2018-2019学年人教版物理八年级上学期 第二章 声现象 单元试卷
试卷更新日期：2018-08-31 类型：单元试卷
一、单选题
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1. “女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”和“低”指的是（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、都有可能2. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A、“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C、高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声 D、超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量3. 物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气．关于该实验下列说法正确的是（ ）
A、音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的 B、音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大 C、抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故 D、由实验可推理出声音不能在真空中传播4. 买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音就能判断瓷碗是否破损，其主要依据是敲好碗和破损碗的（ ）A、音调不同 B、音色不同 C、响度不同 D、声音传播的速度不同5. 下列说法正确的是（ ）A、物体不振动也可以发出声音 B、减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 C、用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量 D、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低一些6. 现在牙医经常为顾客利用超声波清洁牙齿，超声波之所以能洁牙，是因为（ ）A、超声波是清洁剂 B、超声波传递去污信息 C、超声波发生反射 D、超声波引起液体的振动，振动把污垢去除7. 关于下面四幅图的描述，下列说法正确的是（ ）
A、甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B、乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C、丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D、丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减弱噪声污染8. 如图所示，小明先用小锤分别轻敲和重敲音叉后，再将悬挂的轻质小球紧靠音叉，小球弹开的角度不同．比较小球弹开角度的大小是为了探究（ ）
A、声音产生的原因 B、响度和振幅的关系 C、音调和频率的关系 D、声音的传播是否需要时间9. 如图是在城市道路旁常见的警示牌。它是从哪个途径减小噪声的（ ）
A、声源处 B、传播中 C、接收处 D、都有可能10. 关于声现象，下列说法中正确的是（）A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C、中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D、用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量11. 如图所示的几幅交通标志牌，最明显用于表示环境保护的是（ ）A、
B、
C、
D、
12. “神七”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是（ ）A、太空中噪声太大 B、用通讯设备对话方便 C、太空是真空，不能传声 D、声音只能在地面附近传播二、填空题
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13. 我们把、响度、称为声音的三要素；14. 人耳能听到的声波，其频率范围大致在20Hz和20000Hz之间．利用B超检查身体，B超是（超声波/次声波），这是利用声音传递（信息/能量）．15. 小提琴悠扬的琴声是由产生的，手指按压琴弦能改变琴声的；用不同的小提琴演奏同一首乐曲，发出声音的主要差别是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。16. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在控制噪声．17. 2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于（填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其发出声音，被及时获救。18. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”从声音的特征上是指 ， “引吭高歌”的“高”从声音的特征上是指。
三、实验题
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19. 如图是探究声现象时常用的装置．
(1)、图中所示的实验现象说明(2)、乒乓球在实验中起什么作用？ ．(3)、加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论： ．(4)、如图所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明：20. 小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件，按要求完成各小题：
(1)、如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦（只填字母代号）(2)、在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的 和 ，想探究的问题是弦发声的音调与弦的 的关系(3)、探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填写数字代号）21. 某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体数据如下表：
(1)、用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动钢丝时的音调高．由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调 ．(2)、为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动和两根钢丝．(3)、先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是： ．22. 如图1所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水（水越来越多）．
(1)、用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第 个瓶子；(2)、用嘴对着瓶口吹时，发出的声音音调最低的是第 个瓶子；(3)、如图2是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为，随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越 （ 填“快”或“慢”），发出的声音音调越来越 （ 填“高”或“低”）．四、简答题
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23. 请仔细阅读下面的短文，按要求回答问题．如图所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的歌声”．
(1)、运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”．(2)、女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说明光的传播和声音的传播有什么不同．24. 阅读材料，回答问题．马车
格拉谢拉•黑格尔一天上午，父亲和我一同到林间漫步，父亲在一个弯道处停了下来，在短暂的沉默之后，他问我：“除了小鸟的歌唱，你还听到了什么声音？”
我仔细地听，几秒钟之后我回答他：“我听到了马车的声音．”
父亲说：“对，是一辆空马车．”
我非常诧异地问他：“我们又没有看见马车，您怎么知道是一辆空马车？”
父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车．马车越空，噪音就越大．”
后来我长大成人，每当我看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说：“马车越空，噪音就越大．”
(1)、文中父亲说“马车越空，噪音就越大”有无科学道理，利用你所知道的有关声音的知识来解释．(2)、故事《马车》使你懂得了什么人生哲理？