2018-2019学年生物人教版八年级上册5.2.3社会行为 同步练习

试卷更新日期：2018-09-20 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 以下是小黄人探究蚂蚁食性的步骤，属于科学探究构成中作出假设步骤的是（ ）

    A、步骤1：发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物 B、步骤2：根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 C、步骤3：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究 D、步骤4：通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的结论

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  • 2. 人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ）

    A、交尾 B、摄食 C、运动 D、产卵

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  • 3. 通过探究蚂蚁的通讯，我们发现蚂蚁的通讯是靠（ ）

    A、声音 B、气味 C、表情 D、舞蹈

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  • 4. 用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）           
    A、昆虫的取食行为 B、昆虫的学习行为 C、昆虫的迁徙行为 D、昆虫之间的通讯

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  • 5. 下列动物中不具有社群行为的是（）           
    A、蜜蜂 B、蚊子 C、蚂蚁 D、狒狒

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  • 6. 下面有关探究动物行为的描述正确的是（ ）
    A、探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 B、探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响 C、蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通 D、蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通

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  • 7. 下列现象中不属于信息交流的是（）           
    A、母鸡咯咯的召唤小鸡 B、蜜蜂的各种舞蹈 C、蚊子飞行发出嗡嗡声 D、昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾

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  • 8. 俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁用哪种语言进行交流的（）           
    A、声音 B、表情 C、气味 D、舞蹈

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二、综合题

  • 9. 蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：   
    (1)、蚁群中数目最多的是 ， 繁殖后代的是。   
    (2)、一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，它靠传递信息。   
    (3)、小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说的对吗？。   
    (4)、像蚂蚁一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例。   

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  • 10. 根据材料内容，分析并回答问题．  饲养员在给猴子为食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了好长时间才从水池中捞到了甜薯．过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿意吃沾满泥土的甜薯了．   
    (1)、从动物行为的获得过程看，猴子的这种表现属于行为．这种行为是通过的作用，由生活经验和学习获得．   
    (2)、猴子的这种行为能使其环境的变化，提高存活和繁殖的机会．   
    (3)、猴子见到有人扔给食物时，会高高跳起抓住，猴子跳起时不仅靠运动系统来完成，还需要系统的调节．   
    (4)、猴群中有猴王、王后、猴兵等，它们分工合作，共同维持群体的生活，猴群的这种行为属于行为．   

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  • 11. 鹿是山林中常见的动物，也是山林中的弱者。鹿的警惕性很高，在安全的环境中，

    鹿的尾巴总是不停地摆动；当鹿看见“敌人”时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号时，立即警觉起来，向四周眺望；一旦狼来了，鹿拔腿就跑，尾巴向上竖起，显示出自己肛门后盾，其它鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着就跑。   

    (1)、上述过程从行为目的来看，属于鹿的行为，这种行为是鹿对生存环境的适应性表现。   
    (2)、从行为获得的途径来看，这种行为属于 ， 它是由鹿体内的控制的。   
    (3)、鹿的行为是系统和激素协调作用的结果。   
    (4)、当鹿看见“敌人”时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号时，立即警觉起来，这种现象叫作。   

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  • 12. 阅读材料，回答下列问题

    材料一：狼属于国家二级保护动物、狼群以核心家庭的形式组成，包括一对配偶及其子女．狼一般为团队作战，这样可以更有效地保护后代不受其他捕食者的侵扰，而且狼的行动迅速，善于合作攻击对手的弱点．狼在遇到危险，迫不得已时会通过装死来逃避敌害，这一般是独自的狼脱离了狼群或者失散之后遇到强敌的反应．在狼群中，雄性会为了争夺配偶而打斗，它们会大声吼叫以吓退情敌，争夺雌狼的好感，胜者可以与雌狼进行交配．

    材料二：大马哈鱼出生在淡水河中，却生长在海洋之中，它们在八九月性成熟时就成群结队地游回出生地，到达出生地后，大马哈鱼停止摄食，寻找理想的产卵场所进行产卵．产卵后，大马哈鱼守护在卵床边，最后看几眼即将出生的小宝宝，直至死去．受精卵孵化出仔鱼后，仔鱼在河水中过冬，第二年春天顺流而下，游向大海．   

    (1)、从动物行为的类型来看，材料一中，狼群以核心家庭的形式组成属于动物行为中的行为；狼在遇到危险，迫不得已时会通过装死来逃避敌害，这一行为属于行为；在狼群中，雄性会为了争夺配偶而打斗的行为属于行为．   
    (2)、材料二中的大马哈鱼在每年八九月性成熟时就成群结队游回出生地的行为属于行为；大马哈鱼到达出生地后，寻找理想的产卵场所进行产卵，这一行为属于行为．   
    (3)、材料一中，狼群中的雄性为了争夺配偶而打斗的这类行为使狼群中的强健者容易得到猎食、繁殖等机会，对于其维持狼的和是十分有利的．   

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