河北省秦皇岛抚宁区留守营学区2017-2018学年五年级下学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2018-09-03 类型：期末考试
一、选择题
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1. 下列词语分类正确的一项是（ ）
A、精卫填海 愚公移山 任劳任怨 无价之宝 B、神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 C、虎背熊腰 姹紫嫣红 巧舌如簧 应接不暇 D、健步如飞 活蹦乱跳 冲锋陷阵 程门立雪2. 回忆课文内容，选择对应的语言特点。①《杨氏之子》 ②《晏子使楚》
③《半截蜡烛》 ④《打电话》
A．机智巧妙、恭顺有礼 B．废话连篇、惹人发笑
C．凛然正气、巧妙回击 D．机智周旋、镇定自若
3. 根据文章的写法特点，正确选择（双选）。①《草原》写法特点：
②《白杨》写法特点：
A．情景交融 B．借物抒怀
C．托物言志 D．寓情于景
二、信息匹配
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4. 区分形近汉字。
（惕 赐）予 露（馅 陷）
寂（漠 寞） 无边无（崖 涯）
（祷 筹）齐 （颧 鹳）骨
（募 蓦）捐 应接不（遐 暇）
5. 选择恰当读音。①最喜小儿亡（wán wú）赖，溪头卧剥（bō bāo）莲蓬。
②国子监（jiān jiàn）是中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府，承担了国家教育管理和监（jiān jiàn）察的职能。
③牛喜欢把食物粗粗咀嚼（jiáo jiào jué）吞咽，空闲时间再将咽下去的食物返回到嘴里倒嚼（jiáo jiào jué），这种现象叫“反刍”。
三、填空题
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6. 端正书写汉字。
近几日，山东青岛老年暴走团成为网络热点。清晨六点，一位位暴走团的爷爷、奶奶挺直jǐ lianɡ ， jīnɡ shén dǒu sǒu地在安顺路上暴走健身。然而，令人费解的是暴走团健身的地点，竟是位于车辆chuān suō的超车道。暴走团成员miàn bù ɡǎi sè ， 毫不dǎn qiè ， 如此我行我素的健身，引来附近居民的纷纷劝阻。交警等有关部门也提醒大家，chī mí运动，不可fánɡ ài交通，一旦shuāi jiāo ， huò huàn无穷。
四、判断题
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7. 判断说法正误。
(1)、“噩”共16画，第九画是“竖”。
(2)、
根据字理识字的方法，我知道这个字是“奠”，意思为：向死者供献祭品致敬。 (3)、“满满筛了一碗酒”中的“筛”应解释为“斟（酒）”。五、语言表达
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8. 品味佳句经典。
(1)、孔明借东风——；关公赴会——。
(2)、 ， 白发谁家翁媪？——《清平乐·村居》(3)、楼外青山，山外白云，云飞天外(4)、你若要喜爱你自己的价值，。——歌德9. 回顾课文经典。
(1)、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”译文：。
(2)、《“凤辣子”初见林黛玉》一文中，“凤辣子”指。文章对她的语言和描写是正面描写，林黛玉的思忖和是侧面描写，从而展示了一个的人物形象。
(3)、《桥》是我国现代著名作家的一篇微型小说，文中六次对暴雨、山洪进行描写，一方面表现了危险紧逼，灾害狰狞，渲染气氛；另一方面起到的作用，从而更加表现老村长的崇高品质。
10. 景物特点仿写。例：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
仿照上面的一段话，写一写家乡的某处景或某个物，要写出它的特点呦！
11. 炎炎夏日，一名环卫工希望购买最便宜的冰饮，店员谎称打5折，售出一份4元钱的大杯冰饮。这温情的一幕在网络快速转发，点滴善意，引发城市共鸣，网友们纷纷点赞，上百人在微博跟帖，分享自己感受到的点滴善意。与此同时网络上也出现了两种不同的声音：“免费赠送岂不更好？”“半价更显尊重”。面对两种不同的声音，你赞成哪一种做法，请你试着说一说自己的理由！
六、现代文阅读
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12. 阅读下文，回答问题
狼
有个屠（tú）夫夜深回家，担子里的肉已经卖光了，只剩下几根骨头。路上遇到两只狼，尾随着屠夫走了很远。
屠夫很是害怕，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟随着。屠夫又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先前得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经扔完了，两只狼仍然像原来一样一起追赶。
屠夫非常紧张为难，担心受到狼的攻击。回头看见野地里有一个打麦场，场主人把麦秸（jiē）堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠夫于是奔过去靠在麦秸堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠夫。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到麦秸堆后面一看，只见另一只狼正在麦秸堆里打洞，企图从暗道进入从后面攻击屠夫。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠夫从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人的。
(1)、你从下面的句子中感受到狼的什么特点？试着用一个词来说一说。①骨头已经扔完了，两只狼仍然像原来一样一起追赶。
②过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。
③只见另一只狼正在麦秸堆里打洞，企图从暗道进入从后面攻击屠夫。
(2)、屠户的机智体现在何处？(3)、请用精练的语言概括本文的故事情节：——惧狼————
(4)、狼很狡猾，可最终自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？请你写一写。13. 阅读下文，回答问题秃鹤的烦恼
曹文轩
秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢（bān）痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了，谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了，并且，谁也不能再用东西换得一摸。
秃鹤不再快活了。那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。
他感到有点凉了，但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室。
(1)、默读短文，秃鹤对自己秃头的心态经历了哪几个阶段的变化？→→不再快活了
(2)、从修辞手法或人物描写的角度赏析划线句子的表达效果。①桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
②当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。
(3)、默读文章划线的句子，结合语境，说一说秃鹤为什么会“抖抖索索”，他的心里在想些什么？(4)、下列选项最符合本文主题的一项是（ ）A、同学们对秃鹤的秃头表现出强烈的好奇心，表扬了同学们的求知欲。 B、我们身边的每个同学每个师长都有自己的缺点或缺陷，作者要呼吁大家与人交往的时候不要以貌取人，懂得保护他人的自尊。 C、对文中秃鹤同学的丑恶行为进行无情的批判，表达了作者对欺凌同学这种校园不和谐现象的极度愤怒。 D、每个人都有自己个性和不可碰触的一点，如果碰触到一点，那人就会爆发。(5)、下面的一段文字是对《草房子》第二章里的主人公纸月的一段评论。读了短文，请你也给秃鹤写一则评论（60字左右）。纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的倔强……都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑和对抗的情绪。这一切在作家的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中，我体验到了什么是责任，什么是力量。
七、书面表达
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14. 经典名著情节曲折生动，人物形象鲜明。顾全大局的蔺相如，勇于改过的廉颇，神机妙算的诸葛亮，忠厚守信的鲁肃，妒贤嫉能的周瑜，豪放勇猛的武松、敢作敢为的悟空……每一个人物形象在作者的笔下，都刻画得栩栩如生，令人印象深刻。课外，你一定也仔细研读了不少中国古代经典名著，哪些人物也给你留下了深刻的印象？请你运用课内学到的刻画人物的方法，表现出人物鲜明的特点，和大家交流你的阅读收获吧！题目自拟。
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