浙教版科学 九年级上册 3.43 简单机械之机械效率 同步练习
试卷更新日期：2018-09-28 类型：同步测试
一、单选题
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1. 关于功、功率和机械效率，下列说法中正确的是（ ）A、物体受力且运动时，力对物体就做了功 B、功率越大的机械做功越多 C、机械效率越高，做的有用功越多 D、机械效率越低，有用功跟总功的比值越小2. 用滑轮组提升重物，下列措施中能提高机械效率的是（ ）A、增加提升的高度，增大有用功 B、增加动滑轮个数，使滑轮组更省力 C、增加被提升物体的重力，从而增大有用功 D、增大提升的速度，从而减小额外功3. 小明同学做“测滑轮组机械效率”的实验．实验后对实验数据进行分析发现：三次实验中动滑轮重相同，提起的钩码重相同，绕线方法和测量器材都相同，但自由端的拉力却不同，从而造成滑轮机械效率不同。请分析自由端拉力不同的原因不可能是（ ）
A、滑轮和绳之间、轮与轴间的摩擦力大小不同 B、测拉力时没有使测力计匀速上升 C、测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D、钩码被提升的高度不同4. 甲、乙两汽车，甲的汽油机效率比乙的汽油机效率高，这表明（ ）A、甲做功比乙多 B、以相同的牵引力行驶相同的路程，甲耗油比乙少 C、甲消耗的汽油比乙少 D、甲做功比乙快5.小勇体重600N，利用如图所示的滑轮组在10s内使物体A匀速上升5m．已知物体A重为800N，小勇作用在绳端的拉力大小为500N，在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A、水平地面对小勇的支持力做功为6000J B、小勇做的有用功为3000J C、小勇拉力的功率为250W D、此滑轮组的机械效率为80%6.如图所示，工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中（忽略绳重和摩擦）．下列说法正确的是（ ）
A、绳子自由端移动的距离是6m B、动滑轮的重是10N C、工人做功的功率是80W D、滑轮组的机械效率是80%7.如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓慢上升，动滑轮的重力不可忽略，现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的（ ）
A、
B、
C、
D、
8.如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G的物体，若拉力的大小为F，物体和地面之间的摩擦力大小为f，A点的拉力为FA ， 则下列滑轮组的机械效率表达式正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
9.如图为三种滑轮组装方法，每只滑轮的质量相等，绳子重力和体系内的摩擦忽略不计，用这三套滑轮组在相同的时间内把质量相同的重物提升到同一高度，则（ ）
A、动力大小：F甲＞F乙＞F丙 B、动力所做的功大小：W甲＜W乙＜W丙 C、动力做功的功率大小：P甲＞P乙＝P丙 D、机械效率大小：η甲＝η乙＝η丙二、填空题
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10.
如图所示，沿斜面向上拉一个重为4.5N的物体到斜面顶端，斜面长1.2m，高0.3m，拉力做功为2.16J，则这个斜面的机械效率是 %，物体受到的摩擦力是 N．
11.如图所示的甲，乙两套装置，每个滑轮的质量均相等，用它们分别将重力为G1和G2的重物匀速提升一定高度，所用竖直向上的拉力大小分别为F1和F2 ， 忽略绳重和摩擦．若F1=F2 ， 则G1 G2；若G1=G2 ， 则它们的机械效率η1 η2 ． （两空均填“＞”、“=”或“＜）
12. 用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N，绳重和摩擦力不计．则手的拉力F甲 F乙；机械效率η甲 η乙（选填“＜”、“=”或“＞”）．
13.工人利用如图所示的滑轮组提升重为800N的货物，10s内货物上升了1m．已知工人在绳子末端的拉力F为500N．不计绳重和摩擦，则滑轮组的有用功是J．拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率为 ．若减少货物的质量，滑轮组的机械效率将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
14.用如图所示的机械拉着400N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力为100N，绳子末端的水平拉力为50N，则滑轮组的机械效率为。若物体运动的速度为0.2m/s，则10s内拉力做功J。
15. 斜面长5m，高1m，把重为5000N的物体匀速地推向斜面顶端，若斜面是光滑的，则推力为 N；如果斜面不光滑，所用推力为1250N，物体受到的摩擦力为 N，则斜面的机械效率为 ． 若将物体重力增加为5500N，则机械效率将 ． （填“增大”、“减小”“不变”）16.如图：杠杆MN可能绕O点转动，A、B、C、D是四个供人娱乐的吊环、B环到O点的距离为D环O点距离的一半，父子俩在吊环上做游戏，质量为40kg的儿子吊在B环上，父亲站在地面上抓着D环，用250N竖直向下的力在4s内把儿子拉高了0.5m。则：
(1)、父亲做功的功率为；(2)、该器材的机械效率；三、解答题
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17.
