人教版（新课程标准）六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步检测
试卷更新日期：2018-09-29 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语
chǔ bèi
zhù cún
mó gu
shī zōng
diàn wō
máng huo
chú guì
dūn zuò
2. 选择划线字正确的读音尽量（jǐn jìn） 舍得（shě shè）
烟囱（cōnɡ tónɡ） 蹿出（cuān cuàn）
紧挨（āi ái） 着火（zháo zhuó）
暖和（huó huo） 磨蹭（zènɡ cènɡ）
3. 辨字组词叼 凉 柜 钩
叨 晾 拒 钧
4. 填写量词一松鼠 一帽子 一鹿角
一面包 一镜子 一方糖
5. 用上《跑进家来的松鼠》本课词语①他的滑稽动作逗得我。
②这个小卖部有的学习用品。
③我们要想法把成绩提高上去。
④几个人争着抢先，谁也。
⑤他爱搞恶作剧，常常弄得我的。
⑥他头缠绷带来到学校，令老师。
6. 选词填空贮存 储备 储藏
①春节快到了，爸开始忙着过节用的东西。
②冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜起来。
③每年，就数他家的红薯得最好。
忽然 自然 果然
④我说他一定会参加，瞧，他来了。
⑤回家的路上，我听到有人叫我的名字。
⑥他平时最用功，成绩数他最优秀了。
继续 陆续 连续
⑦你这已经是第三次迟到了，怎么回事儿？
⑧开演之前，观众们走进剧场。
⑨这个问题以后再争论，下面我们开会。
7. 修辞辨析①可我又上哪给他找去呢？
②松鼠像一粒子弹似的从里头蹿了出来。
③咱们的松鼠自然也不甘落后。
④松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。
8. 句子车间。①松鼠是动物。（扩写句子）
②这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）
③用上关联词，合并成一句话。
它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。
④爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）
⑤松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。（“被”字句）
9. 内容梳理（课文回放）。
(1)、文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事。(2)、文章通过这一系列有趣的事，使一只、的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的之情。
二、阅读理解
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10. 阅读下文，回答问题
我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
(1)、这段文字选自课文《》，作者是国的。
(2)、“这一点”指的是。
(3)、“甘”字用音序查字法查字母 ， 用部首查字法查部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不甘落后”中的“甘”意思是 ， “同甘共苦”的“甘”意思是。(4)、从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的之情。
11. 阅读诗歌，回答问题小鸟，请原谅我
当你静静地躺在我的手上，
我才发现你是那样美丽：
颈上的羽毛比雪花还白，
翅膀的羽毛比小草更绿，
金黄的小嘴半张着，
好像还在唱那未完的歌曲……
啊，大森林少了一名歌手，
鸟妈妈失去一个好闺女，
山村谢了一朵会飞的鲜花，
小树失去一位亲爱的伴侣……
你看，草地上洒满了水珠儿，
那是小草痛心的泪滴。
啊，远处有百鸟在叫，
一声声，仿佛向我抗议！
花儿收起微笑，树举起长臂……
一切美丽的生命，
好像都要离开我，
把我孤零零丢在这里……
小鸟，请原谅我，
我已把弹弓扔进深深的谷底。
小鸟，你要是能原谅我，
就在坟头长出一棵小树，
我一定天天来浇水，
绿叶会成为迎你归来的彩旗……
(1)、结合诗歌中的描写回答，这是一只怎样的小鸟？(2)、读诗歌第二节填空小鸟被打死了，对森林来说，就是；对鸟妈妈来说，就是；对山村来说，就是；对小树来说，就是。
(3)、读第三节，我仿佛在听见百鸟在对我说什么？
(4)、你能接着诗歌第四节的内容写下去吗？小鸟，你要是能原谅我，
三、语言表达