（ ）
A、地圆说 B、万有引力定律 C、相对论 D、生物进化论17. 一部《英雄交响曲》，把一个曾叱咤欧洲政坛几十年的风云人物和一个欧洲最伟大的音乐家连在了一起。这两个人物是（ ）
A、马克思和恩格斯 B、拿破仑和贝多芬 C、达尔文和梵高 D、牛顿和爱因斯坦18.某班举行辩论会，所示为 双方辩手的主要观点。据此判断辩论会的主题是（ ）
A、农奴制改革的利弊 B、罗斯福新政的利弊 C、马歇尔计划的利弊 D、斯大林模式的利弊19. 某班开展了“我看希特勒”的课堂讨论，以下是部分同学的观点，其中属于正确情感态度的是（ ）
A、他宣称“用德国的剑为德国的犁取得土地”，符合德国的利益 B、他把德国绑上战车，把世界拖入战争，完全是西方国家纵容的结果 C、在短时间内横扫大半个欧洲，他是个真正的英雄 D、欧洲历经巨大的战争浩劫，约600万犹太人成为冤魂，他是罪魁祸首20. “1933年，整个资本主义世界工业生产下降40%，各国工业产量倒退到19世纪末的水平，资本主义世界贸易总额减少，美、德、法、英共有29万家企业破产。资本主义世界失业工人达到3000多万，美国失业人口1700多万，几百万小农破产，无业人口颠沛流离。”这段材料反映了（ ）
A、第一次世界大战对经济的破坏 B、资本主义世界经济大危机的影响 C、第二次世界大战后的经济困难 D、美苏争霸影响了世界经济的发展21. 几百年来，名画《蒙娜丽莎》深深地打动着人们，人们从中看到达•芬奇对人文主义精神的不懈追求。当时这种追求反映了（ ）A、封建文化的兴起 B、古代希腊、罗马文化的复兴 C、资产阶级文化的兴起 D、基督教文化的复兴22. 它是无产阶级革命政党第一个完整的理论和实践纲领，也是国际共产主义运动史上第一个光辉的革命宣言。“它”是（ ）A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《共产党宣言》23. 从对世界历史影响来看，开辟新航路、殖民扩张、明治维新的共同作用，是（ ）A、开辟了殖民掠夺道路 B、推动了资本主义发展 C、密切了世界各地联系 D、引起了世界工人运动24. 下列20世纪上半期召开的国际会议中,把纵容法西斯侵略的绥靖政策推向顶点的是（ ）A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、慕尼黑会议 D、雅尔塔会议25. 下列历史事件中，标志着第二次世界大战达到最大规模的是（ ）A、德军攻占巴黎 B、德军突袭苏联 C、日军偷袭珍珠港 D、《联合国家宣言》签署二、材料解析题
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26.
阅读下列材料，回答问题。
【文明的交流】
材料一：如图
【文明的借鉴】
材料二：由于日本有向中国文化借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。──【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）
【文明的传播】
材料三：纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬间的电子通信消解了时间和空间，在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。──杰里•本特利等《新全球•文明的传承与交流》（第五版）
【文明的共享】
材料四：“科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把……”──【法】巴斯德（化学家）
(1)、根据材料一并结合所学知识，简析新航路的开辟在人类文明交流中的作用。(2)、材料二评述了日本借用东西方文明的哪两件大事？(3)、根据材料三并结合所学知识，概括促进文明传播的根本原因。经济上的“隔离消失了”反映了怎样的发展趋势？(4)、“科学属于全人类”，所以每一项新科研成果都会影响整个世界，请列举两次工业革命中在交通运输领域的新发明。（各一例）(5)、根据以上四则材料，结合所学知识，获得了什么启示？27. 战争与和平是一个永恒的历史主题，是现代人类面临的最大课题。今天的世界是一个既充满希望又遍布危机的世界。阅读下列材料，回答问题。材料一：第一次世界大战的相关数据：
参战国家
卷入人口
伤亡人数
经济损失
30多个
15亿人口
3000余万
3400多亿美元
材料二：每一（签字国）政府各自保证与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。──1942年1月《联合国家宣言》
材料三：1919年1月，战胜国协约国为了缔结和约，在巴黎召开了会议……作为战胜国的中国和其他弱国在和会上处于完全无权的地位。──人教版《世界历史》九年级下册
(1)、依据材料一分析，第一次世界大战给人类带来了什么影响？(2)、《联合国家宣言》的发表标志着什么组织的建立？此后，签署宣言的国家加强了政治上的互相磋商合作，军事上的互相配合。请各举一史实。(3)、一战后帝国主义列强在全球建立了什么国际新秩序？该秩序中严重损害中国利益的条约有哪些？(4)、就如何避免新的世界大战的悲剧重演，请谈谈你的看法。28. 历史伟人──影响历史发展进程材料一：这位先生作为军官……将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。──大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议
材料二：这位身材不高，有着钢铁意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：……他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武装干涉……──《世界上下五千年》
材料三：首先请允许我表明自己坚定的信念，即使我们唯一所恐惧的就是恐惧本身──一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。──1933年3月4日美国第32届总统就职演说
材料四：我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来……──歌曲《走进新时代》
(1)、材料一中的“这位先生”应是谁？他领导了哪一场战争？(2)、材料二中的“他”领导的哪一次革命建立了“第一个社会主义国家”？他成功地粉碎了他们的一切武装干涉后，面对严重的经济困难，他是怎么做的？(3)、材料三中的“总统”为战胜“恐惧”，这位总统实施了新政，其中心措施是什么？他的新政为资本主义国家开创了哪一政策之先河？(4)、材料四中歌颂的是哪两位伟人？(5)、根据所学知识和你对以上五位历史伟人的了解，他们优秀的精神品质，对你有何启示？