物体重600N，放在水平地面上，与地面的接触面积是500cm2（如图甲所示）
(1)、物体放在水平地面上时，对地面的压强是多少？(2)、某工人用400N的力在10s内将物体匀速提高了5m（如图乙所示），拉力的功率是多少？滑轮组的机械效率是多少？18.如图所示，现将重为5N的物体A沿长1.2m，高0.6m的斜面匀速从底端拉到顶端，在此过程中，F的大小恒为3N，所有时间是12s，求：
(1)、物体A从底端到顶端的平均速度(2)、物体A从底端到顶端过程中拉力F的功率(3)、求此斜面的机械效率．（保留一位小数）19.体重为600N的小聪用如图所示的滑轮组来竖直提升物体A．当A以0.1m/s的速度匀速上升时，小聪对绳子的拉力F为400N，滑轮组的机械效率为80%（不计摩擦及绳重）．求：
(1)、拉力F的功率；(2)、物体A受到的重力；(3)、小聪拉动绳子前后对地面的压强之比；(4)、小聪使用该滑轮组能提起物体的最大重力．20. 如图所示，一小型牵引车通过滑轮组打捞深井中的重物，物重为1.2×103N，密度为1.6×103kg/m3。测得物体在出水面前、完全出水面后牵引车作用在绳子上的拉力之比为1：2，不计绳重、轮绳摩擦及水的阻力。试分析计算回答：
(1)、滑轮组在此次打捞重物体现的特点有 （选填）。A、只省力 B、只改变力的方向 C、省力且改变力的方向 D、不省力、不改变力的方向(2)、动滑轮的重力为多少N?(3)、重物在出水面前，滑轮组的机械效率是多少?(4)、若重物在出面后上升的速度为0.6m/s，则牵引车的拉力功率为多少W?四、实验探究题
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21.
某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如表：
实验次数
物重
（N）
物体上升的高度
（m）
拉力（N）
绳子自由端移动的距离（m）
机械效率（%）
1
1
0.1
0.6
0.2
83.3
2
1
0.1
0.4
0.4
62.5
3
2
0.1
0.65
0.4
76.9
4
1
0.2
0.6
0.4
83.3
(1)、比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮个数越多， ；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重， ；比较第1、4实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度 ．(2)、在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得机械效率（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与 有关．(3)、有两个组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测的机械效率却不同，原因可能是绳子滑轮或滑轮轴之间的不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了 它的机械效率．22.如图所示是小明探究“斜面的机械效率”实验装置图．实验前他做了如下猜想：
A．斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关．
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜度有关．
他在实验时，首先在倾斜的木板上，用弹簧测力计拉着木块沿斜面向上做匀速直线运动，并记录实验数据．后保持斜面倾角不变，在木板上分别垫棉布、玻璃的方法又做了二次实验，每次实验中弹簧测力计都拉着同一木块沿斜面向上做匀速直线运动．实验数据如下：
实验
次数
斜面材料
木块重
G/N
斜面高
h/m
拉力
F/N
斜面长
s/m
机械效率
μ
1
木板
2
0.1
0.50
0.5
2
棉布
2
0.1
0.60
0.5
67%
3
玻璃
2
0.1
0.45
0.5
89%
(1)、第1次实验，斜面机械效率是；(2)、根据小明的实验操作，猜想是正确的．根据获得的实验数据，可得到的较完整的结论是：；(3)、为了验证另一个猜想是否正确，小明应该如何进行实验？写出他的实验方案． ．23. 实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计．请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关．(1)、写出实验步骤；(2)、画出实验数据记录表格．