甘肃省平凉市庄浪县2017-2018学年七年级上学期生物11月月考试卷

试卷更新日期：2018-09-14 类型：月考试卷

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一、单选题

  • 1. 海金沙是较常见的蕨类植物，下列关于海金沙的叙述错误的是（    ）
    A、喜欢阴湿环境 B、有根、茎、叶等器官 C、不开花，不结果 D、种子微小，密集于叶片背面

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  • 2. 以下植物有非常发达的输导组织的是（　　）
    A、大型的海带 B、小型的盆栽梅花 C、路边众多的蕨菜 D、池塘里的水绵

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  • 3. 下列关于玉米种子的叙述中，错误的是    （  ）
    A、玉米是单子叶植物，种子中只有一片子叶 B、玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳四部分组成 C、在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳 D、一粒玉米就是一个果实

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  • 4. 在种子萌发的过程中，种子的形态及生理会发生一系列变化，下列变化不会发生的是（）


    A、种子的胚根伸长并突破种皮 B、种子的体积变大，重量增加 C、呼吸作用比萌发前明显增强 D、种子内有机物的总质量明显增加

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  • 5.

    如图所示的实验装置中，用来验证空气影响大豆萌发的组合是（　　）

    A、①和③  B、①和② C、②和③ D、②和④

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  • 6. 将甲、乙、丙三粒有活力的小麦种子在适宜的温度下做如下处理：甲完全浸没在水中，乙浅埋在湿润的土壤中，丙浅埋在干沙中．几天后，萌发的种子是（  ）

    A、甲 B、乙 C、丙 D、甲和乙

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  • 7. 如表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，有关分析不正确的是（　　）

    A、光是种子萌发的必要条件之一 B、蚕豆种子的萌发与光照无关 C、烟草种子在有光的条件下萌发 D、苋菜种子在不见光条件下萌发

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  • 8. 根尖分生区细胞的特点是（　　）
    A、细胞体积小、排列紧密、细胞核大、分裂迅速 B、细胞体积大、排列不够整齐 C、细胞迅速伸长，内有较大的液泡 D、细胞体积小、排列紧密、细胞核小、分裂迅速

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  • 9. 柳树、樟树等木本双子叶植物的茎能不断增粗，是因为它们的茎中具有（    ）

    A、营养组织 B、机械组织 C、保护组织 D、分生组织

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  • 10. 如图为叶芽结构示意图，其中能发育为茎的结构是（　　）

    A、幼叶 B、芽轴 C、叶原基 D、芽原基

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  • 11. 我们吃的南瓜花，多数是在完成对另一种花的传粉后摘除的．这一部分花摘除后，并不影响植株结瓜．由此可知，这种南瓜花一定不含哪种结构（  ）

    A、雄蕊 B、雌蕊 C、花瓣 D、花药

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  • 12. 生长在印尼的“大王花”是世界上单朵最大的花，当它开放时能发出恶臭，这对于自身生存的意义是（　　）
    A、招引苍蝇为其传粉 B、以恶臭熏走敌害，有利于自身生存 C、招引昆虫并将它们杀死而获得肥料 D、排出体内毒素

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  • 13. “仙果”牌莘县西瓜被认证为中国绿色食品和地理标志产品，畅销全国，远至俄罗斯。下列关于西瓜的叙述，不正确的是（   ）    
    A、整个西瓜是由子房发育来的 B、西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的 C、西瓜皮是由子房壁发育来的 D、胚珠内的受精卵发育成种子的胚

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二、综合题

  • 14. 如图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应的环境条件．

    (1)、每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？
    (2)、C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？
    (3)、在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？
    (4)、如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？
    (5)、你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗？

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  • 15. 分析实验方案，完成探究过程：陈红同学做了探究影响南瓜种子萌发的环境条件的实验：在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸．再将相同数量的南瓜种子放在上面，在不同条件下迸行培养（如下图）．数日后记录发芽情况如下表：

    (1)、该同学若只设置B、C装置进行实验，则探究的问题是 ．
    (2)、若想要探究“光照对南瓜种子萌发的影响”．请帮助该同学完成下面的探究实验．

    ①取甲和乙两个干净培养皿分别放上湿润的滤纸，再将相同数量的南瓜种子放在滤纸上面，将它们置于25℃的环境中．

    ②甲培养皿见光，乙培养皿 ．

    ③数日后观察它们的发芽情况．

    ④若甲、乙都萌发，你得出的实验结论是 ．

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  • 16. 丁丁生物兴趣小组的同学想利用萌发的玉米探究幼根的生长发生在什么部位，设计了如下实验：

    第一步：取萌发不久的玉米幼苗，将幼根成熟区以上部分标记为a区，成熟区以下部分标记为b区，然后分成甲、乙两组。

    第二步：甲、乙两组同学各自量取所选幼根的a区和b区的长度，结果a区长度为2cm，b区长度为1.5cm．此时甲组同学又在成熟区两端与a区、b区相接处作了标记1和2，乙组同学没作任何标记（如图甲）。

    第三步：相同的条件下培养一段时间后，甲、乙两组同学再次各自量取a区、b区的长度，结果是a区长度为5.5cm、b区长度为1.5cm，但是甲组同学发现标记的1和2已上移到成熟区上方的a区中，量取标记1上方的长度仍是2cm（如图乙）．于是甲组同学得出结论：b区是玉米幼根生长的部位。乙组同学得出结论：a区是玉米幼根生长的部位。

    (1)、分析上述实验，你认为哪组同学的实验方法是正确的？。说出理由：根尖各部分的生长是连续的。区的细胞不断形成成熟区，而成熟区的细胞随年齡的增长，表面的逐渐萎缩，脱落形成区部分。
    (2)、幼根不断长长的原因是。

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  • 17. 小红学习了开花结果的知识后，想观察一下玉米是怎样结出果实、种子的，于是种了一 些玉米．当玉米开始开花时，小红担心玉米传粉不好，进行了人工辅助授粉．正好她表弟在她家玩，帮了她的忙．但后来让她奇怪的是，表弟帮助授粉的玉米很少结出种子，就是形成了种子也是稀稀疏疏的几粒．原来，表弟授粉时，所采集的花粉并不是玉米植株的．于是地产生了疑问：植物体要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？
    (1)、假如她要用实验解答自己的疑问，应该提出的假设是：一种被子植物花的雌蕊接受非同种植物花的花粉（填“能”或“不能”）形成种子或果实．
    (2)、实验过程中，她重新种植了一些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是防止 ．
    (3)、然后，分别采集玉米花粉和油菜花粉．将玉米花粉撤在甲组玉米的雌花花穗上．根据假设可以预测，能够形成果实的一组应该是 ． 设计两组的意义是 ．
    (4)、这种实验不能够只种植两株玉米，也不能够只进行一次实验，还不能够局限于一种植物进行实验．其中的道理是 ．
    (5)、根据上述实检推断，玉米花的传粉方式是 ．

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