沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性 同步练习
试卷更新日期：2018-09-19 类型：同步测试
一、单选题
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1.
如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（ ）
A、用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B、用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C、用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 D、用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高2. 电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了．小明判断是爸爸发出的声音的依据是（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、节奏3. 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）
A、随着水位升高，音调逐渐降低 B、随着水位升高，音调逐渐升高。 C、灌水过程中音调保持不变，音响越来越大。 D、灌水过程中音调保持不变，音响越来越小4. 我们很容易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（ ）A、音色 B、响度 C、音调 D、传播速度5. 下列关于声现象的说法，正确的是（ ）A、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同 B、“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的 C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声的 D、演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度6. 下列属于噪声的是（ ）A、上课时，老师的讲课声 B、音乐厅里演奏的交响乐 C、上课时，学校的大喇叭里传出的优美的歌声 D、舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声7. 乐队的吉他手在弹奏吉他时，不断用手去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的（ ）
A、响度 B、音色 C、音调 D、音速8. 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（ ）
A、声音产生的原因 B、响度和振幅的关系 C、音调和频率的关系 D、声音的传播是否需要时间二、填空题
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9. 接听电话时，我们主要是根据声音的来分辨出对方是否是熟悉人，要求对方说话大声些，这是要求增大声音的。声音从远处传来（选填音调，响度，音色，声速）发生改变
10. 在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装某种装置﹣﹣噪声显示牌，用来监测路口的“动静”，显示牌的示数会随着声音的变化而变化，如“60，70，80，…”显示牌示数的变化反映了声音的发生了变化，显示牌示数的单位是 ．11. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是 ． 日常用语中声音的“高与低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的．例如“一名女高音歌手正在低声伴唱”，这里的低是指 ， 高是指 ．
12. 男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因 为他们说话的不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能 分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的不同．13. 说出下列成语所表示的物理意义：(1)、“震耳欲聋”说明声音的 大；(2)、“悦耳动听”说明声音的好；(3)、“脆如银铃”说明声音的 高．三、实验题
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14. 如图，请利用一个鼓（包括鼓槌）和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。
15. 在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
(1)、为了验证猜想一，应选用编号为的两根琴弦进行实验．(2)、为了验证猜想二，应选用编号为的两根琴弦进行实验．(3)、为了验证猜想三，应选用编号为的两根琴弦进行实验．(4)、随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他应该进行怎样的操作？ ．16. 学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
(1)、为了验证猜想二，应选用编号为 ， ， 的琴弦进行实验．表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据 ， ．(2)、这个实验的研究方法是： ．